 - утренний прием на свежем воздухе
 - воздушные ванны
 - утренняя гимнастика на свежем воздухе
 - сон с доступом свежего воздуха
 - солнечные ванны
 - умывание в течение дня прохладной водой
 - обливание ног
В течении года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников: закаливание, витаминизация, спортивные праздники, неделя здоровья и др.
Группа здоровья
|
2012-2013 год.
|
1 группа
|
17 детей
|
2 группа
|
95детей
|
3 группа
|
2 ребенка
|
4 группа
|
1 ребенок
|
На «Д» учете находится 5 детей:
Анемия -2 человека;
Нарушение пищеварительной системы-4 человека
Врожденная аномалия- 1ребенок
Анализ заболеваемости (количество случаев) за 2012-2013 год:
Общее число случаев заболевания за год-307 из них:
- ОРЗ – 234 случая,
- бронхиты – 12 случаев,
- гастриты – 2 случая,
-лор заболевания-49
-ветряная оспа-10
Индекс здоровья составил-8,7
Средняя посещаемость составила 72,1 %.
По прежнему остается высоким уровень заболеваемости ОРЗ и простудных заболеваний.
Преемственность детского сада и школы рассматривается как двусторонний процесс, в котором на дошкольной ступени образования сохраняется самоценность дошкольного детства и формируются личностные качества ребенка, которые служат основой успешности школьного обучения.
А школа, как преемник дошкольной ступени образования, не строит свою работу с нуля, а опирается на достижения ребенка – дошкольника и организует свою педагогическую практику, развивая накопленный им потенциал, что позволяет реализовать непрерывность в развитии и образовании детей.
Работа по преемственности с МБОУ СОШ №8
«Работа по преемственности», утвержденная директором МБО УСОШ №8 Ратуевым В,В. и заведующей МБДОУ №5
-Досуги и праздники;
-Проведение «Дня выпускника» в ДОУ;
-Совместное со школой комплектование 1-х классов из выпускников ДОУ и проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
-Встречи родителей с будущими учителями;
-Родительские собрания;
-Экскурсии в школу: сентябрь, май;
-Анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе.
Ребенок 6,5-7 лет, успешно освоивший основную общеобразовательную программу дошкольного образования, это ребенок:
Здоровый – обладающий хорошим здоровьем (имеет соответствующие возрасту антропометрические показатели, относительно устойчив к инфекциям, не имеет хронических заболеваний и др.).
Физически развитый – у ребенка сформированы основные двигательные качества (ловкость, гибкость, скоростные и силовые качества).
Коммуникативный - свободно общается со взрослыми и сверстниками, способен выражать свои намерения и чувства с помощью лингвистических и паралингвистических средств. Свобода общения предполагает практическое овладение ребенком нормами русской речи.
Сообразительный - способный решать интеллектуальные и личностные проблемы (задачи), адекватные возрасту.
Любознательный – проявляющий интерес ко всему новому и непонятному.
Креативный (фантазер и выдумщик) – воображающий, придумывающий, способный к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности. Например, в рамках продуктивной деятельности – к созданию нового образа в рисунке, лепке, аппликации; в рамках конструктивной деятельности – к созданию новой конструкции, в рамках физического развития – к созданию нового движения и др. Креативность распространяется и на способы деятельности ребенка-дошкольника, выражается в поисках разных способов решения одной и той же задачи.
Книголюб – любитель чтения (слушания) книг.
Осведомленный – обладающий кругозором, адекватным своему возрасту - представлениями о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:
наличие познавательных и социальных мотивов учения;
умение фантазировать, воображать;
умение работать по образцу;
умение работать по правилу;
умение обобщать;
умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
владение языком, на котором ведется обучение в школе;
умение общаться со взрослым и сверстниками.
Ориентированный на сотрудничество – способен участвовать в общих делах, совместных действиях, деятельности с другими детьми и взрослыми.
Жизнерадостный – не унывающий, во всем видит для себя что-то хорошее и радостное.
Инициативный – не ждет, когда взрослый или другие дети предложат ему какое-то занятие или организуют с ним игру; проявляющий самостоятельность в принятии решений, в совершении поступков, в деятельности.
Активный – принимающий живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
Самостоятельный – способный без помощи взрослого решать адекватные возрасту задачи, находящий способы и средства реализации собственного замысла.
Волевой (адекватно возрасту)- способный к волевой, произвольной регуляции поведения, преодолению непосредственных желаний, если они противоречат данному слову, обещанию, общепринятым нормам.
Чувствующий прекрасное – способный воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства.
Внимательный – способный воспринимать и делать что-либо сосредоточенно.
Дружелюбный – приязненно расположенный к людям.
Эмоционально отзывчивый – легко откликается на эмоции других людей, сочувствует, сопереживает и старается содействовать им.
Аккуратный – чистоплотный, опрятный, владеющий культурно-гигиеническими навыками, содержащий в порядке личные вещи, игрушки и др.
Воспитанный – умеющий хорошо себя вести (в соответствии с общепринятыми нормами и правилами) адекватно возрасту.
Толерантный – способный мириться, уживаться с тем, что является отличным, непохожим, непривычным (например, с чужим мнением, с человеком, имеющим недостатки физического развития, с людьми других национальностей и др.).
Осторожный – проявляющий разумную осторожность в незнакомой обстановке, в общении с незнакомыми людьми, выполняющий выработанные обществом правила поведения.
Уверенный в себе – ребенок, имеющий адекватную (не заниженную) самооценку. В этом возрасте самооценка ребенка в норме несколько завышена, так как у ребенка должно быть сформировано положительное представление о себе и своих возможностях.
Настойчивый – проявляющий упорство в достижении результата своей деятельности.
Терпеливый – способный сохранять выдержку в ожидании результата своей деятельности в течение длительного времени.
Правдивый – говорящий правду в ситуациях реального жизненного взаимодействия.
Чувствующий свою гендерную, семейную, гражданскую принадлежность – испытывает чувство общности с особями того же пола, с членами своей семьи, с гражданами своей страны, способствующее пониманию своего места в жизни.
Совестливый - понимает, что такое «хорошо», а что такое «плохо»; совершая «хорошие» поступки, испытывает чувство удовлетворения, при совершении «плохих» поступков – угрызения совести.
Обладающий внутренней позицией школьника – у ребенка появляется новое отношение к среде, проявляющееся в его стремлении заниматься учением в школе как серьезным видом общественно-полезной деятельности и в стремлении соответствовать ожиданиям и требованиям значимых для него взрослых людей.
Социализированный – владеющий необходимыми для его возраста знаниями, умениями и навыками (в том числе и коммуникативными), обеспечивающими его адаптацию в обществе на данном возрастном этапе.
Бережно относящийся ко всему живому – понимает ценность жизни; проявляет заботу и внимание к растениям, животным, птицам и др.
Имеющий представление о своем и чужом (собственности человека)- не берет без спроса чужие вещи.
Любящий и уважающий родителей (близких людей) – с теплом и вниманием относящийся к родителям и близким людям, посильно помогающий им.
Уважающий старших и помогающий слабым - проявляет воспитанность по отношению к старшим и не обижает маленьких и слабых, помогает им.
Работа с родителями ведется в соответствии с утвержденным Планом работы. В соответствии с планом работы в ДОУ проводятся разнообразные мероприятия для родителей, организуются различные досуговые мероприятия с их участием. Образовательные услуги, предоставляемые МБДОУ №5 направлены на реализацию родительских запросов, выявляемых через анкетирование и обсуждаемых на заседании педагогического совета.
Результатом работы являются:
• повышение активности родителей в жизни детского сада;
• установление разных форм сотрудничества;
• совместное решение актуальных вопросов воспитания;
• организация выставок совместного творчества детей и родителей;
• участие родителей в праздниках и досугах, спортивных развлечениях, показе кукольных спектаклей
Для ознакомления жизни ребенка в детском саду педагоги МДОУ проводят беседы, консультации, утренники, развлечения, размещают необходимую информацию в родительском уголке.
Главная задача- ознакомление родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей.
Основная информация для родителей в уголке:
- Характеристика возрастных особенностей детей группы.
- Папки-передвижки- предлагаемый в них тематический материал на различные темы
- Стенд « Времена года».
-Стенд «Права ребенка»
- Уголок творчества детей с индивидуальными рисунками, аппликациями,
лепкой, коллективными работами,
- Поздравительные папки ко всем праздникам России и Адыгеи.
Аспекты взаимодействия ДОУ с родителями, права и обязанности сторон отражены в следующих документах:
- Договор МБДОУ с родителями, Положение о родительском комитете, Положение об общем родительском собрании, Протоколы родительских собраний.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ:
У правление образования администрации МО «Майкопский район»
М   униципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Аленький цветочек» п.Тимирязева
Совет педагогов Общее собрание Родители
Управление строится на основе нормативно-правовых документов, не противоречащих законодательству РФ. Совместно решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
Заведующая МБДОУ – Назарова Ирина Михайловна, высшее педагогическое образование, стаж работы 24 г, I квалификационная категория.
Старший воспитатель – Коростылева Оксана Александровна, высшее педагогическое образование, стаж работы 14 л, I квалификационная категория.
Старшая медицинская сестра – Марьина Марина Викторовна, образование средне специальное медицинское, стаж – 8 лет.
Заместитель по административно-хозяйственной деятельности – Пополитова Наталья Учовна.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, соблюдению режима питания в детском саду организовано 3-х разовое питание детей. Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляют заведующая и старшая медсестра детского сада. В течение года активно работала комиссия по питанию, куда входят представители
детского сада.
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-дневным меню (составлено по пищевой ценности и калорийности). Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной, эмоциональной окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
В меню представлены разнообразные блюда, в ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. В летне-оздоровительный период между завтраком и обедом дети получают соки и витаминизированные напитки.
Продукты приобретаются за счет выделяемых из местного бюджета средств и родительских средств. Продукты питания доставляются специализированным транспортом, торгующими организациями Майкопского района. Со всеми организациями заключены договора. Медицинской сестрой осуществляется строгий контроль за технологией приготовления блюд и их качеством.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В детском саду работает 25 сотрудников, педагогическими кадрами сад укомплектован полностью.
Образовательный процесс осуществляют 9 педагогов: воспитатели – Бинюкова Н.В., Гаркун О.В., Калюжная М.В., Коростылева О.А.. Кириллова А.Г., Суркова .Е., Стрелкова И.А., Савосько О.А. – музыкальный руководитель, Федосимова Т.П.
Высшее педагогическое образование имеют 4 человека; неоконченное высшее – 2;
Среднее специальное образование - 3 человека.
Первую квалификационную категорию имеют 3 педагога
Музыкальный руководитель награждена почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Адыгея.
Воспитатели награждены почетными грамотами Управления образования, грамотами Советов народных депутатов, грамотами главы администрации МО «Майкопский район».
Педагоги стремятся сохранить и улучшить качество своей воспитательно-образовательной деятельности, работают в творческом режиме, используя новые разработки и технологии. В ДОУ сформирована целевая система планирования, отвечающая современным требованиям. Утвержден план работы на год, имеются перспективное, тематическое планирование, утверждены планы работы кружков, которые подчинены основным задачам годового планирования. С учетом санитарных требований составлена сетка занятий, дифференцирована развивающая среда, оформлены зоны игровой деятельности.
Согласно годового плана работы для сотрудников ДОУ были показаны открытые мероприятия. Кириллова А.Г. – НОД 2 мл. группа по теме: «Понятия раньше, позже» - ноябрь 2012г; «У лесных зверей в гостях» - апрель 2013г.
Коростылева О.А. – НОД подготовительная группа по теме: «Право на имя» - январь 2013г.
Бинюкова Н.В. – НОД старшая группа по теме «Цветы для мамы» - март 2013г.
Педагоги принимают активное участие в методической работе района. В октябре 2012г Кириллова А.Г. провела открытое мероприятие для педагогов района по теме: «В гости к Русалочке» в ясельной группе.
Коростылева О.А. заняла 1место в заочном конкурсе методических разработок «За здоровый образ жизни», награждена почетной грамотой Управления образования «Майкопский район»,Приказ № 655 от 28.11.2012г.
Савосько О.А.- Диплом II степени Министерства образования и науки Республики Адыгея за лучшую методическую разработку по музыке в номинации « Праздничное мероприятие в ДОУ» Приказ№84-лс от 05.06.2013г
| |
