Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе





Скачать 0.57 Mb.
НазваниеТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
страница2/4
Дата публикации18.04.2015
Размер0.57 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   2   3   4
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины «Татарская диалектология» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

  • владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация профессиональной деятельности (ОК-8).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

  • способность демонстрировать знания основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа интерпретации текста, представления об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1):

  • свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

  • способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

  • способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

  • владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследование, приемами библиографического описании; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

  • владение навыками участия в научной дискуссии, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Знать основные понятия и термины науки о языке, ее внутреннюю стратификацию; понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

  • Уметь применять на практике базовые навыки сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

  • Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.



  1. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.

  1. Тематический план.

Таблица 1.

№


Тема
недели семестра
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
Итого часов по теме
Из них в интерактивной форме
Итого количество баллов

Лекции*
Самостоятельная работа*






1
2
3
4
5
6
7
8




Модуль 1


















  1. 1
Диалектология как наука. Цели и задачи курса «Татарская диалектология». Основные проблемы татарской диалектологии.
1
1



1



0-5



Классификация татарских языков и диалектов. Современный татарский язык и его диалекты.
2
1
2
3
1
0-5



Литовско-польско-белорусских татар язык ХY-ХYI вв.
3
1
2
3



0-6



Крымскотатарский язык
4
1
2
3
1
0-6



Юртовских татар язык
5
1
2
3



0-6



Алабугатских татар язык
6
1
2
3
1
0-6



Барабинских татар язык
7
1
2
3



0-6




Всего



7
12
19
3
0-40




Модуль 2


















  1. 1
Средний диалект татарского языка. Фонетика. Вокализм. Дифтонги. Консонантизм. Морфология. Словообразование. Синтаксис. Лексика.
8
1
4
5
1
0-10



Западный диалект татарского языка. Фонетика. Вокализм. Дифтонги. Консонантизм. Морфология. Словообразование. Синтаксис. Лексика.
9
1
4
5



0-10



Классификация диалектов сибирских татар.
10
1
2
3
1
0-20




Всего



3
10
13
2
0-30




Модуль 3




















Тоболо-иртышский диалект сибирских татар. Фонетическая система. Морфологический строй и некоторые явления синтаксиса
11
1
8
9
1
0-5



Общие и отличительные особенности тюменского, тобольского и тарского говоров
12
1
6
7
1
0-5



Заболотный говор
13
1
5
6
1
0-5



Тевризский говор.
14
1
5
6
1
0-5



Барабинский диалект. Фонетическая система. Морфологический строй и некоторые явления синтаксиса
15
1
5
6
1
0-5



Томский диалект. Фонетическая система. Морфологический строй. Особенности орского подговора.
16
1
5
6
1
0-5




Всего



6
34
40
6
0-30




Итого (часов, баллов):



16
56
72
11
0 – 100




Из них в интерактивной форме



11






11



Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 2

№ темы
Устный опрос
Письменные работы
Технические формы контроля
Информационные системы и технологии
Итого количество баллов

коллоквиумы
собеседование
ответ на семинаре
глоссарий
контрольная работа
тест
реферат
конспект, таблица
программы компьютерного тестирования
комплексные ситуационные задания
электронные практикум
другие формы



Модуль 1






0-1
0-1
0-1



0-1
0-1















0-4






0-1






0-1



0-1






0-2
0-2



0-5






0-1






0-1



0-1






0-2
0-2



0-5






0-1






0-1
0-1
0-1






0-2
0-2



0-6






0-1
0-1






0-1
0-1






0-2
0-2



0-8



0-5
0-1









0-2



0-1



0-1






0-8






0-1
0-1
0-1



0-1
0-1















0-4

Всего
0-5
0-5
0-1



0-3
0-4
0-4
0-1



0-9
0-8



0-40

Модуль 2






0-1
0-1



0-2



0-1















0-5



0-4
0-3






0-1



0-1
0-1



0-3
0-2



0-15






0-1
0-1






0-2
0-1















0-5

Всего
0-4
0-6
0-3
0-1
0-3
0-3
0-4
0-1



0-3
0-2



0-30

Модуль 3






0-1






0-1



0-1
0-1



0-1






0-5






0-1
0-1






0-1
0-1









0-1



0-5






0-1
0-1






0-1
0-1
0-1












0-5



0-1
0-1






0-1



0-1









0-1



0-5






0-1






0-1



0-1






0-1
0-1



0-5






0-1
0-1






0-1
0-1












0-1
0-5

Всего
0-1
0-6
0-3



0-3
0-3
0-6
0-2



0-2
0-3
0-1
0-30

Итого
0-10
0-17
0-7
0-1
0-9
0-10
0-14
0-4



0-14
0-13
0-1
0 – 100


Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№




Виды СРС
Неделя семестра
Объем часов
Кол-во баллов

обязательные
дополнительные



Модуль 1.

1
Диалектология как наука. Цели и задачи курса «Татарская диалектология». Основные проблемы татарской диалектологии.
составление глоссария лингвистических терминов
Реферат; ведение записей, предполагающих интерпретацию
1
0
0

2
Классификация татарских языков и диалектов. Современный татарский язык и его диалекты.
Знакомство с содержанием электронных источников
Реферат; ведение записей, предполагающих интерпретацию
2
2
0-5

3
Литовско-польско-белорусских татар язык ХY-ХYI вв.
Реферат; письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос; Знакомство с содержанием электронных источников;
ведение записей, предполагающих интерпретацию; Чтение обязательной и дополнительной литературы
3
2
0-10

4
Крымскотатарский язык
Тестирование; Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; ведение записей, предполагающих интерпретацию; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
4
2
0-6



Юртовских татар язык
письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос; Анализ ситуаций;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
5
2
0-4



Барабинских татар язык
экспресс-ответ на контрольный вопрос; Анализ ситуаций;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; Составление портфолио;
6
2
0-4



Алабугатских татар язык
Тестирование; Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; Составление портфолио;
7
2
0-4




Всего









12
0-33

Модуль 2



Средний диалект татарского языка. Фонетика. Вокализм. Дифтонги. Консонантизм. Морфология. Словообразование. Синтаксис. Лексика.
Тестирование; Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
8
2
0-7



Западный диалект татарского языка. Фонетика. Вокализм. Дифтонги. Консонантизм. Морфология. Словообразование. Синтаксис. Лексика.
Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
9
4
0-7



Классификация диалектов сибирских татар.
письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос
Реферат; Составление портфолио; Чтение обязательной и дополнительной литературы
10
2
0-4




Всего









8
0-18

Модуль 3.
Модуль 3



Тоболо-иртышский диалект сибирских татар. Фонетическая система. Морфологический строй и некоторые явления синтаксиса
письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы
11
9
0-5



Общие и отличительные особенности тюменского, тобольского и тарского говоров
Подготовка презентации; Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
12
7
0-4



Заболотный говор
Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
13
6
0-8



Тевризский говор.
Знакомство с содержанием электронных источников;

Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы;
14
6
0-8



Барабинский диалект. Фонетическая система. Морфологический строй и некоторые явления синтаксиса
Знакомство с содержанием электронных источников;
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; тестирование;

представление текста отчета

15
4
0-10



Томский диалект. Фонетическая система. Морфологический строй. Особенности орского подговора.
Знакомство с содержанием электронных источников;



16
4
0-5




Всего
36
0-40




Итого
56
0-90



  1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

ТАТАРСКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ

№ п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

1.
История тюркских языков

+
+
+
+
+






+
+






+
+

2.
Тюркская ономастика Тюменской области

+
+
+
+
+



+
+



+
+






3.
Введение в тюркологию













+
+
+
+
+
+
+






4.
Методика преподавания татарского языка
+
+
+












+
+



+






5.
Итоговая государственная аттестация
+
+
+
+
+
+
+
+

















  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение татарской диалектологии имеет большое теоретическое и практическое значение для студентов отделения татарского языка и литературы.

Многообразие татарских языков и диалектов объясняется сложностью исторических процессов развития татарского языка. В настоящее время нет общепринятой классификации татарских диалектов, не разработаны требования к статусному положению отдельных диалектов, претендующих на звание языка. Так обстоит дело с языком/диалектом барабинских татар, алабугатских татар /ногайцев/, юртовских татар /астраханских ногайцев/, других этнических групп татар. “Татарская энциклопедия”, изданная в начале ХХ1 века, придерживается устоявшейся в советский период классификации татарских диалектов и говоров. В энциклопедии “Языки мира” /том “Тюркские языки”/, изданной в 1997 г. в Бишкеке, приводится иная схема: крупные татарские диалекты Астраханской, Новосибирской областей описываются как самостоятельные татарские языки. На протяжении конца ХХ – начала ХХI в. актуальным остается вопрос о статусе тоболо-иртышского диалекта сибирских татар, локализованного в рамках территории Тюменской, Омской областей.

В курсе татарской диалектологии обращается внимание на эти и другие нерешенные проблемы современного татарского языкознания.

МОДУЛЬ 1

УРТА ДИАЛЕКТ

1   2   3   4

Похожие:

Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
«Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
«Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
«Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
«Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск