История государства и права зарубежных стран планы семинарских занятий и методические рекомендации

Скачать 0.74 Mb.

Название	История государства и права зарубежных стран планы семинарских занятий и методические рекомендации
страница	5/7
Дата публикации	06.04.2015
Размер	0.74 Mb.
Тип	Планы семинарских занятий

100-bal.ru > Право > Планы семинарских занятий

1 2 3 4 5 6 7

Тема 14.

Война за независимость в Северной Америке

и образование США (2 часа)
План семинарского занятия

Организация управления английскими колониями в Северной Америке.
Особенности, предпосылки и ход американской революции. Первые конституционные акты США («Декларация независимости» 1776 г., «Статьи конфедерации» 1781 г.)
Переход от конфедерации к федерации. Основные принципы Конституции США 1787 г.
Билль о правах 1791 г.
Создание федерального государственного аппарата.
Влияние гражданской войны 1861-1865 гг. на политическую и правовую систему США.

Темы рефератов

Разработка Конституции США 1787 г.
Роль Франции и России в войне за независимость США.
«Реконструкция» Юга США (1865-1877 гг.).

Дополнительная литература

Бельсон Я. М., Ливанцев К. Е. История государства и права США. – Л., 1982.
Война за независимость и образование США. – М., 1976.
Иванов Р. Ф. Гражданская война в США. – М., 1960.
История буржуазного конституционализма XVII-XVIII вв. – М., 1983.
История США: В 4-х томах. – М., 1983. – Т. 1.
Согрин В. В. Основатели США: исторические портреты. – М., 1983.
Согрин В. В. Политическая история США. – М., 2003.
Токвиль А. Демократия в Америке. – М., 1992.
Фурсенко А. А. Американская революция и образование США. – Л., 1978.

Методические рекомендации
В 1-м вопросе рассматриваются социальный состав населения английских колоний в Северной Америке, тип хозяйства в южных и северных колониях, различия между колониями по способу управления, а также нарастание противоречий между Англией и колониями.

Во 2-м вопросе следует подчеркнуть особенности и основные события американской революции, кратко разобрать Декларацию прав Вирджинии и более подробно – Декларацию независимости. Далее после краткой характеристики конституций отдельных штатов нужно перейти к анализу «Статей конфедерации», и показать систему государственных органов конфедерации, их структуру, объем полномочий, взаимоотношения друг с другом. Здесь же необходимо провести сравнение конфедерации и федерации, наличие общих черт и отличий.

Один из самых главных вопросов данной темы – 3-й вопрос. В нем надо показать причины перехода от конфедерации к федерации, принципы Конституции США 1787 г. и особенно внимательно остановиться на анализе системы «сдержек и противовесов» между высшими властями. Его желательно проиллюстрировать составлением схемы.

В 4-м вопросе разбирается содержание первых 10 поправок к конституции США – Билля о правах.

По 5-му вопросу рассматривается формирование исполнительной, законодательной и судебной властей США, создание основ федерального законодательства. Особо при этом подчеркивается значение в системе исполнительной власти первых 3 департаментов (министерств). Здесь же можно кратко упомянуть о создании и эволюции двухпартийной системы в США.

В 6-м вопросе следует кратко показать этапы территориального расширения США, нарастание противоречий между южными и северными штатами, причины и суть гражданской войны как борьбы за единство федерации и преодоление раскола. Далее нужно выяснить содержание и роль «второго цикла» поправок (XIII, XIV, XV) в утверждении равноправия граждан, а также значение победы Севера для экономического и политического развития США.
Тема 15.

Великая Французская буржуазная революция конца XVIII в. и образование буржуазного государства во Франции (4 часа)
План семинарского занятия

Предпосылки и начало Великой Французской буржуазной революции, ее основные этапы и главные политические партии.
Законодательство I этапа Великой Французской буржуазной революции. «Декларация прав человека и гражданина» 1789 г., Конституция 1791 г.
Установление Первой республики. Правление жирондистов.
Якобинская диктатура: законодательство и организация власти.
Термидорианский режим. Конституция 1795 г.
Государственная система Франции в период Консульства Н. Бонапарта и Первой империи.
Легитимная и Июльская монархии. Хартии 1814 и 1830 гг.
Вторая республика. Конституция 1848 г.
Вторая империя. Конституция 1852 г.
Парижская Коммуна 1871 г.: законодательство и особенности организации власти.
Установление Третьей республики. Конституция 1875 г.

Темы рефератов

Историческая роль якобинцев в становлении буржуазного государства во Франции.
Аграрное законодательство Великой Французской буржуазной революции.
Роль идеологии Просвещения в подготовке Великой Французской буржуазной революции.
Установление власти Наполеона Бонапарта.

Дополнительная литература

Антюхина-Московченко В. И. Третья республика во Франции, 1870-1918. – М., 1986.
Батыр К. И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 1789-1794 гг. – М., 1985.
Беляева Г. П., Ливанцев К. Е. История государства и права зарубежных стран. Государство и право Англии (1640-1871 гг.) и Франции (1789-1871 гг.). – Л., 1967.
Государство и право Парижской Коммуны. – М., 1971.
История буржуазного конституционализма XVII-XVIII вв. – М., 1983.
История буржуазного конституционализма XIX в. – М., 1986.
Карлейль Т. Французская революция. История. – М., 1991.
Манфред А. З. Великая Французская революция. – М., 1983.
Манфред А. З. Наполеон Бонапарт. – М., 1989.
Ревуненков В. Т. Очерки по истории Великой Французской революции, 1789-1799. – Л., 1989.
Рождение французской буржуазной политико-правовой системы. К 200-летию Великой Французской буржуазной революции. – Л., 1990.

Методические рекомендации
В 1-м вопросе студенты должны охарактеризовать глубинные предпосылки Великой Французской буржуазной революции, расстановку классовых сил, задачи, которые революция должна была решить. Назвав 3 этапа революции, следует указать, какая из группировок буржуазии (конституционалисты, жирондисты, якобинцы) возглавляла революцию на каждом из этапов. Здесь же рассматриваются начальные события революции.

Во 2-м вопросе подробно анализируется конкретное содержание и значение Декларации прав человека и гражданина (1789 г.), а затем – аграрное, рабочее законодательство I этапа революции, законы о статусе церкви и церковного имущества. Здесь же рассматривается организация власти по Конституции 1789 г., подчеркивается классовый характер избирательного права.

По 3-му вопросу следует выяснить причины падения монархии, содержание антифеодального законодательства жирондистов, их политики в целом.

В 4-м вопросе нужно четко определить социальную базу якобинцев, сущность их социально-экономического законодательства, показать реально сложившуюся систему органов власти в центре и на местах, а также политику революционного террора. Конституция 1793 г., так и не вступившая в силу, упоминается здесь кратко. Также нужно выяснить причины падения якобинской диктатуры.

По 5-му вопросу следует показать контрреволюционный характер нового режима, разрушение революционного государственного механизма. Особенно четко это проявилось в Конституции 1795 г., в новой организации законодательной и исполнительной властей, в избирательном праве и методах правления Директории.

6-й вопрос предполагает анализ причин падения режима Директории и установления власти Наполеона Бонапарта. Следует обратить особое внимание на большое своеобразие организации законодательных органов по Конституции 1799 г. и персонализм огромной власти первого консула, что затем облегчило окончательный переход к империи. Далее нужно определить главные опоры власти императора.

В 7-м вопросе нужно сравнить государственный строй восстановленной легитимной монархии и немного модернизированной Июльской монархии по Хартиям 1814 и 1830 гг., их политический режим, избирательную систему.

В 8-м и 9-м вопросах следует определить причины установления Второй республики. На занятии раскрываются основные положения Конституции 1848 г., непрочность ее государственной системы, что и привело затем к установлению империи. Далее надо охарактеризовать содержание Конституции 1852 г., ее сходство и различия по сравнению с Конституцией 1799 г., политический режим Второй империи, причины ее падения.

В 10-м вопросе нужно подчеркнуть принципиально новый характер государства в Парижской Коммуне 1871 г., основанного не на разделении, а на совмещении властей, на ликвидации буржуазного государственного аппарата, на самоуправлении народа. Далее следует раскрыть классовую сущность социально-экономических мероприятий Коммуны.

По 11-му вопросу необходимо подчеркнуть значение вынужденного компромисса между монархистами, что и привело к утверждению Третьей республики. Далее характеризуется государственный строй по конституционным законам 1875 г., тип республики (президентская или парламентская), роль парламента, положение президента и правительства в системе власти, а также развитие отношений между парламентом, правительством и президентом в конце XIX в.

В целом, делая выводы по данной обширной теме, в конце занятия следует ответить на обобщающий вопрос о причинах частой смены форм государства и конституций во Франции конца XVIII-XIX вв., в отличие от Англии и США. Для закрепления пройденного материала по ходу занятия нужно заполнять таблицу «Эволюция форм государства во Франции в конце XVIII-XIX вв.», где следует по рассмотренным периодам определять форму государства, ее конституционное оформление, органы высшей исполнительной и законодательной власти, избирательное право.
Тема 16.

Объединение германских государств и создание

Германской империи (2 часа)
План семинарского занятия

Распад «Священной Римской империи германской нации». Попытки объединения германских государств в первой половине XIX в.
Влияние революции 1848-1849 гг. на государственное развитие Германии. Конституция Пруссии 1850 г.
Объединение Германии под руководством Пруссии.
Государственный строй Германской империи по конституции 1871 г.
Политическое развитие Германии в конце XIX – начале XX вв.

Темы рефератов

Роль О. Бисмарка в объединении Германии.
Отношения России и германских государств в XIX в.
Внешняя политика Германии в конце XIX – начале XX вв.

Дополнительная литература

Бабанцев Н. Ф., Прокопьев В. П. Германская империя 1871-1919 гг. – Красноярск, 1984.
Галкин И. С. Создание Германской империи. 1815-1871 гг. – М., 1986.
Германская история в новое и новейшее время: В 2-х томах. – М., 1970. – Т. 1.
История буржуазного конституционализма XIX в. – М., 1986.
Прокопьев В. П. Военный институт в государственном механизме буржуазной Германии. – Калининград, 1982.
Прокопьев В. П. История германской государственности XIX-XX вв. – Калининград, 1985.
Туполев Б. М. Германский империализм в борьбе за «место под солнцем». – М., 1991.

Методические рекомендации
По 1-му вопросу нужно вспомнить особенности государственного развития Германии в средние века, сохранение раздробленности до XIX в., затем показать как положительные, так и отрицательные стороны наполеоновского господства над германскими землями. Далее следует отметить попытки объединения в форме Рейнского союза, а затем Германского союза, охарактеризовать первые немецкие конституции и некоторые другие прогрессивные реформы.

Во 2-м вопросе необходимо выяснить главные задачи буржуазно-демократической революции 1848-1849 гг., возможные пути объединения Германии и провал попыток объединения «снизу» в результате разгрома революции. Здесь также анализируется содержание Конституции Пруссии 1850 г., ее реакционный характер, очень кратко делается обзор проекта Франкфуртской Конституции 1849 г.

По 3-му вопросу студенты должны уметь объяснить причины экономического и политического возвышения Пруссии, показать 2 оставшихся возможных варианта объединения – «великогерманский» (австрийский) и «малогерманский» (прусский), выделить 3 этапа и методы объединения Германии.

В 4-м вопросе необходимо проанализировать систему высших органов власти и управления по конституции 1871 г. и особенно – гегемонию в них Пруссии.

По 5-му вопросу студенты выясняют характер внутренней политики канцлера Бисмарка, особенно по отношению к рабочему движению, рост милитаризма, роль Германии в развязывании I мировой войны. Далее нужно осветить политический режим периода войны, показать результаты войны для Германии и ее государственного строя.
Тема 17.

Образование буржуазного государства в Японии.

Революция и реформы Мэйдзи (2 часа)
План семинарского занятия

Предпосылки и движущие силы «реставрации Мэйдзи».
Буржуазные реформы 70-80-х гг. XIX в.
Усиление политической активности в пореформенный период и образование политических партий в Японии.
Государственный строй Японии по Конституции 1889 г.
Создание новой судебной системы. Формирование экономического и военного потенциала для японской экспансии.

Темы рефератов

Внешняя политика Японии в конце XIX – начале XX вв.

Дополнительная литература

Агаев С. Л. Мэйдзи-исин: революция или реформа? // Народы Азии и Африки. – 1978. – №2.
Васильев Л. С. История Востока: В 2-х томах. – М., 1994 . – Т. 2.
История Востока: В 6-ти томах. – М., 2005. – Т. 5. Кн. 2.
История Японии: В 2-х томах. – М., 1998. – Т. 2.
Норман Г. Возникновение современного государства в Японии. – М., 1961.
Спеваковский А. Б. Самураи – военное сословие Японии. – М., 1981.
Толстогузов С. А. Сёгунат Токугава в первой половине XIX в. и реформы годов Тэмпо. – М., 1999.

Методические рекомендации

(Данная тема предназначена только для студентов,

обучающихся на базе СПО)
В 1-м вопросе характеризуются общественный строй, особенности организации высшей власти в Японии к середине XIX в., сословно-классовый состав и социальные интересы участников «революции Мэйдзи». Далее надо определить внутренние и внешние предпосылки переворота 1868 г., его форму, цели и результаты, религиозно-идеологическое обоснование.

Во 2-м вопросе рассматриваются содержание и значение важнейших буржуазных реформ (аграрной, административной, военной, сословной и др.)

Последующие вопросы продолжают анализ буржуазных реформ конца XIX в. В 3-м вопросе рассматриваются реформы политической системы и государственного аппарата.

Более подробно надо остановиться на 4-м вопросе. Это организация высших органов власти и управления по Конституции 1889 г., права и обязанности подданных.

В 5-м вопросе объединяются 2 небольших разрозненных вопроса. Вначале нужно разобрать изменения в судопроизводстве, судоустройстве, широкое заимствование европейского законодательства, создание институтов прокуратуры и адвокатуры. Затем следует показать роль японского государства в промышленной модернизации страны, создании современной армии и флота, переход к колониальным захватам, а также постепенное усиление парламента в государственной системе.

1 2 3 4 5 6 7

	Планы семинарских занятий по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» Егоров А. Рим на грани веков: проблемы рождения и формирования принципата. Л., 1986		Планы семинарских занятий для студентов очной и заочной формы обучения... Институции Гая // Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. М., 1984
	Тематический план по курсу истории государства и права зарубежных... История государства и права зарубежных стран: Учебно – методическое пособие для студентов очной (заочной) формы обучения по специальности...		Контрольные вопросы по куру «История государства и права зарубежных... История государства и права зарубежных стран: Программа курса и методические рекомендации для студентов специальности 021100 – «Юриспруденция»...
	М. Г. Абрамова история государства и права зарубежных стран История государства и права зарубежных стран. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030900. 62 «Юриспруденция»...		История права и государства зарубежных стран Программа по дисциплине. Планы семинарских занятий. Примерные темы курсовых работ. Вопросы для экзаменационных испытаний // Автор...
	История государства и права зарубежных стран направление подготовки 030900 юриспруденция История государства и права зарубежных стран: рабочая программа / авт сост. Л. А. Харитонов. – Спб.: Ивэсэп, 2013. –31с		Рабочая учебная программа Дисциплины История государства и права зарубежных стран Курс «История государства и права зарубежных стран» изучается студентами заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030501...
	М. В. Кричевцев История государства и права зарубежных стран Учебно-методический... «История государства и права зарубежных стран» является одной из обязательных дисциплин в образовательной подготовке студентов юридического...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» «История государства и права зарубежных стран» для направления 030500 «Юриспруденция» квалификация «Бакалавр юриспруденции»
	Рабочая программа учебной дисциплины «история государства и права... Программа курса «История государства и права зарубежных стран». – Новороссийск: нф мгэи. – 2013. – 41 с		Методические указания для написания контрольных работ по истории... История государства и права зарубежных стран: методические указания для написания контрольных работ [Текст] / сост. С. А. Бердникова....
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и... По своему характеру история государства и права зарубежных стран правовая (юридическая) наука, поэтому она входит в число основных...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» «История государства и права зарубежных стран» для специальности 030501. 65 «Юриспруденция» очной/заочной формы обучения по государственному...
	Рабочая программа дисциплины история государства и права зарубежных... «российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации»		Учебно-методический комплекс дисциплины «история государства и права зарубежных стран» Цель курса – изучить мировой опыт развития государства и права на примере конкретных стран

История государства и права зарубежных стран планы семинарских занятий и методические рекомендации

Похожие: