Рекомендации по организации учебного процесса и подготовке локальных нормативных правовых актов в образовательных учреждениях мвд россии сборник
Скачать 2.1 Mb.
|
79 учреждением в соответствии с условиями дальнейшего прохождения службы выпускника. 49. Для проведения экзамена по специальности образовательное учреждение устанавливает перечень дисциплин профессиональной образовательной программы, определяющей подготовленность выпускника к профессиональной деятельности. 50. При разработке Программы итогового экзамена по отдельной дисциплине определяется структура (этапы) экзамена по специальности. 51. Разрабатываемые экзаменационные материалы должны отражать весь объем проверяемых теоретических знаний и практических умений в соответствии с государственными требованиями и дополнительными требованиями образовательного учреждения по специальности. Экзаменационные материалы формируются на основе действующих учебных программ общепрофессиональных и специальных дисциплин, программ стажировки и профессиональной практики с учетом их объема и степени важности для данной специальности и представляют собой систему заданий (теоретических вопросов, практических заданий, профессиональных задач), обеспечивающих проверку подготовленности выпускника к конкретным видам профессиональной деятельности. Разрабатываемые теоретические вопросы, практические задания и профессиональные задачи должны иметь преимущественно комплексный (интегрированный) характер и быть равноценными по сложности и трудоемкости. Их количество должно превышать количество вопросов, заданий и задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. Их формулировки должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. 52. На основе составленных и объявленных выпускникам перечней вопросов, заданий и задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену по специальности, составляются экзаменационные билеты, содержание которых до выпускников не доводится. 53. Форма проведения экзамена по специальности может быть устной, письменной, смешанной. 54. Основные условия подготовки экзамена по специальности: 54.1. Образовательное учреждение определяет перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к использованию на экзамене. 54.2. В период подготовки к экзамену по специальности могут проводиться консультации по Программе итоговой государственной аттестации. 55. Экзамен по специальности проводится в специально подготовленных и оборудованных помещениях. Продолжительность экзамена определяет образовательное учреждение с учетом профиля подготовки специалиста. 56. Сдача экзамена по специальности проводится на открытых заседаниях государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. 57. В критерии оценки уровня подготовки выпускника по специальности входят: - уровень освоения выпускником материала, предусмотренного учебными программами дисциплин; — уровень практических умений, продемонстрированных выпускником при выполнении практических (лабораторных) заданий; — уровень знаний, умений и навыков, позволяющих решать ситуационные (профессиональные) задачи; - обоснованность, четкость, краткость изложения ответов. 58. Заседания государственной аттестационной комиссии проводятся по каждому этапу экзамена по специальности и протоколируются. В протоколах записываются результаты каждого этапа экзамена по специальности и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем и членами комиссии. Результаты этапов экзамена по специальности объявляются в тот же день. VII. Рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы 59. Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе высшего профессионального образования 60. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации и закреплению полученных выпускником знаний и умений. 61. Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта (работы). 62. Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость и выполняться по возможности по предложениям (заказам) практических органов 81 внутренних дел или образовательных учреждений. 63. При разработке Программы итоговой государственной аттестации определяется тематика выпускных квалификационных работ. 64. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями образовательных учреждений совместно с представителями органов внутренних дел, заинтересованных в разработке данных тем. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена выпускником при условии обоснования им целесообразности ее разработки. 65. Темы выпускных квалификационных работ должны отвечать современным требованиям развития науки, техники, производства, экономики, культуры и образования. 66. Начальник кафедры образовательного учреждения назначает руководителя выпускной квалификационной работы. Одновременно, кроме основного руководителя, назначаются консультанты по отдельным частям (вопросам) выпускной квалификационной работы. 67. Закрепление за выпускниками тем выпускных квалификационных работ с указанием руководителей и сроков выполнения оформляется приказом начальника образовательного учреждения. 68. По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого выпускника. 69. Задания на выпускную квалификационную работу подписываются руководителем работы и утверждаются начальником кафедры. 70. В отдельных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой выпускников. При этом индивидуальные задания выдаются каждому выпускнику. 71. Задания на выпускную квалификационную работу выдаются выпускнику не позднее чем за две недели до начала преддипломной практики. 72. Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы. 73. Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются: — разработка индивидуальных заданий; 82 - консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы; - оказание помощи выпускнику в подборе необходимой литературы; — контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы; - подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу. 74. По завершении выпускной квалификационной работы выпускник представляет ее на кафедру образовательного учреждения вместе с письменным отзывом руководителя. 75. Выпускные квалификационные работы могут выполнять-ся выпускниками как в образовательном учреждении, так и в прак-тических органах внутренних дел. 76. Содержание выпускной квалификационной работы вклю-чает в себя: — введение; — теоретическую часть; — опытно-экспериментальную часть; - выводы и заключение, рекомендации относительно возмож-ностей применения полученных результатов; — список используемой литературы; — приложение. 77. По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части, В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте решений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости от профиля специальности, темы дипломного проекта. 78. По структуре дипломная работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся литературы. Практическая часть может быть представлена методикой, расчетами, анализом экспериментальных данных, продуктом творческой деятельности в соответствии с видами профессиональной деятельности. Содержание теоретической и практической части определяется в зависимости от профиля специальности и темы дипломной работы. 79. Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специалистами из числа ведущих сотрудников органов 83 внутренних дел, ученых в области предстоящей сферы деятельности выпускников, преподавателей образовательных учреждений, владеющих вопросами, связанными с тематикой выпускных квалификационных работ. 80. Рецензенты выпускных квалификационных работ назначаются решением кафедры. 81. Рецензия должна включать: - заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее; — оценку качества выполнения каждого раздела выпускной квалификационной работы; — оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы; — оценку выпускной квалификационной работы. 82. Содержание рецензии доводится до сведения выпускника не позднее чем за день до защиты выпускной квалификационной работы. 83. Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается. 84. Начальник кафедры образовательного учреждения после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией решает вопрос о допуске выпускника к защите и передает выпускную квалификационную работу в государственную аттестационную комиссию. 85. Зашита выпускных квалификационных работ (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. 86. К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной образовательным учреждением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. 87. Процедура защиты устанавливается председателем государственной аттестационной комиссии по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает доклад выпускника, чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы выпускника. Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной 84 квалификационной работы, а также рецензента, если он присутствует на заседании государственной аттестационной комиссии. 88. При определении окончательной оценки по защите выпускной квалификационной работы учитываются: — доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы; — ответы на вопросы; — оценка рецензента; - отзыв руководителя. 89. Заседания экзаменационных комиссий по рассмотрению выпускных квалификационных работ протоколируются (приложение № 3). В протоколе указывается общая характеристика выполнения выпускной квалификационной работы, итоговая оценка и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем и членами комиссии. 90. Выпускники, выполнившие выпускную квалификационную работу, но получившие при защите оценку "неудовлетворительно", имеют право на повторную защиту. В этом случае государственная аттестационная комиссия может признать целесообразным повторную защиту выпускником той же выпускной квалификационной работы либо вынести решение о закреплении за ним нового задания на выпускную квалификационную работу и определить срок повторной зашиты, но не ранее чем через год. 91. Выполненные выпускные квалификационные работы хранятся после их защиты в образовательном учреждении не менее пяти лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хранении решается организуемой по приказу начальника образовательного учреждения комиссией, которая представляет предложения о списании выпускных квалификационных работ. 92. Списание и уничтожение выпускных квалификационных работ оформляется соответствующим актом. VIII. Порядок проведения итоговой государственной аттестации 93. Порядок проведения государственных аттестационных испытаний разрабатывается образовательным учреждением на основании настоящих Рекомендаций и доводится до сведения выпускников не позднее чем за шесть месяцев до начала итоговой государственной аттестации. Выпускники обеспечиваются программами S5 итоговой государственной аттестации, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации. 94. Учебные взвода (группы) при проведении итоговой государственной аттестации, как правило, делятся на подгруппы. 95. Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий. 96. Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки (специальности) и выдаче диплома о высшем (среднем) профессиональном образовании государственного образца (приложение № 4) принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий. 97. Выпускнику, имеющему оценки "отлично" не менее чем по 75 % всех дисциплин учебного плана, а по остальным оценки "хорошо", прошедшему все виды аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию с оценками "отлично", и показавшему за время обучения примерную дисциплину, решением государственной аттестационной комиссии выдается диплом с отличием. При этом зачеты в процентный подсчет не входят. 98. Выпускники, получившие оценку "неудовлетворительно" на итоговом экзамене по отдельной дисциплине, итоговом междисциплинарном экзамене по специальности или при защите выпускной квалификационной работы, не лишаются права продолжать аттестационные испытания, предусмотренные планом. 99. По окончании итоговой государственной аттестации указанные лица в установленном порядке отчисляются из образовательного учреждения с выдачей им академической справки (при отчислении из образовательного учреждения высшего профессионального образования этим лицам, по их просьбе, может выдаваться диплом о неполном высшем образовании). При этом выпускники, обучавшиеся по очной форме, направляются в распоряжение комплектующего органа внутренних дел для дальнейшего прохождения службы. 100. Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и не подтвердившим соответствие подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего (среднего) профессионального образования при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении на учебу назначаются повторные итоговые аттестационные испытания в порядке, определяемом образовательным учреждением. 101. Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний целесообразно назначать не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться образовательным учреждением более двух раз. 102. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания курса обучения. 103. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, которые документально подтверждены), должна быть предоставлена возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из образовательного учреждения. При этом выпускники, обучавшиеся по очной форме, направляются в распоряжение комплектующего органа внутренних дел для дальнейшего прохождения службы. 104. Дополнительные заседания государственных аттестационных комиссий организуются в установленные образовательным учреждением сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине. 105. Порядок ведения, заполнения и выдачи документов государственного образца о высшем (среднем) профессиональном образовании определяется нормативными правовыми актами Минобрнауки России1. 1 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 марта 2005 г. № 65 "Об утверждении Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков". Постановление Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10 апреля 1996 г, № 6 "Об утверждении Инструкция о порядке ведения, заполнения и выдачи государственных документов о среднем профессиональном образовании" (с изменениями от 13 апреля 2000 г., 19 мая 2003 г.). 87 Приложение № 1 к Рекомендациям по проведению итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений профессионального образования МВД России |
Похожие:
 | Проект постановления Правительства России об утверждении Порядка... Учебно-методические комплексы для основного общего и среднего (полного) общего образования |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерации, Минюста России, фсин россии и локальных актов академии, регламентирующих деятельность образовательных учреждений высшего... |
| Доклад нормотворческий процесс в республике беларусь подготовлен:... «О нормативных правовых актах Республики Беларусь» нормотворческая деятельность – это научная и организационная деятельность по подготовке,... | | Методические рекомендации по организации учебного процесса в образовательных учреждениях Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования |
| Методические указания по выполнению контрольных работ должны содержать:... Настоящее положение разработано на основе приложения к письму Минобразования России от 30. 12. 99 №16-52-290ин/16-13 «Рекомендации... | | Методические указания по выполнению контрольных работ должны содержать:... Настоящее положение разработано на основе приложения к письму Минобразования России от 30. 12. 99 №16-52-290ин/16-13 «Рекомендации... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ должны содержать:... Настоящее положение разработано на основе приложения к письму Минобразования России от 30. 12. 99 №16-52-290ин/16-13 «Рекомендации... | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Классификация информационных технологий, используемых при подготовке проектов нормативных правовых актов 6 |
| Нижегородская академия Методические рекомендации по подготовке рефератов для сотрудников следственных подразделений органов внутренних дел, проходящих повышение... | | Об утверждении правил проведения экспертизы проектов нормативных В целях организации деятельности федеральных органов исполнительной власти по предупреждению включения в проекты нормативных правовых... |
| Методические рекомендации по подготовке и оформлению рефератов для... Методические рекомендации для слушателей Тюменского института повышения квалификации мвд россии по подготовке рефератов. Тюмень:... | | Методические рекомендации по подготовке и оформлению рефератов для... Методические рекомендации для слушателей Тюменского института повышения квалификации мвд россии по подготовке рефератов. Тюмень:... |
| Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу "Основы безопасности... | | Методические рекомендации посвящаются наиболее актуальным вопросам... Основные принципы организации образовательно-реабилитационного процесса инвалидов |
| Правила приема на факультет Приказа мвд РФ от 07 августа 2003г. №610 «Об утверждении Положения о подготовке научно- педагогических и научных кадров в образовательных... | | Реферат по дисциплине «Правоведение» Тема: «Нормативные правые акты общая характеристика» Нормативность важнейший признак нормативных правовых актов. Это свойство является основополагающим для права в целом, так как именно... |
