Отчет о результатах самообследования средне-волжского (г саранск) филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «российская правовая академия министерства юстиции российской федерации»
Скачать 1.66 Mb.
|
| Уставом Российской правовой академии Минюста России; государственным образовательным стандартом, программами государственных экзаменов и учебно-методическими пособиями, отражающими часть государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки юриста высшей квалификации. При оценке знаний и уровня подготовки выпускника члены государственных комиссий исходили из квалификационных характеристик. Заседания ГАК проходили открыто и гласно, при наличии необходимого кворума. Решения принимались большинством голосов членов комиссий после заинтересованного и объективного обсуждения и анализа результатов аттестации. Результаты аттестации выпускников за 2009 год представлены в Приложении 5 (форма 11). Таблица 7 - Результаты государственных экзаменов по дисциплине «Теория и история государства и права» за период 2007-2009 гг.
 Итоги государственного экзамена по теории государства и права: доля студентов, получивших оценки «отлично» и «хорошо» по очной и заочной форме обучения составила 72, 6%, «удовлетворительно» – 26,2%, неудовлетворительно – 1,2%.  Таблица 8 - Результаты государственных экзаменов по специализациям за период 2007-2009 гг.
 Итоги государственных экзаменов по специализациям: доля студентов, получивших оценки «отлично» и «хорошо» по очной и заочной форме обучения составила 74, 0%, «удовлетворительно» – 25,1%, неудовлетворительно – 0,9%.  Общие итоги защиты выпускных квалификационных работ выпускников очной и заочной формы обучения за годы составили: доля студентов, получивших оценки «отлично» и «хорошо», по очной и заочной форме обучения составила 89,9%, «удовлетворительно» –10,1%.  Таблица 9 - Результаты защит выпускных квалификационных работ за период с 2007-2009 гг.
Итоги государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 030501.62 «Юриспруденция» 2009 года отражены в таблице 10. Таблица 10 – Результаты государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 030501.62 «Юриспруденция» 2009 г.
Анализируя итоги государственной аттестации, следует отметить высокий уровень качественных показателей подготовки выпускников по специальности «Юриспруденция». Студенты-выпускники юридического факультета обладают необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими им самостоятельно решать профессиональные задачи. Государственная аттестация специалистов проводится на высоком уровне, соответствует требованиям квалификационной характеристики специальности 030501 «Юриспруденция» и потребностям современной практики. Государственная аттестационная комиссия также отмечала недостатки при защите дипломных работ. В частности, в ряде работ допущены неточности оформительского характера при составлении библиографических списков, руководителям рекомендовано уделять особое внимание обобщению судебной и иной правоприменительной практики, строго учитывать особенности специализации рецензентов. Вместе с тем, выпускные квалификационные работы должны отражать специфику ведомственной принадлежности Академии. Выводы: 1. Результаты итоговых аттестаций выпускников свидетельствуют о том, что в целом CВФ РПА Минюста России удается поддерживать достаточно высокий уровень подготовки специалистов. 2. Все защищенные дипломные работы выполнены на актуальные темы, отвечают требованиям к выпускным работам и свидетельствуют о хорошей подготовке дипломированных специалистов на юридическом факультете CВФ РПА Минюста России. 3.. 4. Все работы оформлены с применением ЭВМ. 7. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ За период 2007-2009 годов по специальности «Юриспруденция» выпущено 681 специалист. По данным регионального отделения службы занятости населения, процент выпускников, обращающихся к ним для трудоустройства незначителен. Филиал не получал рекламаций на качество подготовки специалистов со стороны потребителей. Выпускники юридического факультета работают, прежде всего, в органах и учреждениях юстиции как Республики Мордовия, так и других регионов России: Управлении Федеральной регистрационной службы, Федеральной службе судебных приставов, в Верховном суде РМ, судах общей юрисдикции, органах прокуратуры, внутренних дел, министерствах, ведомствах, департаментах, юридических отделах различных предприятий и организаций, коллегии адвокатов, районных отделениях пенсионного фонда, помощниками судей, юрисконсультами в организациях различных форм собственности и др. О качестве подготовки специалистов в СВФ РПА Минюста России свидетельствуют не только факты профессионального роста и продвижения выпускников, но и отзывы потребителей специалистов – Министерства юстиции Республики Мордовия, УФССП по РМ. К моменту самообследования был произведен экспертный опрос ряда руководителей о качестве подготовки выпускников филиала. Поступившие отзывы показывают, что подготовлены специалисты, соответствуют современным требованиям и способны решать организационно-управленческие задачи. На диаграмме представлены показатели трудоустройства выпускников очной формы обучения за 3 года.  С целью выявления факторов, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда выпускников предпринимается анкетный опрос руководителей различных учреждений и ведомств Республики Мордовия. Впервые попытка проведения исследования «Оценка работодателями качества профессиональной подготовки выпускников СВФ РПА Минюста Росси» была предпринята в 2009 году. Выводы: анализ раздела востребованности выпускников показал: отзывы потребителей, отсутствие рекламаций на качество подготовки специалистов свидетельствуют о качестве специалистов, соответствующем заявленному уровню. переделать
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Повышение качества подготовки специалистов является центральной задачей филиала. Практическая реализация данной задачи достигается за счет: – модернизации образовательного процесса посредством реализации новых технологий обучения, а также повышения эффективности традиционных образовательных технологий за счет их сопровождения информационно-коммуникационными технологиями; – развития и совершенствования научно-образовательной информационной среды филиала, – интеграции науки, образования и практикоориентированной подготовки студентов; – создания в филиале инновационной среды, способствующей развитию творческой личности студентов, удовлетворению их интересов; – оснащения учебно-лабораторной базы современным оборудованием и техническими средствами обучения; – управления вузом, структурными подразделениями и образовательными программами с использованием современных информационных технологий. Все виды деятельности, направленные на повышение качества подготовки студентов, будут эффективны лишь при создании в вузе системы гарантии качества образования, построенной на основе современных технологий менеджмента качества. И в этом направлении в течение 2008-2009 года велась активная работа. Проблема повышения качества подготовки студентов активно обсуждается на заседаниях учебно-методического совета: – о современных средствах контроля качества профессионального образования (2009); – совершенствование системы оценивания образовательных достижений студентов юридического вуза (2009); – модель подготовки элитного специалиста в области юриспруденции (2009) и др. На кафедрах филиала элементами системы контроля и управления качеством подготовки студентов выступают следующие: – анализ результатов вступительных экзаменов студентов, принятых на первый курс; -обсуждение и анализ текущей аттестации и рубежного контроля студентов младших курсов; -анализ результатов зачетно-экзаменационных сессий; -отслеживание динамики качества знаний студентов от первого к выпускному курсу. Кроме того, результативными являются такие формы контроля и управления качеством обучения, как групповые обсуждения различного вида студенческих работ, сравнительный анализ подготовленности городских и сельских школьников, мониторинг качества подготовки студентов младших и старших курсов. Эффективны такие методы управления, как обмен опытом оценки и управления качеством обучения на кафедральных методологических и научно-методических семинарах, в рамках УМС филиала. Используются и различные формы контроля качества деятельности преподавателей: взаимопосещение коллегами учебных занятий, систематическое посещение занятий зав. кафедрами с последующим их анализом, проведение «открытых» занятий, анализ подготовленных преподавателями учебно-методических материалов и комплексов, контроль проведения индивидуальной работы со студентами, консультирования по дипломным и курсовым работам. Контроль выполнения требований ГОС к уровню усвоения теоретических знаний и практических навыков, качеству подготовки специалистов осуществляется в филиале в течение всего срока обучения студента в форме текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется в ходе аудиторных учебных занятий, проводимых в соответствии с расписанием; при проверке результатов самостоятельных работ, предусмотренных рабочими программами; в форме коллоквиумов и других видов учебной деятельности, организуемых вне расписания основных учебных занятий; в форме межсессионного учета знаний студентов. Цель организации и проведения текущего контроля успеваемости – получение объективной и оперативной обратной информации об освоении студентами содержания образования; определение результативности обучения каждого студента и академической группы в целом; совершенствование теоретических знаний, практических умений и профессиональных навыков через организацию их закрепления, углубления и развития; подготовка студентов к усвоению нового содержания образования и формирование готовности выполнять свои профессиональные обязанности в современных условиях. Осуществление текущего контроля в филиале организуется на следующих уровнях: а) кафедральном (основной, постоянный). Осуществляется ведущим преподавателем; преподавателями, обеспечивающими проведение лабораторно-практических и семинарских занятий; заведующим кафедрой, либо специально созданной кафедральной комиссией; б) факультетском (периодический). Осуществляется ведущим преподавателем или деканатом и учебно-методическим отделом факультета в сроки, утвержденные деканом факультета. Содержание текущего контроля успеваемости студентов определяется учебной программой дисциплины, разработанной в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. На кафедральном уровне способы осуществления текущего контроля, формы его организации и управления, критерии оценивания определяются ведущим преподавателем в соответствии с целями, задачами, содержанием изучаемой дисциплины и находят свое отражение в рабочей программе. На факультетском уровне способы осуществления текущего контроля, формы его организации и управления, критерии оценивания определяются учебно-методическим советом филиала по представлению ведущего преподавателя. Данные текущего контроля используются кафедрами и преподавателями для обеспечения ритмичной учебной работы студентов, развития их умения четко организовать свой труд, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в освоении учебно-программного материала, а также для организации индивидуальных занятий творческого характера с наиболее подготовленными обучающимися. Промежуточный контроль знаний и умений студента осуществляется в период зачетно-экзаменационных сессий в форме, предусмотренной учебным планом (зачет, дифференцированный зачет, экзамен). Содержание экзаменационных билетов в полной мере охватывает программный материал дисциплин в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Уровень требований при проведении промежуточных аттестаций студентов в период экзаменационных сессий соответствует требованиям ГОС ВПО, минимуму содержания и уровню подготовки специалистов. Степень усвоения студентами программного материала выявлялась по всем дисциплинам очной формы обучения. Проверка знаний по блокам социально-экономических дисциплин, математических и естественнонаучных дисциплин и общепрофессиональных дисциплин проводилась по контрольным вопросам, разработанным кафедрами, за которыми закреплены данные дисциплины. Внутренняя оценка уровня подготовки студентов по учебным дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД в части соответствия требованиям ГОС ВПО осуществляется в институте в рамках проведения текущей и промежуточной аттестации. Показатели промежуточной аттестации за отчетный период представлены в таблице. Таблица 9 - Динамика показателей успеваемости студентов за период 2007-2009 г.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования российская правовая академия |  | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Кф рпа минюста России; Л. И. Потапова, кандидат исторических наук, заведующая кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин Калужского... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самооценки Махачкалинского филиала федерального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного... |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Умк по учебной дисциплине «Криминологические средства обеспечения конкурентоспособности рынка» подготовлен на основе требований Федерального... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Философия права» подготовлен на основе требований Федерального государственного... |
| Учебно-методический комплекс москва 2009 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Конфликтология» подготовлен на основе требований Государственного образовательного... | | Основные направления взаимодействия ПолномочныХ представителей Президента... Поволжского филиала гоу впо «Российская правовая академия Министерства юстиции Российской Федерации» |
| Учебно-методический комплекс москва 2009 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлен на основе требований Государственного... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 Государственное бюджетное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент» подготовлен на основе требований Федерального... |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Физическая культура» подготовлен на основе требований Федерального государственного... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное Государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Культура речи и этикет» подготовлен на основе требований Федерального государственного... |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Теория государства и права» подготовлен на основе требований Федерального... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлен на основе требований... |
| Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
