Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология





Скачать 289.26 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология
страница4/4
Дата публикации20.08.2013
Размер289.26 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4

К теме 4:


  1. Кастельс М. Информационная эпоха: общество, экономика и культура. М., 2000.

  2. Копцева О. В. Где @ порылась?! Защита © прав в Интернете. М., 2009.

  3. Кузнецова Ю. М., Чудова Н. В. Психология жителей Интернета, М., 2008

  4. Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1999.

  5. Массовая коммуникация в формировании современного социокультурного пространства// СОЦИС. 2000, №7. С. 73.

  6. Смолян Г. Л., Цыгичко В. Н., Хан-Магомедов Д. Д. Интернет в России. Перспективы развития. М., 2004.

  7. Чугунов А. В. Российская интернет-аудитория в зеркале социологии. М., 2006


3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ВЕДУЩЕГО ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.
ТЕМА №1. В первой части семинарского занятия заслушиваются доклады студентов по предложенным вопросам (7 мин. – продолжительность доклада, 5 мин. – время для ответов на вопросы). Обсуждаемые в ходе семинарского занятия вопросы носят дискуссионный характер. Задача преподавателя состоит в грамотном стимулировании дискуссионного обсуждения посредством постановки вопросов, на которые студенты должны найти и обосновать ответы. Критерием успешной работы студента является четкое формулирование собственной точки зрения по обсуждаемым вопросам и обоснование ее путем логического рассуждения и привлечения современных концепций информационного общества.
ТЕМА №2. Проект благотворительной программы должен быть представлен студентами в письменном виде, с полным раскрытием содержания по обозначенным в задании разделам. Преподаватель производит анализ представленных работ и выделяет наиболее качественные варианты решения. После этого необходимо инициировать обсуждение проблем, которые могут возникнуть в ходе реализации программы и способов их решения средствами PR.
ТЕМА №3. Цель занятия – разобрать подробнее материал, который на лекциях освещался в общих чертах, отдельно по каждой из предложенных информационных систем предприятия. Занятие проходит по привычной для студентов схеме: заслушиваются доклады студентов по предложенным вопросам (7 мин. – продолжительность доклада, 5 мин. – время для ответов на вопросы). После доклада студенты и преподаватель задают вопросы докладчику. В случае необходимости преподаватель дополняет доклад студента важной информацией, которая по тем или иным причинам была недостаточно раскрыта в докладе.


4. Учебно-методические материалы

4.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА


  1. Александров Д. В., Костров А. В., Макаров Р. И., Хорошева Е. Р. Методы и модели информационного менеджмента. М., 2007.

  2. Бачило И., Семилетов С. Федеральный закон об электронной цифровой подписи: Общая характеристика// Электронный документ и документооборот: правовые аспекты. М., 2003. С. 186.

  3. Блюменау Д. И. Информация и информационный сервис. Л., 1989.

  4. Введение в информационный бизнес (под ред. В. П. Тихомирова, А. В. Хорошилова). М.. 1996.

  5. Годин В. В., Корнеев И. К. Управление информационынми ресурсами. М., 2000.

  6. Гулин В. Н. Информационный менеджмент. М., 2009.

  7. Дудинска Э. Мизла М. Управленческие информационные системы// Проблемы теории и практики управления. 1996, №2. С. 114.

  8. Ивлиева Н. Н. Оценка стоимости интеллектуального капитала предприятия. М., 2008.

  9. Карминский А. Н., Нестеров В. П. Информатизация бизнеса. М., 1997.

  10. Кастельс М. Информационная эпоха: общество, экономика и культура. М., 2000.

  11. Копцева О. В. Где @ порылась?! Защита © прав в Интернете. М., 2009.

  12. Кутузов В. И., Раимова А. Т. Основы информационного законодательства. М., 2004.

  13. Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1999.

  14. Ойхман Е. Г., Попов Э. В. Реинжиниринг бизнеса: реинжиниринг организации и информационные технологии. М., 1997.

  15. Поппель Г., Голдстайн Б. Информационная технология – миллионные прибыли. М., 1990.

  16. Семилетов С. Юридическое значение электронных документов// Электронный документ и документооборот: правовые аспекты. М., 2003. С. 56.

  17. Фатьянов А. Роль и место Федерального закона "Об электронной цифровой подписи" в системе организации электронного документооборота в Российской Федерации// Электронный документ и документооборот: правовые аспекты. М., 2003. С. 177.

  18. Шиверский А. А. Защита информации: проблемы теории и практики. М., 1996.

  19. Ярочкин В. И. Безопасность информационных систем. М., 1996.



4.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА


  1. Автоматизированные информационные технологии в банковской деятельности (под ред. Г. А. Титоренко). М., 1997.

  2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1979.

  3. Вендров А. М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. М., 2000.

  4. Зуев С. Э. Измерения информационного пространства (политики, технологии, возможности)// Музей будущего: информационный менеджмент. М., 2001. – С. 233.

  5. Информатика (под ред. Н. В. Макаровой). М., 1997.

  6. Информационные системы и управление (под ред. С. В. Емельянова). М., 1991.

  7. Колесник А. П. Компьютерные системы в управлении финансами. М., 1994.

  8. Компьютерные технологии обработки информации (под ред. С. В. Назарова). М., 1995.

  9. Лебедев А. В. Информационные ресурсы как ресурсы управления// Музей будущего: информационный менеджмент. М., 2001. С. 23.

  10. Массовая коммуникация в формировании современного социокультурного пространства// СОЦИС. 2000, №7. С. 73.

  11. Попов С. А. Стратегическое управление. М., 1999.

  12. Румянцева З. П. Общее управление организацией: принципы и процессы. М., 1999.

  13. Хабермас Ю. Отношение между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма// THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. Том 1., вып.2. М., 1993.

  14. Хентце Й., Хайнеке А. Содержание и задачи информационного менеджмента на предприятии// Проблемы теории и практики управления. 1995, №5. С. 48.

5. Методические указания по самостоятельной работе студента
5.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ.

Успешное освоение курса связано с полным освоением всех тем. Это возможно при условии выполнении студентом самостоятельной работы. Специалисты, способные к компетентной, ответственной и эффективной деятельности по своей специальности должны проявлять самостоятельность при определении целей, задач и последовательности действий в той или иной области, а это невозможна без приобретения опыта самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов включает как индивидуальную, так и групповую учебную деятельность, осуществляемую на аудиторных и внеаудиторных занятиях по заданиям преподавателя, без непосредственного его участия. Цель самостоятельной работы студентов – овладение навыками самостоятельной познавательной деятельности, становление профессиональных компетенций. В ходе самостоятельной работы у студентов формируются навыки самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практической работы. Учащиеся овладевают навыками анализа и синтеза информации, содержащейся научной литературе. Кроме того, они получают навыки аннотирования и реферирования статей и монографий.

Преподаватель определяет содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу. Он предлагает темы и разделы, вынесенные на самостоятельное изучение. А также определяет формы самостоятельной работы студентов в соответствии с новыми технологиями обучения. Формы контроля самостоятельной работы: оценка сообщений и докладов на семинарских занятиях, участие в дискуссиях и обсуждениях, выполнение контрольной работы, зачет по дисциплине, экзамен по дисциплине.

В течение девятого семестра студентам предлагается написать эссе по одной из тем, указанных в разделе 5.4. В эссе дается краткий обзор материалов по указанной теме и приводится их собственная оценка студентом. Объем работы составляет 4-6 страниц формата А4, 12 шрифтом через 1,5 интервала. Эссе оценивается по принципу зачет/незачет.

В пособии представлен понедельный график самостоятельной работы студентов на один семестр, указаны сроки, содержание и формы выполнения и контроля результатов самостоятельной работы студентов.

Преподаватель проводит консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации или аудиторную работу преподавателя. Во время консультации преподаватель знакомит студентов с системой форм и методов обучения по дисциплине, научной организацией труда, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы, а также с целями, средствами, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы студентов.

5.2. ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ.
Антикризисный PR. Понятие кризиса. Стадии кризиса. Работа с целевыми аудиториями в условиях кризиса.
Спонсоринг и фанд-райзинг. Создание спонсорского пакета. Оценка эффективности кампании для спонсора.
Корпоративная пресса. Основные направления использования корпоративной прессы. Формирование редакции. Создание концепции корпоративного издания.
Публичное выступление. Речь у микрофона. Структура выступления. Деление аудитории на сектора.
5.3. ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Семестр

Недели

1

2

3


4

5

6


7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17




IX







С







С

К/Р




С




К/Р

С

Э

Э

С Э




З




Обозначения: С – семинар, Р – подготовка реферата, К/Р – подготовка текста контрольной работы, З – подготовка к зачету, Э подготовка к экзамену.

5.4.ТЕМАТИКА ЭССЕ


  1. Концепции информационного/ постиндустриального общества

  2. «Силиконовая долина» как мировой центр технологических инноваций

  3. Фордизм, постфордизм и тойтизм – организационные изменения в информационном обществе

  4. Мировой и российский рынки информационных продуктов и услуг

  5. Роль изобретения информационных технологий в истории мировой цивилизации

  6. Многообразие стратегий внедрения информационных технологий в деятельность организации

  7. Принципы проектирования информационных систем

  8. Обзор наиболее значимых достижений в области технического и программного обеспечения управления информационными ресурсами за последние 3 года

  9. Технические, юридические и социальные аспекты информационной безопасности

6. Контролирующие материалы

6.1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
Контроль знаний осуществляется в течение курса. Итоговый контроль - в форме зачета.
Текущий контроль проводится в форме устного и письменного опроса, выполнения контрольных заданий на семинарских занятиях.
Основой для определения оценки на экзамене служит глубина знаний по дисциплине, умение применять полученные знания для оценки практических ситуаций.
Предлагаются следующие критерии оценки:
«отлично» - студент демонстрирует глубокие знания теоретических положений предмета, умеет применять их к поставленным практическим задачам, отвечает на дополнительные вопросы.
«хорошо»- студент демонстрирует глубокие знания теоретических положений предмета, умеет применять их к поставленным практическим задачам, но не отвечает на дополнительные вопросы.
«удовлетворительно»- студент демонстрирует выборочные знания теоретических положений предмета, частично умеет применять их к поставленным практическим задачам, не отвечает на дополнительные вопросы.
«неудовлетворительно» - студент не владеет базовыми знаниями теоретических положений предмета, не умеет решать поставленные практические задачи, не отвечает на дополнительные вопросы.
Студент получает зачет при выставлении любой оценки, кроме «неудовлетворительно».

6.2. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ



  1. Информационный менеджмент как область научного знания

  2. Развитие информационных технологий во второй половине 20 в. и его теоретическое осмысление

  3. Адаптация организации к условиям информационного общества

  4. Условия информационной политики

  5. Технологии информационной политики

  6. Понятия "информационный ресурс", "автоматизация", "информационная технология"

  7. Структура и функции информационной системы

  8. Классификация современных информационных технологий

  9. Основные этапы развития информационных систем

  10. Информационная система как источник конкурентных преимуществ

  11. Человеческий фактор в управлении информационными ресурсами

  12. Стратегический план управления информационными ресурсами

  13. Расчет стоимости и эффективности информационных систем

  14. Техническое и программное обеспечение управления информационными ресурсами

  15. Нормативно-правовая база и охрана труда при работе с информацией

  16. Проблема информационной безопасности в организации






1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconПрограмма для студентов специальности 080508. 65 Информационный менеджмент
Михеев В. А. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080508....
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Согласовано...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационный менеджмент»
Методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность...
Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организаций, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080508. 65 «Информационный менеджмент»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и психология управления» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconПримерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Социология семьи
Выписка из государственного образовательного стандарта специальности 020300 «Социология» по дисциплине «Социология семьи»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс для специальности 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Управленческие решения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...
Системная интеграция и управление приложениями корпоративной информационной системы
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине социальная антропология...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Муниципальный менеджмент»
М 91 Муниципальный менеджмент : учеб метод комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационный менеджмент» Для специальности Социология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «связи с общественностью»...
Код и наименование специальности по Перечню направлений подготовки (специальностей) 020300


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск