Паспорт программы наименование Программы Образовательная программа мбоу гимназия с. Большой Сардек Кукморского муниципального района Республики Татарстан Основной разработчик Программы

Скачать 3.82 Mb.

Название	Паспорт программы наименование Программы Образовательная программа мбоу гимназия с. Большой Сардек Кукморского муниципального района Республики Татарстан Основной разработчик Программы
страница	6/25
Дата публикации	28.04.2015
Размер	3.82 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Право > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения литературы ученик 5 класса должен:

знать/понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова,

Н.В. Гоголя;

- изученные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- воспринимать и анализировать художественный текст;

- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

- определять род и жанр литературного произведения;

- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;

- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

- сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях.

В образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения, наряду с вышеуказанным, ученик должен уметь:

- сопоставлять тематически близкие произведения русской и родной литературы, произведения, раскрывающие сходные проблемы, а также произведения, близкие по жанру; раскрывать в них национально обусловленные различия;

- самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста;

- создавать устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями русской и родной литературы, писать изложения с элементами сочинения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

- поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

6 класс

Цель курса:

– становление духовного мира ученика, создание условий для формирования личности с высокими ценностными установками, интересами и потребностями, гражданской идейно-нравственной позицией; приобщение учащихся-татар к искусству русского слова, богатству русской классической и зарубежной литературы,

Задачи курса:

- начитанность учащихся в области художественной литературы; разносторонность, систематичность, направленность чтения;

- складывающиеся читательские интересы;

- глубина освоения идейно-нравственного содержания произведений (личностный характер восприятия, обоснованность и самостоятельность оценок);

- уровень овладения знания о литературе (умение применить их при анализе и оценки художественных произведений);

- качество речевых навыков и умений, формируемых в процессе преподавания русской литературы.

Содержание курса

Введение. Значение художественной литературы в жизни человека

Мифы. Мифы древних славян.

Устное народное творчество. Устное народное творчество как часть общей культуры народа, выражение в нем национальных черт характера. Народное представление о героическом. Коллективность творческого процесса в фольклоре. Жанры фольклора. Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле. Влияние фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы.

Древнерусская литература. Русская летопись. Фрагменты из «Повести временных лет»: «Повесть о взятии Олегом Царьграда», «Сказание о смерти Олега от коня».

Русская литература XIX века. И.А. Крылов. Басни «Листы и корни», «Ларчик», «Осел и Соловей», «Волк на псарне», «Кот и повар», «Свинья под дубом»

А.С. Пушкин.«Узник», «Песнь о вещем Олеге». Повести Белкина. «Метель». «Барышня-крестьянка». «Выстрел»

М.Ю. Лермонтов.«На севере диком…», «Тучи», «Горные вершины…»,«Утес», «Листок»

Н. В. Гоголь. «Ночь перед рождеством»

И. С.Тургенев.«Бежин луг»

Н. А.Некрасов. «Крестьянские дети».

Русская литература XX века. Русские поэты ХIХ века о родной природе.

Ф. И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной..», «Весенняя гроза.», «Чародейкою-зимою..»

И. С. Никитин. «Встреча зимы»

А. Н. Майков. «Пейзаж»

А. А.Фет. «Уж верба вся пушистая..» «Что за вечер! А ручей..»

Л. Н. Толстой. «Петя Ростов». (отрывок из романа).

А. П. Чехов. «Смерть чиновника» , «Толстый и тонкий»

И.А.Бунин. Рассказ «Лапти». «Танька»

А. И.Куприн. «Чудесный доктор»

К. Д. Бальмонт. «Осень», «Золотая рыбка».

В. Я.Брюсов. «Вечером в дороге.»

А. А. Ахматова. Лирика.«Музыка» « Перед весной бывают дни такие..»

Б. Л. Пастернак. «Июль » «Золотая осень»

Л. Н. Андреев. «Петька на даче». «Кусака».

М. М. Зощенко. Рассказы “Галоша”, “Встреча”

М. М. Пришвин. Сказка-быль “Кладовая солнца”

Ю. П . Казаков. Рассказ “Оленьи рога”

Н. А.Заболоцкий. “Некрасивая девочка”, “Лебедь в зоопарке”, “Не позволяй душе лениться”.

А Т. Твардовский. “Рассказ танкиста”.

К. М. Симонов. “Майор привез мальчишку на лафете”.

А.П. Платонов. Рассказ “Корова”, “Юшка”

Е. И . Носов. Рассказ “Белый гусь”.

Н. М .Рубцов.Лирика.“В горнице, “Ночь на родине.”

В. Г. Распутин. Рассказ “Уроки французского”

Ю.В.Бондарев. Рассказ“Простите нас!”

Зарубежная литература.

Даниель Дефо. «Робинзон Крузо» (главы)

Марк Твен. “Приключения Тома Сойера”.

Эрнст Сетон-Томпсон. “Чинк”и “Снап”. “Арно”

Д. Лондон «Белый клык», «На берегах Сакраменто». М. Твен «Принц и нищий».

Ф. Купер «Зверобой».

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения литературы ученик 6 класса должен

знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- работать с книгой

- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
7 класс

Цель преподавания литературы в школе — становление духовного мира ученика, создание условий для формирования личности с высокими ценностными установками, интересами и потребностями, гражданской идейно-нравственной позицией.

Задачи изучения литературы: познакомить учащихся с образцами русской и мировой художественной литературы, с духовными исканиями выдающихся писателей, воспитать у школьников интерес к русской литературе и культуре вообще, вызвать потребность в чтении художественных произведений на русском языке, научить их понимать слово писателя, формировать эстетические вкусы, взгляды, потребности и высокую человеческую культуру.

Содержание курса

Введение

Человек как главный предмет изображения в художественной

литературе.

Русский фольклор

Устное народное творчество. Народные песни.

Лирические и исторические песни татарского народа.

Древнерусская литература

«Житие протопопа Аввакума, им самим написанное».

Теория литературы:Житие

Русская литература XIX века

В.А. Жуковский Баллада «Светлана».

Е.А.Баратынский «Весна! Как воздух чист…», «Чудный град» «Мой дар убог, и голос мой негромок..», «Муза».

А.В.Кольцов. «Песня пахаря». «Не шуми, ты рожь…», «Русская песня». «Разлука».

А.С.Пушкин «Полтавский бой». «19 октября 1825г». «И.И.Пущину», «Зимняя дорога», «Бесы».

Теория литературы: стихотворная речь, двусложные размеры стиха. Роман «Дубровский»

М.Ю.Лермонтов «Парус». «Желанье» («Отворите мне темницу..»

Теория литературы:трехсложные размеры стиха.

Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба».

Теория литературы:Понятие о повести. Роль детали в раскрытии характера

Русские поэты XIX века о родной природе

Ф.И.Тютчев «Весенние воды», «В небе тают облака».

А.Н.Майков «Боже мой! Вчера ненастье..», «Поле зыблется цветами» А.К.Толстой. «Звонче жаворонка пенье…». «То было раннею весной…»

А.А.Фет «Ель рукавом мне тропинку зависила...», «Это утро. Радость эта…», «Заря прощается с землёю...».

Русская литература XXвека

И.С.Тургенев«Хорь и Калиныч». «Бирюк».

Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача», «Воробей».

Теория литературы: Композиция художественного произведения

Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога».

Теория литературы: Антитеза

Н.С.Лесков «Человек на часах».

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».Сказка «Дикий помещик».

Теория литературы: Антитеза. Эзопов язык. Аллегория, фантастика, фольклорные мотивы в сказках.

Л.Н.Толстой .«Детство».гл. «Классы».

А.Н.Чехов. «Хамелеон». «Тоска».

Теория литературы: Юмор и сатира

А.А.Ахматова. Лирика «Я научилась просто, мудро жить..» «Сероглазый король» «Сжала руки под темной вуалью…»

А.А. Блок «Русь».

С.А.Есенин. «Задремали звезды золотые..». «Мелколесье. Степь и дали..»

В.М. Гаршин. Рассказ «Красный цветок

К.Д.Бальмонт. «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце…».

В.В.Маяковский. «Необычайное происшествие, бывшее с Владимиром Маяковским на даче».

И.А.Бунин. «Густой зеленый ельник у дороги…», «Бушует полая вода». «Листопад»(отрывок) . Рассказ «Цифры».

Б.Л.Пастернак. «Иней», «Март».

А.П.Платонов.«В прекрасном и яростном мире».«Неизвестный цветок».

К.Г.Паустовский. «Стекольный мастер».

А.С.Грин. «Алые паруса». .

Теория литературы: Развитие понятия о герое литературного произведения

А.Т.Твардовский. «Есть обрыв, где я, играя..», «Спасибо. Моя родная!», «Памяти матери».

Н.А.Заболоцкий. «Уступи мне,скворец, уголок», «Еще заря не встала надсадом…», «Я воспитан природой суровой…», «Журавли» .

Ю. П.Казаков. «Тихое утро».

В.М.Шукшин. Рассказы «Срезал» и другие.

Е.И.Носов «Кукла», «Живое, пламя».

Н.М.Рубцов. «В минуты музыки», «Звезда полей», «Деревенские ночи», «Тихая моя Родина».

В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой»

Литература народов России

Мустай Карим

«Европа-Азия» и др. стихотворения.

Зарубежная литература

Джек Лондон. «Любовь к жизни».

Мольер. «Мещанин во дворянстве»

О. Генри. Рассказ «Дары волхвов».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Похожие:

	Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «сош им. Г. Г. Гарифуллина с. Сардек-Баш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
	Образовательная программа мбоу «Ильнетская сош имени Микая(Герасимова... Мбоу «Ильнетская сош имени Микая(Герасимова М. С.)»Менделеевского муниципального района Республики Татарстан		Образовательная программа основного общего образования II ступень... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «Гимназия №1 имени Ч. Т. Айтматова п г т. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан		Основная образовательная программа Основная школа Паспорт основной... Мбоу сош №9 с углубленным изучением предметов образовательной области «Технология», г. Нижневартовск
	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия №1 имени Ч. Т. Айтматова п г т. Кукмор» Кукморского муниципального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработала учитель химии высшей квалификационной категории мбоу «Гимназия №1 имени Ч. Т. Айтматова пгт Кукмор» Кукмор Кукморского...
	Образовательная программа среднего общего образования мбоу «Многопрофильный... Мбоу «Многопрофильный лицей им. А. М. Булатова п г т. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан		Паспорт программы Наименование программы Комплексная программа социально-экономического... Комплексная программа социально-экономического развития муниципального района Ермекеевский район Республики Башкортостан на 2011...
	Рабочая программа по русскому языку для 11 класса Муниципального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Х. В. Вагапова с. Березняк» Кукморского...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Мбоу «Гимназия №1», муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе для...
	Паспорт программы наименование -программа развития муниципальной... Федеральный закон от 02. 03. 2007г. N25-фз "О муниципальной службе в Российской Федерации"		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «сош имени Р. И. Зарипова села Байлянгар» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
	Паспорт программы наименование программы Республики Башкортостан, Положения о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных...		Рабочая программа по географии составлена для 5-9 классов на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по географии с учетом...

Школьные материалы