Скачать 289.26 Kb.
|
К теме 4:
3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ВЕДУЩЕГО ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ. ТЕМА №1. В первой части семинарского занятия заслушиваются доклады студентов по предложенным вопросам (7 мин. – продолжительность доклада, 5 мин. – время для ответов на вопросы). Обсуждаемые в ходе семинарского занятия вопросы носят дискуссионный характер. Задача преподавателя состоит в грамотном стимулировании дискуссионного обсуждения посредством постановки вопросов, на которые студенты должны найти и обосновать ответы. Критерием успешной работы студента является четкое формулирование собственной точки зрения по обсуждаемым вопросам и обоснование ее путем логического рассуждения и привлечения современных концепций информационного общества. ТЕМА №2. Проект благотворительной программы должен быть представлен студентами в письменном виде, с полным раскрытием содержания по обозначенным в задании разделам. Преподаватель производит анализ представленных работ и выделяет наиболее качественные варианты решения. После этого необходимо инициировать обсуждение проблем, которые могут возникнуть в ходе реализации программы и способов их решения средствами PR. ТЕМА №3. Цель занятия – разобрать подробнее материал, который на лекциях освещался в общих чертах, отдельно по каждой из предложенных информационных систем предприятия. Занятие проходит по привычной для студентов схеме: заслушиваются доклады студентов по предложенным вопросам (7 мин. – продолжительность доклада, 5 мин. – время для ответов на вопросы). После доклада студенты и преподаватель задают вопросы докладчику. В случае необходимости преподаватель дополняет доклад студента важной информацией, которая по тем или иным причинам была недостаточно раскрыта в докладе. 4. Учебно-методические материалы 4.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
4.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
5. Методические указания по самостоятельной работе студента 5.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ. Успешное освоение курса связано с полным освоением всех тем. Это возможно при условии выполнении студентом самостоятельной работы. Специалисты, способные к компетентной, ответственной и эффективной деятельности по своей специальности должны проявлять самостоятельность при определении целей, задач и последовательности действий в той или иной области, а это невозможна без приобретения опыта самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов включает как индивидуальную, так и групповую учебную деятельность, осуществляемую на аудиторных и внеаудиторных занятиях по заданиям преподавателя, без непосредственного его участия. Цель самостоятельной работы студентов – овладение навыками самостоятельной познавательной деятельности, становление профессиональных компетенций. В ходе самостоятельной работы у студентов формируются навыки самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практической работы. Учащиеся овладевают навыками анализа и синтеза информации, содержащейся научной литературе. Кроме того, они получают навыки аннотирования и реферирования статей и монографий. Преподаватель определяет содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу. Он предлагает темы и разделы, вынесенные на самостоятельное изучение. А также определяет формы самостоятельной работы студентов в соответствии с новыми технологиями обучения. Формы контроля самостоятельной работы: оценка сообщений и докладов на семинарских занятиях, участие в дискуссиях и обсуждениях, выполнение контрольной работы, зачет по дисциплине, экзамен по дисциплине. В течение девятого семестра студентам предлагается написать эссе по одной из тем, указанных в разделе 5.4. В эссе дается краткий обзор материалов по указанной теме и приводится их собственная оценка студентом. Объем работы составляет 4-6 страниц формата А4, 12 шрифтом через 1,5 интервала. Эссе оценивается по принципу зачет/незачет. В пособии представлен понедельный график самостоятельной работы студентов на один семестр, указаны сроки, содержание и формы выполнения и контроля результатов самостоятельной работы студентов. Преподаватель проводит консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации или аудиторную работу преподавателя. Во время консультации преподаватель знакомит студентов с системой форм и методов обучения по дисциплине, научной организацией труда, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы, а также с целями, средствами, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы студентов. 5.2. ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ. Антикризисный PR. Понятие кризиса. Стадии кризиса. Работа с целевыми аудиториями в условиях кризиса. Спонсоринг и фанд-райзинг. Создание спонсорского пакета. Оценка эффективности кампании для спонсора. Корпоративная пресса. Основные направления использования корпоративной прессы. Формирование редакции. Создание концепции корпоративного издания. Публичное выступление. Речь у микрофона. Структура выступления. Деление аудитории на сектора. 5.3. ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
Обозначения: С – семинар, Р – подготовка реферата, К/Р – подготовка текста контрольной работы, З – подготовка к зачету, Э подготовка к экзамену. 5.4.ТЕМАТИКА ЭССЕ
6. Контролирующие материалы 6.1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. Контроль знаний осуществляется в течение курса. Итоговый контроль - в форме зачета. Текущий контроль проводится в форме устного и письменного опроса, выполнения контрольных заданий на семинарских занятиях. Основой для определения оценки на экзамене служит глубина знаний по дисциплине, умение применять полученные знания для оценки практических ситуаций. Предлагаются следующие критерии оценки: «отлично» - студент демонстрирует глубокие знания теоретических положений предмета, умеет применять их к поставленным практическим задачам, отвечает на дополнительные вопросы. «хорошо»- студент демонстрирует глубокие знания теоретических положений предмета, умеет применять их к поставленным практическим задачам, но не отвечает на дополнительные вопросы. «удовлетворительно»- студент демонстрирует выборочные знания теоретических положений предмета, частично умеет применять их к поставленным практическим задачам, не отвечает на дополнительные вопросы. «неудовлетворительно» - студент не владеет базовыми знаниями теоретических положений предмета, не умеет решать поставленные практические задачи, не отвечает на дополнительные вопросы. Студент получает зачет при выставлении любой оценки, кроме «неудовлетворительно». 6.2. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
|
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности... | Программа для студентов специальности 080508. 65 Информационный менеджмент Михеев В. А. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080508.... | ||
Учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Согласовано... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационный менеджмент» Методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организаций, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080508. 65 «Информационный менеджмент» | ||
Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и психология управления» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности... | ||
Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Социология семьи Выписка из государственного образовательного стандарта специальности 020300 «Социология» по дисциплине «Социология семьи» | ||
Учебно-методический комплекс для специальности 080507 Менеджмент... Учебно-методический комплекс «Управленческие решения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Системная интеграция и управление приложениями корпоративной информационной системы | Учебно-методический комплекс по дисциплине социальная антропология... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Муниципальный менеджмент» М 91 Муниципальный менеджмент : учеб метод комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «связи с общественностью»... Код и наименование специальности по Перечню направлений подготовки (специальностей) 020300 |