7. Воспитательная деятельность 7.1. Концепция и система воспитания.
Структура воспитательной работы в МУ №30.
 
Руководитель
ФВ
Преподаватель-
орган-р ОБЖ
 
Старостат
Студсовет
Клуб «КЛЮЧ»
Система воспитания студентов в училище формирует качество личности, обеспечивает ее участие в различных сферах жизнедеятельности общества и акцентирует внимание на:
- развитии положительных нравственных принципов и духовных качеств;
- характеристике компетентного специалиста (владение в соответствии с ГОС СПО профессиональной деятельностью, приемами самореализации и саморазвития в рамках профессии, способностью к творческому проявлению своей индивидуальности, ответственностью, самоконтролем, профессиональной самооценкой);
- потребности личности в достижении успеха, самореализации и самоутверждении.
Воспитательная система предполагает единство воспитания в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочное время, в социуме.
Воспитательная деятельность по реализации государственной молодежной политики и образовательного стандарта является одним из приоритетных направлений подготовки специалистов для столичного здравоохранения и осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми документами РФ, Уставом и локальными актами училища.
С целью совершенствования воспитательной деятельности в условиях модернизации образования и качественной подготовки выпускников в училище разработана Концепция воспитательной деятельности педагогического коллектива.
Согласно Концепции в училище создана воспитательная программа, направленная на сохранение и укрепление духовно-нравственного и физического здоровья студентов, что является важнейшим фактором успешной и качественной подготовки специалистов.
Главной целью воспитательной деятельности является формирование воспитательного пространства, благоприятного для формирования профессиональных и ключевых компетенций студентов-медиков.
Для реализации программы разработаны и успешно функционируют проекты воспитания студентов на весь период обучения.
Так, в отчетном периоде продолжена работа по проекту "Интеллект". Цель проекта – формирование готовности студентов к компетентностному подходу в их личностной и будущей профессиональной деятельности. Забота о том, чтобы студенты развивали свои интеллектуальные способности, занимаясь в кружках, на факультативных занятиях.
Задачами проекта являются:
1. Развитие познавательных способностей, исследовательского умения и творческой инициативы студентов.
2. Работа с профессионально активными и творчески инициативными студентами.
В текущем году продолжили работу ряд проектов.
Проект "Школа здоровья". Цель проекта – предоставить студентам знания о вредных факторах окружающей среды, о влиянии на организм алкоголя, табака, наркотических веществ. Задачи проекта – создание здоровьесберегающей среды, мотивация студентов к здоровому образу жизни, популяризация здорового образа жизни.
Проект "Милосердие". Основные задачи проекта - воспитание личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности; развитие духовных, общечеловеческих ценностей. В училище создан отряд волонтеров, который работает совместно с Московской региональной организацией «Столица» Общероссийской общественной организации инвалидов войны в Афганистане.
Проект "История медицины в лицах". Цель проекта – изучение исторических аспектов развития медицины. Задачи проекта – воспитание у будущих молодых специалистов милосердного отношения к пациентам.
Проект "Гражданин-патриот России". Цель проекта – стимулировать процесс гражданско-патриотического воспитания студентов. Задачи проекта – формирование у студентов социально-активной позиции и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, патриотического и национального самосознания, обеспечивая тесную взаимосвязь среднего профессионального образования с социально-экономическими и духовными преобразованиями в стране и мире.
Работа проектов соответствует основным направлениям воспитательной деятельности педагогического коллектива:
гражданско-патриотическое и правовое воспитание;
профессионально-трудовое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
пропаганда и внедрение здорового образа жизни, профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции;
развитие культурно-массовой и творческой деятельности;
развитие студенческого самоуправления.
Основой для создания воспитательной программы и ее концептуального обоснования являются опыт отечественной педагогики и сложившиеся традиции училища.
Для выполнения задач программы используются различные методы и формы воспитательной работы:
реализация принципа состязательности (создание ситуации успеха, конкурсы, олимпиады по специальностям, спортивные соревнования между учебными группами и др.);
применение принципа морального и материального поощрения за учебу и общественную работу (награждение грамотами, благодарности и денежные премии);
развитие принципа студенческого самоуправления (студенческий совет, старостат);
применение принципа самообслуживания (дежурство по училищу, дежурство в буфете, субботники).
На основе данной программы, в соответствии с концепцией воспитательной работы училища, с учетом особенностей контингента студентов, возможностей коллектива, разрабатываются:
годовые планы воспитательной работы;
локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность;
методические рекомендации, памятки в помощь классному руководителю учебной группы по различным направлениям воспитательной работы;
схемы отчетов лиц, ответственных за воспитательную работу.
Методическое обеспечение воспитательной деятельности включает методические разработки тематических классных часов, сценарии воспитательных мероприятий, современную научно-педагогическую литературу, видеотеку, презентации в электронном виде.
Необходимым условием эффективной реализации воспитательной программы является развитие материально-технической базы, чему в училище уделяется постоянное внимание.
Повышению качества воспитательной работы классных руководителей учебных групп способствует организация научно-практических семинаров, в повестки которых включаются актуальные проблемы теории и практики воспитания, вопросы планирования и обмена опытом воспитательной работы в группах.
Различными методами и формами осуществляется мониторинг воспитательного процесса, а также организации контроля, анализ и оценка воспитательных мероприятий, отдельных проблем и направлений деятельности педагогического коллектива на педсоветах, совещаниях, отчетах.
Ожидаемый результат от реализации Концепции воспитания в училище.
Реализация Концепции воспитания студентов ГБОУ СПО МУ № 30 способствует:
реализации социального заказа Департамента здравоохранения города Москвы;
дальнейшему развитию системы непрерывного образования;
повышению качества подготовки выпускников училища;
развитию воспитательного потенциала в профессиональной подготовке, гражданско-правовом воспитании творческой личности студента;
улучшению морально-психологического климата;
повышению педагогического мастерства и инновационной деятельности преподавателей в области воспитания;
повышению имиджа учебного заведения.
|
