Система менеджмента качества положение
Скачать 485.68 Kb.
|
| Раздел 1. Организационно-методический 1.1 Выписка из Федерального государственного образовательного стандарта – извлечение из образовательного стандарта о том, что должна содержать дисциплина (для дисциплин, включенных в ФГОС). Дисциплина (_____________________________) должна содержать: (название дисциплины из учебного плана) ____________________________________________________________________ 1.2 Ссылка на типовую программу (если имеется) ____________________________________________________________________ (Наименование типовой программы, дата утверждения, УМО) 1.3 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины _____________________________________________– ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Задачами дисциплины является изучение: – ____________________________________________________________; – ____________________________________________________________; – ____________________________________________________________; 1.4 Место дисциплины в структуре ООП Курс входит в _____________________ часть __________________ цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС и учебного плана направления _________ «__________________». Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «_________________» являются: 1.____________________________________________________________. 2. ____________________________________________________________. 3. ____________________________________________________________. Дисциплина «________________________» является основополагающей для изучения дисциплин базовой части учебного плана: ____________________________________________________________________ и дисциплин вариативной части________________________________________. Таблица 1 – Междисциплинарные связи с обеспечивающими дисциплинами
*) В соответствующих колонках ставится знак «+» ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 7.2 Таблица 2 – Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
Примечание. В соответствующих колонках ставится знак «+» 1.5 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции (ОК): – _____________________________________________________________. – _____________________________________________________________; Профессиональные компетенции (ПК):
– _____________________________________________________________; Ожидаемые результаты: в результате изучения дисциплины бакалавры приобретут: Знания (объект, предмет, цели, задачи, место дисциплины среди других дисциплин: основные понятия, фактический материал, признаки, параметры, характеристики, свойства предмета изучения, системы, их элементы, связи между ними, процессы, функции, состояния системы, методы, средства, приемы, алгоритмы, способы решения задач, классификация, оценки, границы предела и т. п.) – _____________________________________________________________; – _____________________________________________________________; Умения (вычленять предметную область дисциплины, представлять, описывать результаты; выдвигать гипотезы о причинах возникновений той или иной ситуации, о путях её развития и последствиях; рассчитывать, определять, оценивать признаки, параметры, характеристики; выбирать способы, методы, средства, модели, критерии; обобщать, интерпретировать полученные результаты; формулировать проблемы, вопросы; прогнозировать развитие событий, изменение состояния системы и т. п.) – _____________________________________________________________; – _____________________________________________________________; Представления (о круге проблем, о существующих подходах к рассмотрению проблем дисциплины; о состоянии научных исследований, являющихся основой учебной дисциплины; об основных сферах применения полученных знаний и т. п.) – _____________________________________________________________. – _____________________________________________________________; Овладеют: – _____________________________________________________________. – _____________________________________________________________; ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 7.2 Таблица 3 – Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
Примечание. В соответствующих колонках ставится знак «+» 1.6 Виды и формы контроля Текущая аттестация качества усвоения знаний Проверка качества усвоения знаний студентов по дисциплине осуществляется ______________________________________________________ ____________________________________________________________________. Промежуточная аттестация качества усвоения знаний Учебная дисциплина завершается экзаменом (зачетом) (может быть в виде зачетного или экзаменационного тестирования), на котором у студентов проверяется усвоение теоретических знаний и умение их использовать в практической деятельности. Текущий контроль – проводится систематически с целью установления уровня овладения студентами учебного материала. В течение семестра в соответствии с рабочим учебным планом выполняются контрольные работы и другие виды и формы контроля (задания, тесты) Промежуточный контроль – предусматривает: экзамен, (зачет, дифференцированный зачет). Экзаменационная оценка является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому на основании выписки из зачетной книжки. Экзамен (зачет) проводится в письменной (устной, комбинированной) форме или в виде тестирования. Промежуточный контроль (остаточных знаний) проводится с целью установления остаточных знаний по дисциплине при самоаттестации (указать виды). 1.7 Виды активных методов и форм обучения Формы – лекции, практические занятия, семинарские, конференции, текущая самостоятельная работа по выполнению разных видов заданий. Методы – лабораторные работы, деловые игры, рефераты, доклады, дискуссии, дидактические игры, решение ситуационных задач, мозговая атака, работа в команде и др., применяемые при реализации образовательного процесса. Таблица 4 – Активные формы обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.3 Форма раздела «Структура и содержание дисциплины» Раздел 2. Структура и содержание дисциплины Таблица 5 – Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 7.3 Таблица 6 – Разделы базового модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
Таблица 7 – Содержание разделов базового модуля дисциплины
Таблица 8 – Лабораторный практикум
Таблица 9 – Самостоятельная работа
Основные понятия дисциплины. Дается перечень основных понятий по дисциплине, характеризующих содержание дисциплины. При формировании электронных УМК желательно дать гиперссылки по этим понятиям из курса лекций и практикума. ПРИЛОЖЕНИЕ 7.4 Форма «Раздела учебно-методического обеспечения дисциплины» Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 3.1 Список основной и дополнительной литературы Список литературы с выделением основной и дополнительной может быть представлен по разделам учебной дисциплины с обязательным выделением базового учебника. Указать, какая литература доступна для студентов в библиотеке вуза. 3.2 Перечень учебно-методических материалов, разработанных ППС кафедры Курсы (краткие курсы, конспекты) лекций, аудио-видеолекции, интерактивные задания, указания для лабораторных и практических занятий, учебной и производственной практик, выполнению контрольных работ, курсовому и дипломному проектированию, по изучению отдельных тем дисциплины, тестовые задания, задания, аудио-видеоматериалы, компьютерные базы данных, лекционные демонстрации и т. п.). Указать, где эти материалы располагаются и доступ к их использованию. 3.3 Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) Дается развернутый список вопросов охватывающих теоретическую часть курса, тесты для репетиционного тестирования (на бумажном носителе, в специальной оболочке или на сервере дистанционных образовательных технологий вуза). 3.4 Темы курсовых и контрольных работ, рефератов, курсовых проектов Представляется примерная тематика курсовых проектов (работ), контрольных работ и рефератов. Для курсовых работ и проектов дается содержание. Для рефератов, контрольных и курсовых работ (проектов) дается ссылка на методические указания по их выполнению и доступ к использованию. ПРИЛОЖЕНИЕ 7.5 Форма «Раздела тематического плана занятий на лабораторно-экзаменационных сессиях студентов» Таблица 10 - Тематический план занятий на лабораторно-экзаменационных сессиях студентов _______ курса заочной (или СОП) формы обучения
8. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ  9. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ РАССЫЛКИ И ВЫДАЧИ ДОКУМЕНТА
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Система менеджмента качества Председатель предметно-цикловой комиссии дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла |  | Управление организацией на основе построения системы менеджмента... Охватывает необходимый объем информации, позволяющий руководителям подразделений сформировать представление о системе менеджмента... |
| Система менеджмента качества смк-опд 153-13 Версия 0 Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики, дошкольного и начального образования | | Программа дисциплины «Развитие систем менеджмента качества» для магистров... Качество как фундаментальная категория развития современного общества. Стадии формирования качества продукции. Зависимость эффективности... |
| Система менеджмента качества Введен: взамен стп 02068443. 005-92 «Курсовое проектирование», раздела 5 «Положения об итоговой государственной аттестации бакалавров»,... | | Система менеджмента качества смк-11 Таким образом, бренд будет обладать такими свойствами, которые создавали бы богатый чувственный и эмоциональный опыт его взаимодействия... |
| Система менджмента качества образования положение о внутривузовском конкурсе Настоящее Положение является нормативным документом, устанавливающим требования к внутривузовскому конкурсу «Педагог XXI века» (далее... | | Правила дгту од система менеджмента качества утверждаю ректор Б.... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Менеджмента качества как инструмент повышения эффективности процесса... Настоящее Положение о Комитете по кадрам и вознаграждениям Совета директоров (далее – «Положение») ОАО «Северсталь-авто» (далее –... | | Вопрос Система современного менеджмента. Новые направления развития менеджмента |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гост исо 9004-2008 «Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности», входит в состав документации системы менеджмента... | | Стандарт организации система менеджмента качества Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Сто алтгту 14. 62 2433. 2012 Приложение в силлабус (памятка) Тема Общая теория управления. Функции и методы менеджмента. Основные понятия менеджмента. Развитие и становление менеджмента. Развитие... | | Стандарт организации система менеджмента качества Управление процессом... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Факультет менеджмента и бизнеса Кафедра «Менеджмента» «Анализ и повышение... Основные направления повышения квалификации и качества деятельности руководителей 28 | | Положение о проведении школьной предметной олимпиады. Положение о... Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников |
