Гоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга

Скачать 0.76 Mb.

Название	Гоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга
страница	3/6
Дата публикации	21.05.2015
Размер	0.76 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6

Формы аттестации достижений учащихся

	Начальная школа (1-4)	Основная школа (5-9)	Средняя школа (10-11)
Выполнение учащимися требований Петербургского образовательного стандарта	Текущая успеваемость Контрольные срезы Самостоятельные и контрольные работы по завершению изучения темы	Текущая успеваемость Административные контрольные работы Аттестация по итогам четвертей и учебного года в форме контрольных работ и зачетов Итоговая аттестация в 9-х классах	Текущая успеваемость Контрольные работы по предметам Зачетные работы Тестирование Аттестация по итогам учебных полугодий Итоговая аттестация в 11-х классах
Выполнение требований школьного образовательного стандарта	Диагностические работы Административные контрольные работы Участие в школьных олимпиадах Конкурс творческих работ Конкурс тетрадей	Защита рефератов Творческие отчеты Портфолио достижений учащегося Рейтинговая оценка качества знаний по профильным дисциплинам Исследовательские работы Анкетирование учащихся (определение сформированности уровня образованности)
Личностные достижения учащихся	Конкурсы Праздники Спортивные достижения Участие в выставках	Участие в олимпиадах различного уровня (районных, городских, всероссийских) Конкурсы Спортивные достижения Участие в конференциях

Аттестация учащихся 1х классов. Безотметочное обучение осуществляется через лист индивидуальных достижений (в течение года); оценочные листы по итогам четвертей, портфолио достижений ученика, индивидуальная «Тетрадь открытий».

Во 2-11 классах решением Педагогического совета № 1 от 31.08.09 г. принята 5-балльная система текущей и промежуточной аттестации. Итоговая аттестация в 9-х, 11–х классах выражена в 5-балльной системе.

Формы аттестации учащихся:

1. Текущая: (в процессе освоения учащимися образовательной программы). Контролируемые формы деятельности учащихся: устные (доклады, сообщения и т.д.), письменные (рефераты, проверочные, контрольные, самостоятельные работы, изложения, сочинения, диктанты и т.д.), практические работы, дидактические тесты.

2. Промежуточная. Административные контрольные работы по русскому языку и математике, скоропись (в начальной школе), проверка техники чтения (в начальной и основной школе, тестирование).

3. Итоговый контроль. - В начальной школе: контрольные работы но русскому языку и математике по четвертям и в конце года, проверка техники чтения в конце года (май). В основной и средней школе проводится по итогам года. Итоговая аттестация после окончания 9-го и 11-го класса проводится на основании распоряжения КО правительства Санкт-Петербурга.
Формы учета достижений учащихся:

1. В урочной деятельности: оценки по пятибалльной системе во 2 - 11-х классах;

в 1х классах - безотметочное обучение.

в 2-10 - Похвальные листы

в 11 кл -Почетные грамоты;

2. Во внеурочное деятельности (олимпиады по предметам, конкурсы, праздники, игры): грамоты, дипломы, благодарственные письма, подарки, оформление портфолио учащегося.
Приложение 4

Программное обеспечение дополнительных образовательных услуг

Подготовка дошкольников

Гармоничное развитие личности: «Обучение английскому языку в игровой форме», «Эстетическое воспитание на базе литературы», «Тропинка к своему я», «Введение в информатику», «Стретчинг», «Развитие навыков игры на свирели»

Этическая грамматика

Формирование коммуникативных навыков в различных сферах речевого общения: «Развитие коммуникативных навыков через систему школьных проектов», «Обучение практическим навыками выполнения тестов в формате международных экзаменов уровня -INTERMEDIATE (VANTAGE)», «Обучение практическим навыками выполнения тестов в формате международных экзаменов уровня UPPER-INTERMEDIATE (VANTAGE)», «Обучение стратегиям речевого поведения в англоязычной стране».

Человек в культуре и истории: «История в лицах и образах», «Эволюция права в государствах Европы и Америки», «Внешняя политика России и ССР в 19-20 веках», «Гуманитарные миры»

Формирование речевой культуры: «Речь. Язык. Секреты правописания», «Комплексный анализ текста на основе произведений классиков русской литературы», «Совершенствование речевой культуры»

Развитие пространственного, логического, алгоритмического мышления и навыков работы на компьютере:

«Элементы планиметрии и стереометрии», «Решение уравнений и неравенств с модулями и параметрами», «Информационные технологии»

Практические аспекты применения знаний предметов естественных наук в жизни: «Роль экспериментальных, расчетных и качественных задач в практической деятельности человека», «Химия вокруг нас», «Биологические основы жизни»

Спортивные игры с приемами самообороны
Приложение 5

Виды современных образовательных технологий используемых в учреждении.

(технологии обучения на ступени начального общего образования)

Традиционные Классические типы уроков	Нетрадиционные	Новые педагогические технологии
Вводный урок; тренировочный, контрольный, урок закрепления знаний; урок самостоятельной работы с использованием ТСО; урок практической работы; комбинированный; обобщающий.	Ролевая игра; урок-соревнование; урок - КВН, урок- викторина; урок-турнир; урок-конкурс; урок–игра; урок-путешествие; урок взаимообучения; межпредметный «интегрированный урок»; смотр знаний	коллективный способ обучения, интеграция предметного преподавания, технология укрупнения, взаимоконтроль, пары сменного состава, проблемное обучение, педагогические мастерские, опережающее обучение

(технологии обучения на ступени основного общего образования)

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Развитие исследовательских умений	Формирование исследовательских умений
Практические работы	Развитие практических навыков и ориентировочных умений	Формирование информационных умений
Учебные тесты	Развитие основных психических качеств и ориентировочных умений	Умение работать в определенном темпе, самоконтроль
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие речи, расширение понятийного словаря, развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Формирование монологической речи, указанных умений
Письменные работы (в том числе доклады, рефераты и т.д.)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Самоконтроль, умение работать с текстом, дополнительной литературой, составлять план, конспект, выделять главное.
Дифференцированное обучение	Возможность полнее учесть индивидуальные психологические особенности, формирование правильной самооценки	Достижение образовательного стандарта в соответствии с реальными возможностями учащихся
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Контрольные работы, карточки, задания, взаимоопрос	Развитие оценочных умений	Самореализация
Коллективные способы обучения.	Развитие коммуникативных умений, коллективистских качеств	Умение вести беседу, участвовать в дискуссиях, рецензировать ответы
Игровые технологии (сюжетные, драматизация)	Применение знаний, умений и навыков в измененных ситуациях.	Коммуникативная культура, интерес к познанию
Диалоговые технологии	Развитие речи, коммуникативных умений, интеллектуальных умений	Коммуникативная культура, формирование монологической речи.
Педагогические мастерские	Развитие познавательного интереса	Раскрытие внутренних резервов учащихся

(технологии обучения на ступени среднего общего образования)

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Реализация всех функций познавательной деятельности (описательной, объяснительной, прогностической)	Сформированность исследова-тельских умений: прогнози-рования, анализа, обобщения, мысленного моделирования
Практические работы	Реализация полного цикла таксономии целей обучения	Умение работать в системе таксономии целей обучения (знание — понимание, применение, анализ, синтез, оценка)
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Сформированность указанных умений
Письменные работы ( в том числе доклады, рефераты, исследова-тельские работы)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Сформированность информационных и интеллектуальных умений
Дифференцированное обучение	Формирование адекватной самооценки	Способность оценить границы собственной компетентности, самореализация
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Оценочные технологии (зачеты, контрольные работы, диагностические работы, тесты)	Развитие оценочных умений	Самореализация, умение работать в системе таксономии целей обучения
Коллективные способы обучения	Формирование общеучебных умений и навыков	Достижение коммуникативной компетентности
Проблемное обучение	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию информации	Осознание структуры научного знания (от понятий и явлений - к законам и научным фактам, от теории - к следствиям)
Диалоговые технологии	Развитие коммуникативных умений, интеллектуальных умений	Сформированность интеллектуальных и коммуникативных умений
Педагогические мастерские	Предоставить возможность каждому продвигаться к истине своим путем	Достижение коммуникативной компетентности; самореализации.
Игровые технологии ( ролевые, деловые игры)	Применение системы знаний в измененных ситуациях	Достижение коммуникативной компетентности, самореализа-ции, формирование систем-ности знаний
Лекционно-семинарские занятия	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию информации	Формирование системности знаний

Формы реализации основных видов воспитательной деятельности. Таблица

направления деятельности	формы реализации
Познавательно-информационное	Кружки и факультативы по программам: «Удивительный город», «Этическая грамматика», «Язык родной - дружи со мной», «Удивительный мир чисел», «Геометрия и красота. Симметрия вокруг нас», «Правильно ли мы говорим?», «Народы мира. Образ жизни, традиции, культура», «Художественное чтение лирического произведения», «Русская культура и словесность», «Физические олимпиады. Решение нестандартных задач», «Первые шаги в таинственный мир растений», «Уроки занимательной биологии»; музейная педагогика, предметные недели, олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, тематические выставки, экспозиции школьного музея, посещение школьной и районной библиотеки, лекторий планетария, участие в конкурсных программах библиотечно-библиографические уроки.
эстетическое	Кружки: «Обучение анализу музыкальных произведений», музейная педагогика, оформление кабинетов, проведение праздников, театрализованные постановки, тематические выставки, экспозиции школьного музея, выпуски стенгазет, встречи с интересными людьми города.
гражданско-патриотическое	Работа школьного музея «Боевой Славы», экскурсии по местам боевой славы, музеи города и в школьный музей «Боевой Славы», празднование годовщин Победы в ВОВ, Снятия блокады, уроки Мужества, встречи с ветеранами, концерты для ветеранов, выставки рисунков, плакатов, радиопередачи, система классных часов, встречи и беседы с работниками прокуратуры, участие в конкурсных программах.
физическое и экологическое воспитание	Кружки: «Общая физическая подготовка и подвижные игры», «Волейбол», участие в традиционных школьных и районных соревнованиях по легкой атлетике, баскетболу, лыжам и др., в конкурсных программах. Веселые старты, физкультминутки, встречи и беседы с работниками здравоохранения и прокуратуры, система классных часов, «Неделя окружающей среды», экологический школьный конкурс «Осторожно лес!», посещение музеев города, «День здоровья детей», игра «Безопасное колесо».
трудовое воспитание	Кружок «Умелые руки», самообслуживание во время нахождения в школе, дежурства учащихся по школе, столовой, участием в ОПТ, сборах макулатуры, субботниках. Культура учебного труда, оформление кабинетов, встречи, беседы по профориентационной тематике, посещение предприятий Санкт-Петербурга
воспитание культуры поведения	Система классных часов. Путешествие в книжное царство - мудрое государство, кружки «Основы конструктивного общения», «Русская культура и словесность».

Основные общешкольные мероприятия ГОУ школы № 268

1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
День знаний: линейка, тематический кл. час. Неделя окружающей среды Празднование Дня учителя День спорта	Неделя математики. Новогодний праздник У нас в гостях- встречи с писателями, поэтами. Путешествие в Библиоград	Неделя русского языка Неделя английского языка Неделя естественных наук и общественных День спорта Концерт для ветеранов Уроки Мужества	Неделя наук эстетического цикла День здоровья детей Уроки Мужества Праздник последнего звонка Выпускной бал

Приложение 6

1 2 3 4 5 6

	Гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга Невского района Санкт – Петербурга в 2012 году прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности (распоряжение...		Краткое содержание реферата: Цель реферата Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга
	«Технология повышения рефлективности и формирования самооценки младших... Государственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное название образовательного учреждения: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План воспитательной работы гоу школы №592 Невского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год		Утвержден Директор гбоу школы №571с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Марина Викторовна Сорокина, учитель английского языка гоу сош №516 Невского района Санкт-Петербурга		Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль...
	Главный специалист отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга		Принят решением педсовета гбоу средняя школа №476 Колпинского района Санкт-Петербурга ...
	Петербурга Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга... Санкт-Петербурга от 22. 09. 2010 №1039-р «Об аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений...		П рограмма информатизации гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого... Гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого языка г. Калининского административного района г. Санкт-Петербурга
	Санкт-петербурга Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Радюхина Наталия Юрьевна Учебное заведение: гоу сош №684 «Берегиня»... Учебное заведение: гоу сош №684 «Берегиня» Московского района г. Санкт-Петербурга
	Реферат по истории и культуре Санкт-Петербурга Тема: Школы Ленинграда в 1941-1942 учебном году Гбоу средняя общеобразовательная школа №183 с углублённым изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга		Материалы к семинару: Школьная медиатека как необходимый компонент... Шапиро К. В. Директор школы №336, координатор программы информатизации системы образования Невского района Санкт-Петербурга

Гоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга

Похожие: