Доклад Кемеровской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Скачать 1.22 Mb.
|
| Анализ по показателям развития системы поддержки талантливых детей на основе мониторинга ННШ дополнялся значениями по мониторингу «Состояние региональной системы образования», т.к. возможность разных вариантов расчета значений показателей по методике ННШ вызывает сомнения в достоверности данных, внесенных образовательными учреждениями. В течение 2010 года во Всероссийской олимпиаде школьников на всех этапах ее проведения участвовало 102851 чел., что составляет 40 % от общего числа обучающихся. Ежегодно растет количество участников каждого уровня Всероссийской олимпиады. В 2010 году в школьном этапе олимпиады приняли участие 88330 чел., с учетом обучающихся 5-6 классов 143205 чел. На муниципальном этапе - 14838 чел., с учетом участников из числа обучающихся 7-8 классов - 47020 чел. На региональном этапе - 971 чел., точное количество составило 904 чел., ошибка в расчетах произошла из-за пересчета количества участников по учебным годам в количество по календарному. И на заключительном этапе приняли участие 46 чел. Это позволяет позитивно оценить развитие олимпиадного движения среди обучающихся Кузбасса. Развитие системы заочных и очно-заочных школ для старшеклассников, дающих возможность независимо от места их проживания осваивать программы профильного обучения по различным направлениям позволило достичь в 2010 году охвата 5,15 % обучающихся их деятельностью. В течение 2010 года адресную поддержку в рамках программ для одаренных детей и талантливой молодежи получили, по сведениям от образовательных учреждений, которые учли только внебюджетные источники на уровне школы, 2,41 % обучающихся и воспитанников образовательных учреждений региона, в целом же эта доля составила 11,2%. Общий объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей и талантливой молодежи в 2010 году составил 42884.036 тыс.руб. из федерального бюджета было получено на эти цели 2790 тыс.руб., 35970,78тыс.руб. поступило из бюджета региона и основная часть - 4123.256 тыс.руб.- из внебюджетных источников на уровне школы. Расширились возможности получения доступных качественных услуг дополнительного образования. Удельный вес численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору (не менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) получать доступные качественные услуги дополнительного образования составил 33,8 %. Это стало возможно благодаря развитию сети учреждений дополнительного образования детей (в 2010 году открылись 2 государственных учреждения дополнительного образования детей), разработке и апробации моделей взаимодействия между учреждениями образования, культуры, спорта и общественными организациями по выявлению и поддержке талантливых детей и молодежи, реализации интегрированных образовательных программ и совместных проектов. Как показали результаты социологического опроса, проведенного на территории Кемеровской области, качество предоставляемых дополнительных образовательных услуг оценивают как отличное и хорошее 93,29 % обучающихся и 91,97 % родителей, причем по сравнению с 2009 годом оценки качества повышаются. Удовлетворенность потребителей качеством дополнительных образовательных услуг 2010 году повысилась, составив 81,38 % у обучающихся, 81,82 % у родителей, что говорит о росте соответствия дополнительного образования потребностям и запросам его субъектов. Рис. Удовлетворенность качеством дополнительных образовательных услуг Улучшились условия для занятий обучающихся творчеством, в том числе за счет современного оборудования помещений студий и актовых залов образовательных учреждений. По результатам опроса потребителей дополнительных образовательных услуг, проведенного на территории региона, в 2010 году считают условия для занятий обучающихся творчеством хорошими 71,55 % обучающихся и 71,24 % родителей региона, причем мнение о данных условиях улучшается. Совершенствование учительского корпуса Таблица 4 Совершенствование учительского корпуса
В 2010 году удельный вес учителей в общей численности персонала образовательных учреждений региона составил 67,06 %, что стало возможным в результате оптимизации штатной численности сотрудников. Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, составила 85,16 %, что существенно превысило норматив, устанавливаемый стандартами нового поколения (не менее 60% учителей с высшим базовым профессиональным образованием). Говоря о проблеме «старения» педагогического корпуса, следует отметить, что удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений с каждым годом растет и в 2010 году составил 11,18 %. Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации в 2009-2010 учебном году составила 25,18 %. В Кемеровской области в 2010 году было принято решение о проведении эксперимента «Отработка механизма реализации персонифицированного повышения квалификации работников образования Кемеровской области». Внедрение персонифицированной модели финансирования повышения квалификации обеспечит каждому педагогу возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального и личностного роста и подготовит переход на новый порядок аттестации педагогических кадров. В первую очередь речь идет об индивидуальных программах повышения квалификации, в рамках которых учитель может осваивать отдельные модули в короткий срок (например, в каникулярное время). Накопление этих модулей в течение учебного года обеспечит возможность пройти полноценное обучение без отрыва от образовательного процесса. В Кемеровской области в целях обеспечения современного качества повышения квалификации педагогических работников в 2010 году проведен конкурсный отбор образовательных программ повышения квалификации. В 2010 году начат постепенный переход к аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. Аттестация как процедура полностью перейдет на уровень региона, что значительно повысит ее статус, но одновременно повысит и ответственность региона за экспертизу уровня квалификации работников образования. В Кемеровской области количество учителей, имеющих квалификационную категорию, превышает нормативы стандарта (удельный вес не менее 75%). Около 90% всех работников образования имеют квалификационную категорию, и ежегодно эта цифра растет. Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории, в том числе первой и высшей, составила в 2010 году 46,42 % и 41,66 % соответственно. Следует отметить, что приведенные данные не отражают переход на процедуру аттестации в соответствии с новым положением, вступающим в силу с 1 января 2011 года. Одним из инструментов повышения кадрового потенциала и привлечения в систему образования профессиональных специалистов является повышение уровня доходов педагогических работников. Средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений в данном мониторинге рассчитана как среднее значение, полученное из данных по средней заработной плате в образовательных учреждениях. Анализ данного показателя осуществлен на основе данных мониторинга «Состояние региональной системы образования», где используется персональный способ его расчета. В 2010 году средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений составила -15541.7 руб. рублей, в том числе: - средняя заработная плата учителей - 15825.6 руб. рублей, средняя заработная плата административно-управленческого персонала – 23707.4 руб.рублей. Средняя заработная плата учителей, проработавших не менее 3 лет после окончания ВУЗа в 2010 году составила 16138 руб. рублей. Это говорит о конкретных действиях региона по повышению материального благосостояния работников образования. Удельный вес численности учителей, заработная плата которых выше средней по экономике в Кемеровской области, в 2010 году достиг 19,1 %. По результатам социологического исследования, выявляющего социальный престиж профессии педагога в Кузбассе, удовлетворенность профессией в 2010 году отметили 71,9% педагогов региона. Достаточно высокой является также лояльность учителей области к выбранной профессии: половина опрошенных указали, что, если бы им представилась такая возможность, они бы выбрали профессию педагога вновь. Выражая мнение о составляющих престижа профессии, учителя области называют любовь и признательность обучающихся и родителей, признание со стороны общества, достойный уровень зарплаты, нестандартность, творческое содержание работы, возможность постоянного профессионального роста. Результаты социологического опроса основных потребителей общеобразовательных услуг показали, что в 2010 году 75,92 % обучающихся и 75,8 % родителей области указывают на соответствие преподавания дисциплин требованиям времени, использование учителями современных технологий обучения на занятиях. Эффективное, успешное взаимодействие с обучающимися, являясь важнейшим признаком высокого профессионализма учителей, отмечается большинством опрошенных в регионе. По данным опроса 63,22 % обучающихся, 60,1 % родителей характеризуют взаимоотношения между педагогами и обучающимися как основанные на уважении и сотрудничестве. Изменение школьной инфраструктуры Таблица 6 Изменение школьной инфраструктуры
Реализация мероприятий по развитию сети образовательных учреждений в рамках комплексного проекта модернизации образования предусматривала реструктуризацию, реорганизацию школ, улучшение их материально-технического положения, повышение эффективности использования имущества, снижения неэффективных расходов. Обеспечение плановой наполняемости классов является одним из показателей результативности данных процессов. В 2010 году средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях Кемеровской области составила 63,72 чел. Это говорит о том, что третья ступень в образовательных учреждениях включает в среднем 2 класса. Доля обучающихся, которым предоставлены основные виды современных условий обучения, от общей численности обучающихся по основным программам общего образования в течение года растет. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, составила 54,75%. Расширяется возможность пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с) и в 2010 году, по данным федерального мониторинга ИКТ-проектов в образовании доля школ, имеющих широкополосный интернет (не менее 2 Мб/с) составила 66,53 %, а доля обучающихся, которым она обеспечена, выросла до 66,78 %. В течение 2010 года выросла доля обучающихся, имеющих возможность пользоваться в библиотеках современными информационными ресурсами: читальными залами 78,98 %, из них с числом рабочих мест не менее 25 – 24,31 %, медиатеками 67,24 %; современными техническими информационными средствами: для сканирования и распознавания текстов 44,94 %, стационарными или переносными компьютерами 78,98 %, из них обеспеченными выходом в Интернет 32,57 %, принтерами 62,65 %, ксероксами 40,94 %. Данные социологического исследования, проводимого в регионе, свидетельствуют, что в 2010 году 67,5% учащихся и 59,1% родителей отмечают хорошую обеспеченность общеобразовательных учреждений информационными ресурсами: учебной и дополнительной литературой. Как показывают результаты опроса населения, условиями в общеобразовательных учреждениях в Кемеровской области удовлетворены 73,97% обучающихся и 72,81% родителей. Региональная программа перехода на профильное обучение позволила обеспечить позитивные изменения в образовательной системе региона, решить задачи ресурсного обеспечения перехода на профильное обучение. В течение 2010 года вырос удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов и составил 71,6 %. Негосударственные общеобразовательные учреждения на территории Кемеровской области не принимали участие в электронном мониторинге реализации инициативы «Наша новая школа» (вместе с тем, на территории Кемеровской области действуют 3 негосударственных общеобразовательных учреждения, каждому из которых обеспечен доступ к бюджетному финансированию по нормативу).  Рис. 3 Мнение о соответствии условий в ОУ реализации | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад Тарского муниципального района Омской области «О результатах... «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 г.» |  | Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2012 год на территории городского округа... |
| Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год на територии Кунгурского муниципального... | | Доклад хабаровского края «О результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад Санкт-Петербурга о результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... | | Доклад Республики Карелия «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... | | Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад седельниковского муниципального района Омской области о результатах... Информация о выполнении данного направления по реализации национальной образовательной инициативы | | Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013-й год» |
| Доклад г. Азова о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» I. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»... | | Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «1-Федоровская средняя общеобразовательная школа» |
| Отчет городскому округу иваново о реализации национальной образовательной... О реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа» в 2013 году | | Доклад мобу «сош №69» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013/2014 учебный год в моау «сош №69» г.... |
| Доклад правительства Российской Федерации о реализации национальной... Анализ эффектов реализации инициативы по направлению «Общие показатели региональной системы образования» | | О реализации президентской инициативы «Наша новая школа» в 2012 году в Ялуторовском районе Мку ялуторовского района «Отдел образования» представляет информацию о выполненных мероприятиях в рамках мониторинга показателей... |
