Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий
Скачать 2.78 Mb.
|
| Тема 26. Поведение людей в правовой сфере. Правомерное поведение. Правонарушение. Право и поведение. Понятие правового поведения. Структура правомерного поведения: субъекты, объекты, субъективная и объективная сторона. Виды правомерного поведения. Социально – правовая активность личности. Конформистское и маргинальное поведение. Законопослушание. Уважение к праву и правовая привычка. Стимулирование правомерных действий. Понятие и признаки правонарушения. Юридический состав правонарушения: субъект, объект, объективная сторона и субъективная сторона. Виды правонарушений: проступки и преступление. Виды проступков. Социальные корни (причины) правонарушений. Пути и средства их предупреждения и устранения. План. 1.Правомерное поведение: понятие, виды. 2.Правонарушение: понятие, признаки. 3.Виды правонарушений: проступок и преступление. Виды проступков. 4.Состав правонарушения. 4.1.Объект правонарушения. 4.2.Объективная сторона правонарушения. 4.3.Субъект правонарушения. 4.4.Субъективная сторона правонарушения. Задания для закрепления материала. 1.Согласны ли вы с высказыванием « Тот, кто с мягкостью нарушает моральные нормы, легко может и совершить преступление». 2.Один из видов правомерного поведения ученые – юристы называют «ненадежным». Как вы думаете, какой именно? Обоснуйте свой ответ. 3.Объясните смысл римской юридической формулы «Без закона нет ни преступления, ни наказания». 4.С чем связано подразделение преступных деяний на преступление и проступки? Какова их градация по степени общественной опасности? 5.Знаменитый средневековый юрист Шасене, президент Прованского парламента, приобрел свою известность, защищая речь начал с того, что не все крысы получили повестки в суд по причине распространенности их места жительства. Помимо этого, крысы боятся кошек. И, наконец, Шасене потребовал, чтобы крыс судили каждую в отдельности, персонально. Объясните, почему подобный процесс невозможен в наше время? 6. Сухотина из окна своей квартиры на 5- м этаже одного из домов на людной улице города, выбросила из окна пустую консервную банку. Банка попала в лицо Афониной, проходившей по улице. В результате последняя лишилась одного глаза. Было ли совершено преступление? Охарактеризуйте элементы состава преступления. 7.Известный российский ученый Яковлев А.А.писал: «Точно так же как правомерное поведение не есть результат правовой информированности, противоправное поведение отнюдь не всегда есть результат правовой безграмотности». Согласны ли вы с этим? Обоснуйте свою точку зрения. 8.Объясните смысл римской юридической формулы: «Без закона нет ни преступления, ни наказания». 9.Изобразите в виде двух пересекающихся кругов соотношение между правонарушением и аморальным поступком. Литература. Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,Юриспруденция.1999. Глава 19. С. 457-481. Виг Й. Соотношение прав и обязанностей человека и проблемы преступности. // Государство и право. 1995.№7. С.44-49. Иванов А.А. Правонарушение и юридическая ответственность: теория и законодательная практика. М., ЮНИТИ. 2004. 120с. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: нормы и патология. М., 1986.449с. Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 17. С. 386-421.. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001. Глава 19. С. 428-444. Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 26. С. 559-580. Глава 27. С. 580-592. Омигов В.И. Закономерность развития преступности в РФ на рубеже веков. // Государство и право. 2000. №6. С.52-55. Теория государства и права. / Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 26. С. 415-433. Теория государства и права./ Под редакцией Малахова В.П. М, Академический проект. 2002.Лекция 12. С.221-245. Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 19. С. 332-349. Шабалин В.А. Политика и преступность.//Государство и право.1994.№4. С.43-52. Шергина К. Преступление или проступок? За что отвечать и по какому закону? // Закон. 2002.№7. С.17-22. Тема 27. Юридическая ответственность. Понятие и признаки юридической ответственности. Функции, цели юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Стадии юридической ответственности. Виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско – правовая, дисциплинарная, материальная и другие. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния. Презумпция невиновности. Юридическая ответственность и иные меры государственного принуждения. План. 1. Понятие и сущность юридическая ответственность. Признаки юридической ответственности. 2.Функции юридической ответственности. 3.Принципы юридической ответственности. 4.Основания юридической ответственности. 5.Виды юридической ответственности. 6.Основания освобождения от юридической ответственности. Задания для закрепления материала. 1.Что такое юридическая ответственность? Какими признаками она характеризуется? 2.Что является основанием привлечения лица к юридической ответственности? 3.Раскройте содержание принципов юридической ответственности. 4.В чем состоит особенность гражданско – правовой ответственности? 5.Почему уголовная ответственность в сравнении с иными видами юридической ответственности обладает наибольшей степенью репрессивности? С каким юридическим фактом связано её возникновение7 6.Попытайтесь объяснить, что такое чувство ответственности за свои поступки, поведение. 7.Как у человека возникает чувство безнаказанности? 8.Как вы относитесь к мысли, чтобы к преступнику применялись более строгие меры воздействия, чтобы он испытал те же самые страдания, мучения, боль, что и его жертва? 9.Ваше отношение к смертной казни. Тест. 1.Возникающее в связи с правонарушением особое правоотношение между государством в лице его специальных органов и правонарушителем, на которого возлагается обязанность претерпеть предусмотренные законом лишения и неблагоприятные последствия за совершенное правонарушение. 1) Моральная ответственность. 2) Политическая ответственность. 3) юридическая ответственность. 2.Как соотносятся правонарушение и юридическая ответственность? 1)Как причина и следствие. 2)Как юридический факт и регулятивное правоотношение. 3)Все вышеперечисленное. 3.Назовите фактические основания юридической ответственности. 1) норма права, предусматривающая возможность ответственности. 2)состав правонарушения. 3)акт применения права. 4.Какой принцип юридической ответственности предполагает соответствие избираемой в отношении правонарушителя меры воздействия целям юридической ответственности? 1) справедливость. 2) гуманизм. 3)неотвратимость. 4)целесообразность. 5.Назовите наиболее суровый вид юридической ответственности. 1)дисциплинарная. 2)административно – правовая. 3)уголовно – правовая. Литература. Базылев Б.Т. Юридическая ответственность. Красноярск, 1985. 120с. Бородин С.В. Еще раз о смертной казни.//Государство м право. 2001.№4. С.56-63. Братусь С.Н. Юридическая ответственность и законность. М., 1976. 214с. Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,Юриспруденция.1999. Глава 19. С. 457-481. Дубинин Н.П. Карпец И.И.Генетика, поведение, ответственность. М.,1982. 304с. Духно Н.А. Ивакин В.И. Понятие и виды юридической ответственности. // Государство иправо.2000.№6. С.12-17. Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 17. С 386-421. Иванов А.А. Цели юридической ответственности, её функции и принципы. Государство и право. 2003. №6. С. 66-69. Колосова Н.М. Конституционная ответственность – самостоятельный вид юридической ответственности. // Государство и право. 1997. С. 86-91. Краснов М.А. Публично - правовая ответственность представительных органов за нарушение законов.// Государство и право. 1993.№6. С.46-56. Любашиц В.Я. Теория государства и права. Учебник. М., Издательский центр «МарТ» Раздел 4. глава 12. С. 584-599. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001. Глава 20. С 444-459. Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 28. С. 592-612 Путин В.В. Мы все хотим, чтобы наш суд был скорым, правым и справедливым. // Журнал российского права.2001.№1. С.3-7. Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 27. С 433-454. Теория государства и права. / Под редакцией Малахова В.П. М, Академический проект. 2002.Лекция 14. С.260-293. Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 20. С 349-367. Тема 28. Законность. Правопорядок. Понятие и принципы законности. Её нормативные и социальные основы. Законы и законность. Права человека и гражданина и законность. Презумпция невиновности. Законность и целеустремленность. Законность и культура. Укрепление законности – условие формирования правового государства. Деформации законности в государстве: причины, формы, пути преодоления. Законность и произвол. Терроризм, захват заложников как крайняя форма проявления произвола. Гарантии законности: понятие и виды. Общие и специально – юридические меры и средства, обеспечивающие беспрепятственное осуществление прав и свобод человека и гражданина. Понятие, ценность и объективная необходимость правопорядка. Правопорядок и общественный порядок. Соотношение законности, правопорядка и демократии. Понятие и виды дисциплины. Государственная дисциплина. Соотношение дисциплины с законностью, правопорядком и общественным порядком. План. 1.Понятие и сущность законности. 2.Основные принципы законности. 3.Гарантии законности: общие условия законности, специальные средства обеспечения законности. 4.Правопорядок. Соотношение правового и общественного порядка. 5.Принципы правопорядка. 6.Состояние законности и правопорядка в современном российском обществе. Основные пути укрепления законности и правопорядка. Задания для закрепления материала. 1.Как вы понимаете римскую пословицу: « Законность – основа государства»? 2.Как соотносятся понятие «законный» и «справедливый»? 3.Как законность связана с уровнем общей культуры людей в обществе? 4.Кому принадлежит ведущая роль в охране Конституции в Российской Федерации? 5.Приведите аргументы за и против точки зрения видного российского юриста Черданцева А.Ф., который писал: « Состояние законности в первую очередь, определяющим образом зависит от того, насколько пропитан духом законности государственный аппарат, насколько прочна законность именно здесь. От состояния законности в сфере деятельности должностных лиц зависит состояние прав и свобод граждан, их законопослушность». 6. Как соотносятся понятие «правопорядок» и «общественный порядок». Литература. Артемов В.М. Правопорядок в современном российском обществе: концептуальные обоснования и инновации. М., 1998. 145с. Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 18.52С. 423-430 Лисюткин А.Б. К понятию законности. // Правоведение. 1993.№5. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 18. С. 405-428. Морозова Л.А. Проблемы правовой ответственности государства его органов и служащих. // Государство и право.2000.№3.С.20-36. №4. С.15-30. Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 24. С. 506-532. Глава 25. С.532-559. Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 29. С. 526-548. Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА. 2001. Глава 28. С. 454-483. Теория государства и права./ Под редакцией Малахова В.П. М., Академический Проект. 2002. Лекция 13. С.245-260. Лекция 18. С. 341-356. Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник. М., Юридический дом. 2001. Глава 18. С. 16-332. Тема 29. Правовые системы современности. Правовая система общества: понятие и структура. Классификация правовых систем. Характеристика основных правовых семей народов мира: романо – германской, англо – саксонской, религиозной (мусульманской), социалистической, традиционной. Национальная правовая система и международное право, их соотношение и взаимосвязь. Эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем. Характеристика правовой системы России. План. 1. Понятие национальной правовой системы. 2. Понятие правовой семьи. Основные семьи современного права. 3. Англосаксонская правовая семья. 4. Романо – германская правовая семья. 5. Семья мусульманского права. 6. Социалистическая правовая семья. 7. Характеристика правовой системы РФ. Задания для закрепления материала. 1.Перечислите основные источники права Романо – германской правовой семьи. Какова их иерархия? 2.Какую роль играет судебная практика в странах Романо – германской правовой семьи? 3.Чем обусловлены и в чем проявляются особенности англосаксонской правовой семьи? 4.Объясните, почему именно доктрина, а не нормативные акты стала ведущим источником в мусульманском праве? 5.Закончите фразу: для англо- саксонской правовой семьи характерна особая связь судебной практики и законодательства: новые законы не могут функционировать самостоятельно до тех пор, пока …. 6.И в странах, принадлежащих к Романо- германской правовой семье, и в странах социалистической правовой семьи основным источником права является закон. Однако значение данного источника права в этих семьях различно. В чем заключается это различие? Литература. Байцова В.В. Панорама современных правовых систем. //Юридический мир. 2002.№8. С.33-49. Марченко М.Н. Вторичные источники Романо – германского права: прецедент, доктрина. // Вестник МУ. Серия11, Право. 2000.№4. С.52-63. Марченко М.Н. Законы в системе англосаксонского права. // Вестник МУ. Серия11, Право. 1999. №5. С.69-84. Марченко М.Н. Источники Романо – германского права: понятие, виды, классификация. // Вестник МУ. Серия11, 2000.№2. С.14-28. Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 5. С.95-132. Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 30. С. 548-575. Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА. 2001. Глава 33. С. 551-575. Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник. М., Юридический дом. 2001. Глава 28. С. 491-517. 4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ) В учебном процессе применяются различные виды контроля – входной, текущий, промежуточный (рубежный), выходной и другие. Наряду с некоторыми общими целями каждый из них имеет специфическое предназначение. Особую роль играет промежуточный (рубежный) контроль. Своеобразие его заключается в том, что он ориентирован на проверку и оценку не всей совокупности знаний по предмету, а отдельного блока проблем. Отсюда ещё одно его назначение – корректировать ход освоения студентом теоретического материала, помогать ему «выстраивать» полную и внутренне согласованную систему знаний по той или иной дисциплине. Ценность промежуточного (рубежного) контроля состоит преимущественно в содействии регулярной и последовательной работе студентов над предметом. Он стимулирует самостоятельность, заставляет постоянно быть в форме, требует повседневного усилия для устранения пробелов и движения вперед. Промежуточный (рубежный) контроль способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала в течение семестра, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения. Что необходимо для проведения данного контроля? Прежде всего следует весь учебный материал разделить на модули, имеющие определенное самостоятельное значение и включающие в себя, как правило, несколько близких по содержанию тем курса. Модуль должен обладать некоторой целостностью, логической завершенностью учебной информации, гибкостью структуры. Балльно-рейтинговая схема оценки знаний предполагает, что студент, для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать до 100 баллов, независимо от формы итогового контроля. Максимум 100 баллов студент может набрать в течение семестра на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, при успешном выполнении тестовых заданий, решении задач, написании контрольных работ. Баллы назначаются по результатам работы на семинарских занятиях, а также за посещение в течение семестра лекционных занятий. Максимальное количество баллов на работу на семинаре, можно получить проявив твердые знания теоретического материала и умение применять их при решении практических задач. Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов. В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40. Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении лабораторных работ. В учебно-методическом комплексе приведены примеры контролирующих материалов для оценки знаний студентов, которые содержат вопросы теоретического и практического характера. Вопросы теоретического характера могут быть либо в форме тестов, либо в форме письменных заданий. Вопросы практического характера обязательно демонстрируются студентом на компьютере. |
Похожие:
 | Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине... Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности... | | Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий ... |
| Методические указания по организации самостоятельной работы студентов... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо |  | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа |
| Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо | | Философия В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания... |
| В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ | | Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению... Методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских... |
| Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения | | Планы семинарских занятий новосибирск 2003г. Удк ббк у-01 ... |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... С 34 Лингвострановедение и страноведение: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу, 2010. – 24с | | Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских... |
| Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по макроэкономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу макроэкономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских... | | Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы... |
| Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы... Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу институциональная экономика является формирование с помощью самостоятельной... | | Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономической теории Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономическая теория является формирование с помощью самостоятельной работы... |
