Книга содержит материалы общественных слушаний, состоявшихся 17 марта 2008 года в Общественной палате Российской Федерации на тему «Теология в системе научного знания и образования»
Скачать 1.85 Mb.
|
Т.Э. Петрованачальник отдела региональной и этнокультурной политики Министерства образования и науки Российской Федерации, доктор социологических наук Я думаю, что сегодняшнее заседание весьма своевременно, потому что вы знаете, что не так давно президент нашей страны подписал новый федеральный закон, в соответствии с которым духовные образовательные учреждения имеют право реализовывать образовательные программы на базе государственных образовательных стандартов. Это принципиальное положение, которое было внесено в образовательное законодательство. И коль скоро эти образовательные программы будут реализовываться на базе государственных образовательных стандартов, то возможна аттестация именно этих образовательных программ. И, соответственно, на её основе государственная аккредитация. Но подчеркиваю, что эта процедура возможна только тогда, когда наступает первый выпуск по этой образовательной программе. То есть, если сегодня духовное образовательное учреждение получит дополнение к своей лицензии, что оно будет реализовывать, скажем, образовательную программу по теологии, то возможность аттестации и аккредитации наступит при условии, что это направление подготовки бакалавра через 4 года, а при условии, что это специальность, — через 5 лет. Это в соответствии с ныне действующими государственными образовательными стандартами. Понятно, что это некий паллиатив, потому что в Законе РФ «Об образовании» записано, что государственная аккредитация есть установление типа, вида и категории образовательного учреждения. В случае с духовными образовательными учреждениями это была труднопреодолимая ситуация, потому что они регистрируются в соответствии с Федеральным законом «О свободе совести и о религиозных объединениях» в качестве религиозных организаций. И я думаю, что надо поблагодарить А.Е. Себенцова, потому что без него этого бы не произошло. Он много лет собирал специальную рабочую группу при Комиссии при Правительстве по вопросам религиозных объединений, и это плод собственно многолетнего труда этой рабочей группы. Мы пошли по пути аналогично тому, как действуют научные организации. В прошлом году был принят Федеральный закон 59 ФЗ, который установил, что научные организации, скажем, научный институт Российской академии наук, Российской академии образования также имеет возможность реализации образовательных программ, но при аккредитации ему не устанавливается, тип, вид и категория образовательного учреждения. Его не называют университетом или академией. Точно так же происходит аттестация и аккредитация этих образовательных программ. Таким образом, если духовное образовательное учреждение начинает реализовывать программы на базе стандартов, то выпускники этих программ получают возможность иметь диплом государственного образца. Там будут какие-то внешние отличия, но это следующий шаг. Мы будем вносить необходимые изменения в наши приказы, которые зарегистрированы в Минюсте России, какие отличия будут в самих этих документах, которые будут вручаться выпускникам. И в этой ситуации мне кажется, что растёт ответственность тех, кто сейчас разрабатывает новые образовательные стандарты. Этот год Министерство образования и науки РФ объявило годом новых образовательных стандартов. Сейчас идёт интенсивная разработка образовательного стандарта общего образования, в прошлом году был принят Федеральный закон 309 ФЗ, в соответствии с которым сегодня образовательные стандарты принципиально по-другому формируются. Сегодня образовательный стандарт — это единство трёх «Т». Это требования к условиям реализации образовательного процесса, для школы это все санитарные и эпидемиологические, пожарные нормы, плюс к этому обеспеченность кадрами, библиотеками. То есть всё, что создает условия для учеников получить качественное образование. Это требования к результатам освоения образовательной программы, требования к выпускнику, что выпускник на выходе из образовательного учреждения должен показать аттестационной комиссии, не просто какие он получил знания, а что он умеет, к чему он готов. И третье требование — это требование к структуре образовательной программы. Какая доля естественнонаучных предметов, какая доля гуманитарных, технологических, физкультуры, внеучебной воспитательной деятельности и т.д. То есть, стандарт перестает мелочно регламентировать содержание образования, всё это переходит в структуру примерных основных образовательных программ. И сейчас тендер на разработку стандарта общего образования выиграла по конкурсу Российская академия образования, а разработкой стандартов профессионального образования занимаются те, кто выигрывает конкурсы в рамках Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО). Вот теология в рамках классических университетов уже абсолютно готова к участию в этих тендерах. И хотелось бы, чтобы как можно шире было число участников разработки стандартов. Сегодня очень развиты информационные технологии, и проекты стандартов общего образования все находятся в Интернете (есть такой сайт standart.edu.ru, на котором есть и форум для тех, кто хочет пообсуждать и вывешиваются результаты всех обсуждений в регионах, в каких-то организациях). Вот хотелось бы тоже, чтобы разработки по стандарту по теологии тоже находились в доступе для всех желающих изложить свое мнение. Теология находится в перечне специальностей и направлений подготовки с 1994 года, то есть уже второй десяток лет. Поэтому никто не сомневается, что это направление подготовки в высшей школе такое же, как философия, история и т.д. Поэтому я и призываю всех как можно быстрее заняться именно формированием стандарта. Понимаете, стандарт должен быть общественным договором. То есть не должно возникать недопониманий у представителей религиозных организаций, духовных образовательных учреждений, светских педагогов, все должны согласиться. Поэтому нужно, чтоб такие обсуждения были и по поводу собственно уже текстов стандартов. Что касается теологии как науки, я как доктор социологии знаю, что наука — это предмет и метод. Поэтому мне кажется, что специалисты в этой области должны сказать, какой в этой науке предмет, и каким методом она действует, тогда это действительно наука. И сейчас я тоже знаю, что под руководством вице-президента РАН В.В. Козлова работает специальная группа экспертов, которая формирует новый перечень научных специальностей. И точно также я бы считала продуктивным на такие обсуждения приглашать людей, которые занимаются, в частности, гуманитарными вопросами. Например, президента Российского гуманитарного научного фонда Ю.Л. Воротникова. Наверное, было бы интересно его послушать, каково его мнение, какое место займет теология в этом новом перечне. Религии и теология — достояние истории человечества |
Похожие:
 | Доклад о состоянии Российской Федерации подготовлен в соответствии со статьей 22 Федерального закона от 4 апреля 2005 г. №32-фз “Об Общественной палате... |  | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Понятие научного метода и его место в системе естественно научного и гуманитарного знания |
| Визитная карточка Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... | | Урок (русский язык история) Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общественная палата Воронежской области осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Воронежской области от 2 июля 2008... | | Рабочая программа по обществознанию в 10-11 классах составлена в соответствии с Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... |
| Рабочая программа по истории 9 класс Пояснительная записка Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... | | «Управление твердыми бытовыми отходами в центральной экологической... Материалы слушаний «Управление твердыми бытовыми отходами в центральной экологической зоне озера Байкал» |
| Положение об аспирантуре федерального государственного бюджетного... Постановления Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 года №395, приказа Министерства общего и профессионального образования... | | Мониторинг сообщений сми об Общественной палате РФ за июнь 2011 года Проблема доступности городского метрополитена для передвижения людей с ограниченными физическими возможностями. Открытое письмо заместителя... |
| Сводный план мероприятий, проводимых в системе образования города... ... | | Решение 74 Посещение делегацией Общественной палаты Российской Федерации... Слушания на тему «Роль семьи и общества в подготовке молодежи к военной службе», организованные Комиссией Общественной палаты Российской... |
| Кодекс этики членов общественной палаты россии как критерий их социальной... Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Российской федерации Всё это указывает на необходимость серьёзного изучения студентами российского права, без знания которого они не смогут эффективно... |
| Протокол № от 2008 г. Ленинского района г. Саратова /Н. А. Куприянова Российской Федерации», в соответствии с Постановлением Правительства Саратовской области «О новой системе оплаты труда работников... | | Доклад А. Б. Володина, заместителя начальника Управления инвестиций... Орской Доктриной Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегией развития морской деятельности Российской Федерации до 2030... |
