5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
5.1. Система контроля качества подготовки специалистов
Педагогический коллектив техникума ведет целенаправленную работу по улучшению качества подготовки специалистов.
Для усвоения студентами знаний, умений и навыков используются формы контроля: текущая аттестация, промежуточная и итоговая государственная аттестации. Совершенствуется методический и дидактический материал для организации контроля знаний как на бумажных, так и на электронных носителях.
Имеется нормативная база для организации и проведения контрольно –оценочной деятельности в техникуме:
- Положение об организации промежуточной аттестации в техникуме
- Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников техникума по программам среднего профессионального образования.
- Положение о промежуточной (поэтапной) квалификационной аттестации в техникуме.
- Положение о порядке аттестации по предметам общеобразовательного, общепрофессионального и специального циклов и переводе на следующий курс студентов техникума.
Текущий контроль по дисциплинам проводится в соответствии с учебными планами. Наряду с письменными работами, устным опросом, выполнением рефератов, лабораторных и практических работ по каждой дисциплине и профессиональному модулю разработаны тестовые материалы для самоконтроля и текущего контроля знаний. В зависимости от специфики дисциплины количество вариантов от 5 до 30. В тестах и контрольных заданиях разработаны варианты различного уровня сложности, предусмотрены бонусные задания для сильных студентов, определен минимальный объем заданий для выполнения государственных требований к минимальному содержанию дисциплин. Контрольные задания обновляются ежегодно.
Преподаватели общепрофессиональных и специальных дисциплин (Иванова Т.В., Бахматова А.Н., Ляскина А. Н., Волкова Н.Н., Колупаев Д.В., Уварова Е.М., Паничкин А.В.) применяют разные формы и виды контроля: урок – зачет, уроки - обобщения, терминологические диктанты, логические мозаики, решение задач, решение кроссвордов, работа с учебным пособием по дисциплинам, работа со справочно – нормативной литературой, написание рефератов. Преподаватели применяют My Test – систему программ для проведения компьютерного тестирования студентов, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанным в тесте шкале. Также текущий контроль преподаватели проводят в форме письменных работ, устного опроса, тестирования.
Преподаватели математических и естественнонаучных дисциплин Пискунова И.Н., Устинова З..А., Боглаенкова С.А., Ноздрачева Т.И., Лыкина А.А. разрабатывают математические задания к контрольным работам, с учетом дифференцированного подхода. Для текущего контроля используют тестовые задания, графические диктанты составление кластеров. Для проверки рефератов, докладов применяют двухчастные дневники.
Преподаватели гуманитарных и социально – экономических дисциплин (Ветрова Е.Н., Алымова О.Н., Саргсян Н.О., Шкир С.Ю., Чирикова Е.В., Александрова О.А.) на своих уроках для контроля знаний используют различные тесты (итоговые, промежуточные, тематические), познавательные задания, хронологические таблицы, работу с историческими документами исследовательского характера, написание характеристик исторических деятелей, ЭССЕ, оценочные характеристики, составление цитатного плана, заполнение таблиц, написание конспектов.
Преподаватели иностранных языков Шкир С.Ю. и Чирикова Е.В. накопили большой опыт по применению дидактических и лексических игр.
Все преподаватели заканчивают работу над созданием контрольно – измерительных материалов для оценки результатов освоения по общеобразовательным и общепрофессионаным дисциплинам с учетом формирования общих компетенций, которыми должен обладать выпускник, освоивший ОПОП СПО и ОПОП НПО.
Преподаватели спецдисциплин разрабатывают контрольно – оценочные средства для оценки знаний по профессиональным модулям.
Промежуточный контроль осуществляется в форме: экзаменов, зачетов, контрольных работ, комплексных экзаменов. Каждая методическая (цикловая) комиссия создает свой банк необходимой документации для проведения различных форм аттестации. По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, разрабатывается комплект обязательной учебно - методической документации: вопросы для подготовки обучающихся к аттестации(с требованиями к знаниям и умениям), типовые практические задания (с алгоритмами выполнения), перечень экзаменационных билетов, комплект экзаменационных билетов. Вопросы для подготовки с требованиями к заданиям и умениям, а также с алгоритмами подготовки своевременно доводятся до обучающихся. Вся документация за месяц до сессии рассматривается на заседаниях методических (цикловых) комиссий, билеты утверждаются заместителем директора по научно – методической работе.
Промежуточный контроль осуществляется в соответствии с письмом Минобразования РФ от 05.04.99г. № 16-52-59 ин/16-13 «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации в образовательных учреждениях СПО» и локальным актом.
Результаты текущей промежуточной аттестации постоянно рассматриваются на заседаниях методических (цикловых) комиссий и на заседаниях педагогического совета.
Проведенный анализ итогов промежуточных аттестаций в целом по техникуму показал:
п/п
|
Наименование специальностей, профессий/
|
2009-2010 уч.год
|
2010-2011 уч.год
|
2011-2012 уч.год
|
абс.усп.
|
кач.усп.
|
абс.усп.
|
кач.усп.
|
абс.усп.
|
кач.усп.
|
1
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
|
100%
|
35
|
100%
|
36,8
|
100%
|
37,6
|
2
|
Техническая эксплуатация и обслуживание оборудования в торговом и общественном питании
|
100%
|
42
|
100%
|
43,4
|
100%
|
46,2
|
3
|
Технология продукции общественного питания
|
100%
|
41,2
|
100%
|
40,2
|
100%
|
42,3
|
4
|
Автоматизированные системы управления и обработки информации (по отраслям)
|
100%
|
42,4
|
100%
|
43,2
|
100%
|
45,4
|
5
|
Информационные системы (по отраслям)
|
100%
|
|
100%
|
47,2
|
100%
|
48,3
|
6
|
Сварочное производство
|
100%
|
38,4
|
100%
|
42,3
|
100%
|
42,4
|
7
|
Технология деревообработки
|
100%
|
38,4
|
100%
|
39,4
|
100%
|
40,2
|
8
|
Автомеханики
|
100%
|
26,8
|
100%
|
30,2
|
100%
|
31,3
|
9
|
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
|
|
|
100%
|
26,1
|
100%
|
24,2
|
10
|
Повар, кондитер
|
100%
|
29,6
|
100%
|
30,1
|
100%
|
30,1
|
11
|
Мастер столярного и мебельного производства
|
|
|
100%
|
30,3
|
100%
|
30,3
|
12
|
Машинист крана (крановщик)
|
|
|
100%
|
35,2
|
100%
|
36,2
|
13
|
Машинист крана автомобильного
|
100%
|
26,8
|
100%
|
30,2
|
100%
|
30,1
|
Об уровне подготовки студентов по аккредитуемым специальностям и профессиям свидетельствуют итоги контрольных срезов знаний обучающихся, проведенных в соответствии с приказом по техникуму «О проведении контрольных (срезовых) работ» и графиками проведения контрольных срезов знаний обучающихся.
В ходе самообследования был обеспечен требуемый показатель числа опрашиваемых студентов. При самообследовании контрольными работами был охвачено 94,0% списочного состава обучающихся. Контрольные работы проведены, проверены и проанализированы преподавателями своевременно. Задания к контрольным работам отображают требования к государственным образовательным стандартам и ФГОС. Результаты контрольной работы были проанализированы по таким показателям, как количество «2», «3», «4», «5», качество знаний (в %), средний балл. Качество знаний в среднем по учебному заведению – 54,3 %. Наиболее высокий процент качества знаний обучающиеся показали по дисциплинам профессионального цикла, что обеспечено высокой мотивацией к их изучению. Результаты контрольных (срезовых) работ показали, что качество подготовки соответствует требованиям государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования второго и третьего поколения соответственно. Для ликвидации допущенных ошибок необходимо:
Использовать различные методы и формы (индивидуальные, групповые, коллективные) для приобретения прочных знаний, умений и навыков.
Планировать работу с различными типами учебных заданий (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом) на завершающих этапах изучения тем и при тематическом контроле. Включение таких заданий в каждую программную тему расширяет спектр учебной деятельности, с помощью которой вырабатываются учебные умения и навыки.
При проведении занятий развивать самостоятельность студентов, прививать навыки работы с учебной и справочной литературой.
Разработать систему индивидуальных заданий для ликвидации пробелов знаний.
5.2. Организация итоговой государственной аттестации
Федеральный образовательный стандарт по специальностям и профессиям и требования работодателей ставят перед техникумом задачу качественной подготовки конкурентоспособных специалистов и рабочих кадров.
Контроль качества образования на всех этапах образовательного процесса является одной из главных задач педагогического коллектива техникума. Важнейшим элементом технологической цепочки образовательного процесса: прием – обучение – выпуск является государственная итоговая аттестация (ГИА) как этап заключительного контроля.
В профессиональной образовательной программе государственная итоговая аттестация представлена:
Положениями по организации государственной итоговой аттестации выпускников техникума по программам среднего профессионального образования и начального профессионального образования.
Программами государственной итоговой аттестации.
По каждой специальности ежегодно разрабатываются программы ГИА, которые включают
Вид государственной итоговой аттестации.
Объем времени на подготовку и проведение.
Сроки проведения и темы выпускных квалификационных работ.
Условия подготовки и процедура проведения.
Для проведения всех видов государственной (итоговой) аттестации является организация и работа государственной аттестационной комиссии.
Форма и условия проведения видов государственной (итоговой) аттестации определяются техникумом согласно Положению о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденному Постановлением Госкомвуз России от 27.12.95г.№10
Для проведения государственной (итоговой) аттестации создается Государственная аттестационная комиссия. Численность государственной аттестационной комиссии не должна составлять менее 5 человек. Для качественной оценки знаний выпускников председателями являются ведущие специалисты предприятий и организаций г.Орла (для НПО), работники высших учебных заведений (для СПО). Ответственный секретарь Государственной аттестационной комиссии назначается директором техникума из числа работников учебного заведения.
Расписание проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников утверждается директором техникума и доводиться до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала работы государственной аттестационной комиссии.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав ГИА, допускаются студенты и обучающиеся, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы.
Государственная итоговая аттестация представляет собой:
в группах СПО:
1) защиту выпускной квалификационной работы по специальностям:
- 190631 «Технологическое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
- 151034 «Техническая эксплуатация и обслуживание оборудования в торговле и общественном питании»
- 260807 «Технология продукции общественного питания»
- 250401 «Технология деревообработки»
- 150415 «Сварочное производство»
2) проведение итогового междисциплинарного экзамена по специальности 230100 «Автоматизирование систем и обработки информации и управление»
в группах НПО:
защиту письменной экзаменационной работы по профессиям:
- 190631.01 «Автомеханик»
- 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»
- 260807.01 «Повар, кондитер»
- 190629.07 «Машинист крана (крановщик)»
- 2603.01 «Мастер столярного и мебельного производства»
При подготовке к ГИА за каждым студентом закрепляется руководитель и рецензент, проводятся индивидуальные и групповые консультации по разным частям дипломного проекта.
В период подготовки к итоговой государственной аттестации для каждой специальности, согласно ФГОС, работают кабинеты, в которых имеется все необходимое для успешной подготовки к защите дипломного проекта.
Заседания Государственной аттестационных комиссий протоколируются. На каждого студента составляется протокол о его результатах ГИА и общий протокол о присвоении квалификации студентам, выдержавшим ГИА по специальностям.
Анализы результатов ГИА представлены в Приложении, которые указывают на достаточный уровень подготовки специалистов.
При рецензировании проекта указывается объем расчетно-пояснительной записки и графической части. В рецензии дается заключение о степени соответствия графической части проекта расчетно-прояснительной записке, оценка качества выполнения дипломного проекта, характеристика выполнения дипломного проекта, характеристика выполнения каждого раздела проекта. Отражается степень использования последних достижений науки и техники, передовых методов работы на производстве, отражаются положительные стороны проекта и его недостатки, отзывы о проекте в целом, его реальность, актуальность, возможность внедрения.
Тематика выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) соответствует профилю подготовки по специальности.
По итогом Государственной (итоговой) аттестации председатели ГАК по каждой специальности пишут отзывы, в которых подводятся общие итоги, выносятся замечания, рекомендации.
Вывод: организация и проведение государственной итоговой аттестации выпускников техникума полностью отвечают требованиям ФГОС СПО и ФГОС НПО.
5.3. Востребованность выпускников
Благодаря достаточному уровню профессиональной подготовки, наличию договоров с предприятиями, хорошей организации практики большинство практикантов после выпуска трудоустраиваются на постоянную работу предприятий, где проходила производственная практика.
За последние 3 года выпуск составил 644человек.
Из них трудоустроились 555 выпускников, что составляет 86,2 % от общего количества выпускников. 3 % находятся в декретном отпуске по уходу за ребенком. Выпуск 2012 года: призваны в ряды РА 24 человека, это составляет 12%; 14 % выпускников продолжили свое образование в ВУЗах по полученной специальности в техникуме.
Техникум гордится своими выпускниками 2010-2012 года и отслеживает их профессиональное продвижение.
Проводится консультационная работа с обучающимися по вопросам информирования о состоянии рынка труда; в дни каникул организуется временная занятость на выполнении работ от центра занятости населения Северного района г. Орла; действенная форма информирования по трудоустройству выпускников - справочно-консультационные уголки службы занятости на стенде «Выпускник».
Вывод: содержание подготовки специалистов в БОУ ОО СПО «Орловский технологический техникум» соответствует профессиональным образовательным программам и требованиям ГОС НПО и СПО, ФГОС НПО и СПО. Оно отражено в учебных планах, программах дисциплин, графике учебного процесса, выполнении программ теоретического обучения и практической подготовки будущих специалистов. Библиотечный фонд, учебно- лабораторная база, использование информационных технологий и вычислительной техники также обеспечивают выполнение учебного плана.
Комплекс учебно-методической работы содействует полностью содержанию подготовки специалистов. В БОУ ОО СПО «Орловский технологический техникум» организация учебной и производственной практики ведется в соответствии с требованиями образовательных стандартов и при наличии необходимой нормативной базы. Производственное обучение осуществляется во взаимосвязи со всем образовательным процессом. Идет интенсивная работа по методическому обеспечению профессионального обучения. Администрация техникума ведет постоянный поиск форм и методов профессиональной подготовки выпускников.
Учебный процесс организован в соответствии с рабочими учебными планами.
Учебный процесс ориентирован на практическую деятельность выпускников.
Организация практического обучения требует продолжения работы по расширению круга баз практики, заключению долгосрочных договоров с предприятиями города.
Для повышения качества подготовки специалистовбыло принято решение расширить систему социального партнерства; на конференции, общетехникумовские мероприятия пригласить руководителей практики от предприятий, работодателей, социальных партнеров.
|
