Департамент образования города Москвы

Скачать 0.85 Mb.

Название	Департамент образования города Москвы
страница	2/11
Дата публикации	27.05.2015
Размер	0.85 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1.2. Результаты выполнения Образовательной программы ДОУ по направлениям

№ п/п	Направления развития	Итог
1.	Физическое развитие, основы культурно-гигиенических навыков	95%
2.	Любознательность, активность	91%
3.	Эмоциональная отзывчивость	93%
4.	Средства общения и способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками	90%
5.	Произвольность/способность управлять своим поведением	90%
6.	Способность решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту	93%
7.	Универсальные предпосылки учебной деятельности/предпосылки самоорганизации деятельности	94%
8.	Общая осведомлённость/первичные представления	93%
9.	Владение необходимыми умениями и навыками
	игра	93%
	рисование	92%
	лепка	92%
	аппликация	91%
	конструирование	93%
	труд	91%
	музыка	91%

Комплексная система организации деятельности ДОУ положительным образом сказалась на результатах выполнения Образовательной программы – Образовательная программа успешно выполнена на 92%, интегративные качества выпускников ДОУ, в основном, сформированы. Надо отметить, что определённый вклад в успешное выполнение Образовательной программы в этом учебном году внесло дополнительное образование дошкольников, которое осуществляли воспитатели групп в своё нерабочее время: занятия Оригами в средней группе, обучение игре «Шашки» - старший дошкольный возраст, ковроткачество – старший дошкольный возраст.

Воспитанники старшего дошкольного возраста при участии педагогов и родителей стали участниками мероприятий разного уровня и добились определённых успехов.

Участие воспитанников старшего дошкольного возраста в конкурсах, выставках, фестивалях

Дата	Название мероприятия	Статус	Результат участия
Декабрь 2013	«Свет наших сердец» Благотворительная акция для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	Городской	Статья «Урок добродетели» газета «Филёвский парк» №14 (48) – 2013 сайт муниципалитета Филёвский парк: www.filpark.zao.mos.ru
Январь 2014	«Встречая олимпиаду» конкурс рисунка	Муниципальный	2 победителя
Февраль 2014	Конкурс рисунка «Радуга цветов»	Муниципальный	3 победителя
Июнь 2014	«День дошкольника»	Окружной	Участники

Результаты готовности воспитанников детского сада к обучению в школе
Выпуск в школы - 29 воспитанников: 70% выпускников поступили в 1 класс комплекса «Школа №590», 15% выпускников поменяли место жительства и поступили в образовательные комплексы по месту жительства, 15% - учатся в комплексах, где учатся старшие дети.

Кроме того, 15 воспитанников в возрасте 5 лет поступили в Центр образования №1816.

Показатели готовности	Справились с заданием		Частично справились с заданием		Не справились с заданием
Показатели готовности	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
Мотивационная готовность	28	97	1	3	-	-
Произвольная сфера	27	94	1	3	1	3
Развитие речевой сферы	26	89	1	3	2	-
В целом	Готовы к обучению в школе		Условно готовы		Не готовы
В целом	26	89	4	4	2	7

Методики исследований

Наименование методик	Автор	Цель методики
Домик	Н.И. Гуткина	Произвольная сфера
Да и нет	Н.И. Гуткина	Произвольная сфера
Сказка	Н.И. Гуткина	Мотивационная сфера
Внутренняя позиция школьника	Н.И. Гуткина	Мотивационная сфера
Сапожки	Н.И. Гуткина	Интеллектуальная и речевая сферы
Последовательность событий
Звуковые прятки
Цветные продуктивные матрицы	Дж.Равен	Измерение продуктивной способности, интеллекта
Исключение предметов	Н.Л. Белопольская	Изучение мыслительных процессов обобщения, анализа, синтеза
Половозрастная идентификация	Н.Л. Белопольская	Исследование уровня сформированности процессов самосознания
Узнавание фигур	Бернштейн	Исследование уровня развития памяти
Ориентировочный тест	Керн, Йирасек	Исследование развития моторики руки, внимания, восприятия

Нельзя считать эти результаты обследования окончательными, развитие каждого ребёнка индивидуально, в своём темпе «по своей программе», не может быть подвергнуто сравнению с другими детьми. Эти результаты имеют значение, в данный момент, для планирования работы с детьми до поступления в школу.

Довольно успешной была коррекционная работа.
Логопунк

не имеющий в своей структуре группы компенсирующей направленности.

Диагноз	Выявлено на начало года	Принято	Выпущено			Оставлено на II год	Выбыло	В какие учреждения выбыли дети
Диагноз	Выявлено на начало года	Принято	С хорошей речью	Со значительным улучшением	Без улучшения	Оставлено на II год	Выбыло	СОШ	Массовая группа ДОУ	С (К) ОШИ
ОНР	3	3	1	1		1		2
ФФН	7	5	4	1				5
ФН	12	7	7					7
Итого	22	15	12	2		1		14

Для повышения результативности работы ДОУ необходимо:

добиться повышения количества дней пребывания детей в ДОУ,
содействовать более полной реализации имеющегося потенциала развития каждого воспитанника.
осуществлять обучение с опорой на сильные стороны личности,
особое внимание уделять овладению дошкольниками универсальными предпосылками учебной деятельности.

Самыми интересными мероприятиями в прошедшем учебном году по результатам опроса всех участников образовательного процесса были: открытые занятия во всех возрастных группах «День матери», «Защитники Отечества», конкурс семейных работ «Волшебные поделки из кабачка и репки», фестиваль детского рисунка «Какого цвета осень?», посещение школьного спектакля по мотивам рус.нар. сказки «Морозко», конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, праздник «Масленица» на льду, участие детей подготовительной группы в городском проекте «Урок в Москве» - проведение занятия-экскурсии на территории московского зоопарка с последующим выполнением, закрепляющих тему занятия, заданий, проект детей подготовительной группы «Профессии людей, обслуживающих Олимпиаду», когда воспитанники пробовали свои силы в профессиях журналист, судья, фоторепортёр, комментатор, проведение спортивных соревнований семей «Навстречу Олимпиаде», музыкальные гостиные в рамках проекта «Классическая музыка в детском саду».

Надо признать, что в прошедшем учебном году не в полной мере были реализованы следующие задачи:

организация предметно-образовательной среды (в связи с реорганизацией д/с количество групп младшего дошкольного возраста увеличилось, а приобретение необходимого оборудования не было запланировано);
не осуществлялось взаимодействие с районной детской библиотекой №18 в связи с её капитальным ремонтом;
не в должной мере осуществлялась преемственность дошкольного и начального образования, все силы были положены на осуществление реорганизации образовательных учреждений.

В новом учебном году педагогическому коллективу предстоит обратить особое внимание на решение задач различных направлений Образовательной программы, в частности:

1. Социально-личностное развитие.

Продолжить работу по созданию системы психокоррекционной работы с детьми, имеющими проблемы поведенческого характера (ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых, выполнять установленные нормы поведения).

Развивать умение действовать в команде.
Широко использовать в театрализованной деятельности детей разнообразные виды театра (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный и т.д.).
Обеспечить участие детей в детских конкурсах, фестивалях, соревнованиях, организованных социумом.
Продолжить, начатую в прошедшем учебном году, работу проекта «Дети в музее».

2. Познавательно-речевое развитие.

Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
Развивать проектную деятельность всех типов, учить публично презентовать результат деятельности.
Расширять осведомлённость детей во всех сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство, сфера услуг, сельское хозяйство).
Развивать все компоненты устной речи.

3. Художественно-эстетическое развитие.

Продолжить работу проекта «Классическая музыка в детском саду» силами учеников Школы искусств имени А.А. Алябина.
Воспитание духовно-нравственной культуры дошкольников посредством музея декоративно-прикладного искусства детского сада.
Формировать устойчивый интерес дошкольников к разным видам продуктивной деятельности.
Развивать детское творчество.

4. Взаимодействие с родителями воспитанников.

Создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за полученные результаты.
Развитие партнёрских отношений с семьёй на основе создания семейного театра.

Воспитательно-образовательную работу в предыдущем учебном году осуществляли высокопрофессиональные педагоги.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования Учебный кабинет №402 Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Лицея №1793		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Тема Организация педагогически целесообразной и психологически комфортной среды в учебной группе		Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление... Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова
	Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.... Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...		План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение...
	Учебно-методический комплекс дисциплины ооп 050100. 62 «Педагогическое образование» Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы...		Е. Б. Спорышева 20 г. Департамент образования города москвы государственное... Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель»
	Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Данное положение разработано в соответствии со статьей 15 Закона РФ «Об образовании» и призвано установить единые подходы к промежуточной...		Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного...
	Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Государственного образовательного стандарта должны достичь уровня владения иностранным языком, позволяющего им продолжить обучение...		Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое...
	Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое...		Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Утвердить следующий годовой календарный учебный график гбоу средней общеобразовательной школы №915 на 2013-2014 учебный год
	Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое...		Основная образовательная программа начального общего образования... Департамент образования Северо-Восточного окружного управления образования города Москвы

Школьные материалы