Отчет о результатах самообследования фгоу впо «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки»
Скачать 2.26 Mb.
|
4.2.1. Программно-информационное обеспечение учебного процессаОсобое внимание уделяется в Консерватории программно-информационному обеспечению учебного процесса. Консерватория активно занимается внедрением новых информационных образовательных технологий, интеграцией в информационно-образовательную среду, прилагает значительные усилия для эффективного использования в работе современных средств автоматизации и повышения информационной культуры студентов. Учебный процесс по всем циклам основной образовательной программы обеспечивается 2 компьютерными классами с 29 компьютерами. За период 2004-2008 гг. приобретено 33 компьютера. Все компьютеры, обеспечивающие учебный процесс и документооброто в структурных подразделениях Консерватории, объединены в 3 локальные сети и обеспечены современными программами, информационно-правовой системой: "Гарант", комплексными системами бухгалтерского и управленческого учета: "1С: Предприятие", "1С: Бухгалтерия". В учебном процессе для проведения лекционных и практических занятий используются 2 мультимедийных проектора и 3 комплекта видеоаппаратуры. Преподаватели используют мультимедийные лекции, видеокурсы, компьютерные презентации и иное программное обеспечение учебного назначения, что обуславливает увеличение количества студентов, обучающихся с использованием современных информационных технологий. В структурных подразделениях Консерватории используются 3 Intranet-сервера, 46 компьютеров, 14 принтеров, 2 сканера, 5 копировальных аппаратов. Оперативная связь Консерватории осуществляется при помощи факса и электронной почты. Программное обеспечение в компьютерных классах ориентировано, в первую очередь, на поддержание учебного процесса как по традиционным для данной сферы дисциплинам («Музыкальная информатика», «Основы информатики», «Основы звукорежиссуры»), так и по специфическим общепрофессиональным и специальным дисциплинам («Электронная и компьютерная композиция», «Техники композиции XX века», «История и теория фортепианного исполнительства»). На каждом компьютере используется соответствующее программное обеспечение: ОС Windows XP Professional, лицензионные антивирусные программы, для работы в Интернет MS – Internet Explorer, для работы с почтой – MS Outlook Express; для автоматизации ведения бухучета - программный продукт - «1С: Предприятие». Информационное обеспечение является важным аспектом учебного процесса. Оно не только повышает качество обучения, но и способствует осуществлению студентами научно-исследовательской и самостоятельной работы, ориентированию в современном музыкальном информационном пространстве. Студенты Консерватории выполняют индивидуальные задания, курсовые работы, практические задания, используя информационные технологии. 4.2.2. Собственные учебно-методические материалы Консерватории В Консерватории издается серия «Учебная библиотека НГК» (учебные пособия и программы) в целях обеспечения учебного процесса собственными учебно-методическими материалами. Заведующие кафедрами периодически отчитываются на Ученом совете о выполнении планов кафедр по подготовке к изданию учебно-методической литературы. Для публикации учебно-методических материалов Консерватории в ее структуре создан редакционно-издательский отдел, освоивший все этапы и технологии издательской деятельности, обладающий на сегодняшний день весьма солидными возможностями, что дает возможность осуществлять практически все этапы полиграфического процесса. Консерватория имеет также значительный опыт сотрудничества с издательскими предприятиями Новосибирска. За 2004-2008 гг. преподавателями Консерватории издано 17 монографий, 2 учебника и 30 учебно-методических пособий общим тиражом 14050 экземпляров. В их числе 5 учебным пособиям присвоен гриф Учебно-методического объединения высшего профессионального образования в области музыкального искусства, 1 гриф Министерства образования и науки РФ. Кроме того, в данный период разработано и подготовлено к изданию 56 учебных программ и программ-конспектов по преподаваемым дисциплинам. 4.3. Организация учебного процесса Содержание подготовки через организацию учебного процесса в Консерватории во многом определяется уровнем организации процесса обучения студентов, регламентированным Законом РФ «Об образовании» Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании», Уставом Консерватории и другими нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации. Образовательно-профессиональные программы и весь комплекс учебной, методической документации разработаны в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. При планировании и организации учебного процесса используется следующая организационно-методическая документация:
Подготовка и утверждение перечисленной документации осуществляется деканатами, кафедрами и учебно-вспомогательными подразделениями. Учебный процесс в Консерватории, организованный традиционно для всех видов и форм обучения, включает аудиторные занятия, самостоятельную работу студентов, сдачу зачетов, семестровых и итоговых экзаменов, включая академические концерты. Предусмотрены промежуточные (межсессионные) аттестации по текущей успеваемости, с учетом числа пропущенных аудиторных занятий. Лекции по общеобразовательным дисциплинам читаются в потоках, групповые занятия по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин проводятся в учебных группах (8-10 человек), основу учебного процесса в классах по специальностям составляют индивидуальные занятия. Учебный процесс организуется по расписанию групповых и индивидуальных занятий в соответствии с рабочими учебными планами. При составлении расписания выделяются дни, свободные от групповых занятий, для индивидуальных занятий, учебной и производственной практики студентов. Как правило, объем групповых занятий составляет от 4 до 6 часов в день. В расписании предусмотрен общий 40-минутный перерыв на обед. Максимальный объем учебной нагрузки студента – 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий студентов очной формы не превышает в среднем за период теоретического обучения 36 часов в неделю (без практических занятий по физической культуре и по факультативным дисциплинам). Общее число сдаваемых студентами при промежуточной аттестации в течение одного учебного года экзаменов не превышает 10, а зачетов – 12, что соответствует требованиям ФГОС. Зачетно-экзаменационные сессии в Консерватории проводятся в соответствии с графиком учебного процесса. Перечень зачетов и экзаменов, вынесенных на сессию, устанавливается рабочим учебным планом по данной специальности и объявляется студентам в начале учебного года. График учебного процесса определяет для Консерватории чередование и порядок учебных и сессионных недель, количество времени, отводимое на различные формы учебной работы. Учебная работа строится по семестровому принципу. На следующий курс студенты переводятся по результатам текущей аттестации за пройденный курс обучения – зачетно-экзаменационной сессии. Организация учебного процесса осуществляется в строгом соответствии с учебными планами. Самостоятельная работа студентов по большинству дисциплин подразумевает выбор и подготовку творческих программ, разработку исследовательских тем, подготовку к семинарским занятиям, работу с дополнительными источниками, по результатам которой пишутся рефераты, составляются тезисы докладов, выполняются творческие задания. При организации учебной работы приоритетное внимание уделяется занятиям по специальным дисциплинам. Эффективность работы преподавателей определяется тем, что учебный процесс рассматривается ими в тесном взаимодействии с процессом художественного или научного творчества. Студенты готовятся к публичным концертным выступлениям, к участию в исполнительских конкурсах, научных конференциях, накапливают концертный репертуар, готовят к публикации результаты исследований, обучаются методам самостоятельной работы над музыкальным произведением, принципам художественного и исполнительского анализа. Здесь наиболее полноценно проявляется индивидуальный подход к студентам, что выражается в подборе репертуара, тематики исследований, определении интенсивности работы студента в режиме классных занятий, заинтересованном отношении педагога к личности студента. Результаты работы в специальных классах демонстрируются не только на экзаменах или академических концертах, но и в публичных концертных выступлениях студентов. Ежемесячно в Консерватории проходят концерты по классам отдельных педагогов или по специальностям, а также афишные сольные концерты лучших студентов НГК, в том числе в абонементах Большого зала, отчетных и выпускных концертов магистрантов. Наличие сольных концертов – одно из условий присвоения выпускнику исполнительского факультета квалификации концертного исполнителя. Для студентов, обучающихся по специальности «Музыковедение», предоставляется возможность апробировать темы своих учебно-научных работ на ежегодных научных конференциях и семинарах, где они выступают наряду с педагогами. Ряд студентов-музыковедов еще до окончания Консерватории имеют публикации в сборниках тезисов научных докладов, изданные статьи. В результате некоторые из дипломных работ содержат заявку на диссертационную тему, которая реализуется в процессе дальнейшего обучения в аспирантуре. Занятия по ряду специальных дисциплин (камерный ансамбль, концертмейстерское мастерство, оркестровый, оперный, хоровой класс и другие) тесным образом связаны со специальностью, – здесь решаются не только чисто учебные, но и художественно-творческие задачи. Особенно это показательно для работы студенческих исполнительских коллективов. Их занятия рассматриваются как творческая работа, направленная на подготовку концертных программ и оперных спектаклей. Занятия учебных коллективов планируются по принципу репетиций. Подготовке программ предшествует более интенсивная работа по уплотненному недельному расписанию, после чего коллективу предоставляется отдых. При этом среднемесячная нагрузка студентов соответствует учебному плану. Работа студенческого симфонического и камерного оркестров, академического хора организуется в соответствии с планом, который утверждается Ученым советом. План предполагает подготовку в течение года нескольких (5-6) концертных программ под управлением разных дирижеров. В периоды интенсивных репетиций по подготовке этих программ расписание групповых занятий студентов оркестрового и дирижерско-хорового факультетов корректируется в соответствии с работой оркестрового класса и хора. Преподаватели общепрофессиональных дисциплин ставят в учебной работе со студентами различные цели в зависимости от особенностей дисциплины, но едины в стремлении учитывать специфику той или иной специальности, осуществляя профилизацию курсов. Специфика будущей профессиональной деятельности студентов учитывается в содержании и организации учебного процесса по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Здесь особое внимание уделяется проблеме активизации деятельности студентов в ходе изучения курсов, организации их самостоятельной работы, пробуждению творческой активности в процессе семинарских занятий, дискуссий, теоретических конференций, спектаклей, экскурсий. Планирование работы профессорско-преподавательского состава осуществляется на основании расчета часов, штатов и определения средней учебной нагрузки. Основанием для данной работы служит Положение о нормах времени для расчета объемов видов учебной работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом Новосибирской консерватории. Выполнение учебных планов, текущей работы контролируется ректором, проректорами по учебной, научной и концертной работе. Заведующими кафедр проведен подробный анализ рабочих программ, где четко разграничена доля лекционного материала; материала, выносимого на практические занятия; материала для самостоятельного изучения. Выявлены междисциплинарные связи. Особое внимание уделяется подбору литературы, нотных, аудио- и видеоисточников, рекомендованных студентам для самостоятельного изучения. В помощь студентам, самостоятельно изучающим конкретные темы учебных дисциплин или учебные дисциплины, преподавателями Консерватории разрабатываются методические рекомендации по их изучению. Преподавателями Консерватории разработаны тематические планы проведения индивидуальных и практических занятий, составлены планы-конспекты, расписаны формы промежуточного контроля за самостоятельной работой студентов: академические концерты, технические зачеты, сдача партий, семинары, доклады, тесты, контрольные работы, коллоквиумы, написание рефератов и т.д. Промежуточная аттестация обучающихся не только направлена на контроль усвоения знаний, но рассматривается как составная часть воспитательного процесса. Итоговый контроль проводится в формах академического и отчетного концерта (сольное исполнение концертной программы, выступление в составе ансамбля, выступление в оперном спектакле, дирижирование оперно-симфоническим оркестром или академическим хором, представление композиторской работы), зачета, экзамена, защиты курсовой, дипломной работы, магистерской диссертации, отчета о практике. Содержание экзаменационных билетов по теоретическим дисциплинам соответствует требованиям ФГОС и предполагает проверку качества знаний понятийно-категориального аппарата по дисциплине, профессиональных знаний, умений устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и выявлять тенденции развития явлений. Все экзаменационные билеты подписываются заведующим кафедрой. При самообследовании отмечено, что в Консерватории разработаны экзаменационные билеты по всем дисциплинам учебного плана с достаточным уровнем требований к подготовке студентов. Был также проанализирован и отмечен достаточный уровень системы оценки освоения студентами знаний при промежуточной аттестации. В марте-мае 2008 г. профессорско-преподавательским составом, деканатами, учебно-вспомогательными структурами было организовано и проведено самообследование профессиональной подготовки обучающихся на ступенях среднего профессионального образования, баклавриата, специалитета, магистратуры. В основу самообследования были положены различные формы: тесты, открытые уроки, результаты академических когнцертов и технических зачетов. Итоги самообследования показали, что усвоенные студентами необходимые остаточные знания оцениваются в среднем на «хорошо». Важным показателем качества подготовки выпускников Консерватории являются экзамены итоговой государственной аттестации (государственные экзамены) выпускников музыкального колледжа, бакалавров, дипломированных специалистов, магистрантов. Она организуется на основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» и приказа ректора Консерватории о создании аттестационной комиссии. Аттестационная комиссия руководствуется в своей деятельности научно-методической документацией, основанной на требованиях ФГОС СПО и ВПО по аттестуемым специальностям. Экзаменационные и квалификационные государственные комиссии возглавляют крупные специалисты в различных областях музыкального искусства. Качественные показатели ИГА довольно высокие: в среднем 92%. Ежегодно около 15% выпускников по разным специальностям получают рекомендации квалификационных комиссий и Ученого совета для поступления в аспирантуру. Каждый год среди выпускников Консерватории есть музыканты, которые уже в студенческие годы проявили себя как высокопрофессиональные специалисты в конкретной творческой или научной деятельности, стали лауреатами международных, всероссийских и региональных конкурсов. Результаты выступлений студентов Консерватории на творческих конкурсах различного уровня также являются показателем качества их профессиональной подготовки. В период 2004 – сентябрь 2008 гг. студенты – лауреаты и дипломанты региональных, всероссийских (в том числе Всероссийский конкурс научных работ студентов в области музыкознания) и международных конкурсов – были удостоены 259 наград: 220 лауреатских званий (международных – 131, всероссийских – 48, региональных и открытых конкурсов – 41; первых премий и Гран-При, полученных на разных конкурсах – 98), а также 21 диплома на международных, 7 – на всероссийских и 11 – на региональных конкурсах:
На заседаниях Ученого совета и заседаниях кафедр систематически рассматриваются и анализируются вопросы организации и качества учебного процесса: подводятся итоги сессий, государственных экзаменов, утверждаются рабочие учебные планы и программы, нормы времени при расчете нагрузок, результаты аттестации аспирантов и докторантов, обсуждаются вопросы деятельности творческих коллективов и организации видов профессиональной практики. Качество учебной работы по специальным дисциплинам во многом связано с уровнем организации учебной и производственной практики студентов. Практика студентов является неотъемлемой частью подготовки специалиста и предусмотрена учебными планами аттестуемых специальностей. Целью практики является закрепление теоретических знаний и овладение практическими навыками и умениями самостоятельной работы по специальности. Практическая подготовка студентов ведется в соответствии с программами практик – педагогической (все специальности СПО и ВПО, кроме специализации «Дирижирование оперно-симфоническим оркестром»), исполнительской (исполнительские специальности), концертной/концертмейстерской («Инструментальное исполнительство» и «Вокальное искусство» СПО) творческой и концертно-исполнительской (исполнительские специализации магистратуры), дирижерской («Оркестровые народные инструменты»), практики по работе над музыкальным спектаклем и работе с оркестром («Дирижирование оперно-симфоническим оркестром»), практике преподавания хоровых дисциплин («Дирижирование академическим хором»), творческой («Композиция»), музыкально-этнографической, архивно-библиографической, лекторско-филармонической практикам («Музыковедение»), научно-исследовательской (музыковедческая специализация магистратуры), преддипломной (все специальности СПО), Педагогическая практика по ритмике, сольфеджио, музыкальной литературе («Теория музыки» СПО). В организации и проведении практик Консерватория руководствуется «Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (Приложение к приказу Минобразования России от 25.03.2003 № 1154), локальными актами. Консерватория располагает всеми необходимыми условиями для осуществления профессиональной практики студентов. Традиционной базой педагогической практики студентов является сектор педагогической практики (школа-студия) при кафедре музыкального образования и просвещения, где студенты под руководством педагогов кафедры занимаются с детьми младшего, среднего и старшего школьного возраста по программам детских музыкальных школ и музыкальных училищ. Магистранты осуществляют педагогическую практику на базе музыкального колледжа Консерватории, а также в порядке профессиональной педагогической деятельности со студентами младших курсов Консерватории. В концертно-исполнительскую практику засчитывается участие студентов в подготовке публичных концертов и спектаклей исполнительскими коллективами Консерватории: камерным и симфоническим оркестрами, оркестром народных инструментов, академическим хором, оперной студией. Концертно-исполнительская практика студентов исполнительских факультетов проходит также в форме трудовой деятельности без отрыва от учебы в профессиональных коллективах Новосибирска. Ряд студентов вокального факультета начинает свою творческую работу в музыкальных театрах Новосибирска, некоторые из них привлекаются к исполнению ведущих партий и сдают государственные экзамены, участвуя в спектаклях сезона. Проблема организации концертмейстерской практики студентов фортепианного факультета решается через широкое привлечение их к работе в специальных классах оркестрового, вокального и дирижерско-хорового факультетов, где студенты выполняют часть обязанностей штатных концертмейстеров. Специфические виды практик студентов-музыковедов реализуются в многообразных формах: музыкально-этнографическая – как камеральная практика по расшифровке и нотировке фономатериалов, в том числе находящихся в Архиве традиционной музыки, и полевая (работа по сбору аудио- и видеоматериалов, документирующих состояние традиционной музыки народов Сибири и Дальнего Востока); архивно-библиографическая практика проводится на базе Музея и архива Консерватории, Государственного архива Новосибирской области; лекторско-филармоническая практика осуществляется на базе концертных абонементов и отдельных концертных программ, проводимых в Большом и Малом залах Консерватории, научно-исследовательская практика связана с работой в специальном классе. Таким образом, в большинстве случаев учебная практика студентов в различных её видах максимально связана с условиями конкретной профессиональной деятельности. Это способствует как повышению качества подготовки специалистов, так и быстрой адаптации выпускников к трудовой деятельности после окончания Консерватории. При определении содержания учебного процесса кафедрами учитываются фонды и возможности библиотеки и фонотеки Консерватории, дисплейного класса, компьютеров, обеспечивающих учебный процесс. Основу учебно-лабораторной базы в Консерватории составляют фонд музыкальных инструментов. Консерватория располагает парком клавишных инструментов (3 органа, 77 роялей, 57 пианино, 2 клавесина, синтезатор, электроорган), коллекциями струнных (19 скрипок, 6 альтов, 2 виоль д’амур, 3 виолончели, 12 контрабасов, 2 арфы), духовых (13 флейт (включая 2 пикколо, альтовую), 6 гобоев, 1 английский рожок, 5 кларнетов (включая бас-кларнет, кларнет пикколо), 8 фаготов, 1 контрафагот, 7 саксофонов, 20 труб, 3 валторны, 14 тромбонов и туб), ударных (3 литавры, 3 барабана, тарелки, вибрафон, колокола, 2 маримбы, 2 ксилофона, колокольчики, глокеншпиль и др.) и народных (12 баянов, 30 домр, 19 балалаек, 1 гитара, 1 лютня, 1 гусли, 2 кото) инструментов, костюмами и реквизитом для спектаклей оперной студии, оборудованием и костюмами для академического хора, аппаратурой для видео- и аудиозаписи, прослушивания записей, просмотра видеофильмов. Важным представляется ознакомление студентов с современными технологиями и инновационными программами в областях музыкального образования и просвещения, концертно-конкурсной деятельности, менеджмента в сфере искусства, исследовательской деятельности. В Консерватории ведется работа по освоению студентами информационных технологий в композиторской и музыкально-критической деятельности, музыкально-этнографической практике. Развиваются формы дистанционного образования путем организации мастер-классов в онлайновом режиме, внедрения электронных учебных пособий и практикумов, методических видеопособий. Ежегодно проводятся научные семинары, студенческие конференции с последующей публикацией тезисов выступлений студентов в сборниках. В организационно-методическом плане контроль качества организации и управления учебным процессом обеспечивается сложившейся системой мониторинга и контроля. В учебно-методическом аспекте кафедры и факультеты ведут регулярный контроль содержания и методик преподавания. Ресурсное обеспечение образовательных программ также систематически анализируется и корректируется. |
Похожие:
 | Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки Фортепиано (специализации специальное фортепиано, концертмейстерское мастерство, камерный ансамбль) | | Читинская государственная медицинская академия Отчет о результатах самообследования Читинской государственной медицинской академии |
| Борис экто- и эндопаразитозы диких животных, наиболее распространенные... Работа выполнена в фгоу впо «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К. И. Скрябина» (фгоу... | | Отчет о результатах самообследования направления «050200. 62 Физико-математическое образование» «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д. И. Менделеева» |
 | Отчет о результатах самообследования направления подготовки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная... | | Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «цитология,... Фгоу впо «бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени в. Р. Филиппова» |
| 182100, Псковская обл., г. Великие Луки, пл. Ленина, 1, вгсха Фгоу впо "Великолукская государственная Сельскохозяйственная академия" (фгоу впо "вгсха") (RU) | | 182100, Псковская обл., г. Великие Луки, пл. Ленина, 1, вгсха Фгоу впо "Великолукская государственная сельскохозяйственная академия" (фгоу впо "вгсха") (RU) |
| 182100, Псковская обл., г. Великие Луки, пл. Ленина, 1, вгсха Фгоу впо "Великолукская государственная сельскохозяйственная академия" (фгоу впо "вгсха") (RU) | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| 182100, Псковская обл., г. Великие Луки, пл. Ленина, 1, фгоу впо вгсха Федеральное Государственное Образовательное Учреждение высшего Профессионального Образования "Великолукская государственная сельскохозяйственная... | | Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К. И. Скрябина» (фгоу впо мгавмиБ) |
| Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К. И. Скрябина» (фгоу впо мгавмиБ) | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Министерство культуры Российской Федерации Петрозаводская государственная... Современные проблемы исполнительского мастерства учащихся класса духовых и ударных инструментов | | Гбоу впо «смоленская государственная медицинская академия» минздравсоцразвития... Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта» |
