Методические указания по курсу «Юридическая психология» подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом, Законом Российской Федерации «об образовании».
Скачать 400.3 Kb.
|
| Тема XI. Психология потерпевшего. При работе над данной темой следует учитывать, что психология потерпевшего изучает факторы формирования его личности, поведение до совершения преступления, в момент совершения и после совершения, а также разрабатывает практические рекомендации, касающиеся допроса потерпевшего. Студент должен знать, что потерпевший – это одна из центральных фигур предварительного следствия и рассмотрения дела в суде, если речь идет о преступлении против личности. Вопросы для самостоятельной работы:
Темы рефератов
Литература Васильев А.Н., Карнеева Л.М. Тактика допроса. М., 1990. Закатов А.А. Тактика допроса потерпевшего. Волгоград, 1996. Ривман Д.В. Некоторые вопросы изучения личности и поведения потерпевшего от преступления// Преступность и ее предупреждение, Л., 1991 Тема XII. Психология несовершеннолетних Работая над темой, важно уяснить, что причиной совершения несовершеннолетними преступлений является взаимное влияние отрицательных факторов внешней среды и личности самого несовершеннолетнего. Чаще всего преступления совершают так называемые «трудные», запущенные подростки. В ряде исследований отмечается, что для подростков-правонарушителей характерен низкий уровень развития познавательных и общественных интересов. Студент должен знать, что законодатель регламентировал допрос несовершеннолетнего дополнительными процессуальными гарантиями, обеспечивающими его объективность и минимальное травмирование детской психики. При анализе информации, получаемой при допросе несовершеннолетнего, следует учитывать возраст допрашиваемого, его личностные особенности, а также возможное неправильное влияние на несовершеннолетнего взрослых и старших по возрасту лиц. Вопросы для самостоятельной работы: 1. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии. 2. В чем выражается психология несовершеннолетнего правонарушителя? 3.Подросток и преступление 4.Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних 5. Чем отличается психология допроса несовершеннолетних правонарушителей? 6. Какие факторы и условия влияют на формирование трудновоспитуемых подростков? 7. Отражается ли процесс становления личности подростка на тенденциях, связанных с криминализацией нашего общества? 8. Какие кризисные явления, характеризующие психофизиологическое развитие в подростковом возрасте и обусловливающие известную трудновоспитуемость подростка можно назвать? 9. Почему несовершеннолетние лица, совершая преступление в группах, чувствуют себя смелее и наглее? 10. С какой целью выделяются психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних? 11. Дайте схему анализа личности несовершеннолетнего правонарушителя на предварительном следствии. Темы рефератов
Литература Бочкарева Г.Г. Зависимость преступного поведения несовершеннолетних правонарушителей от их податливости групповому влиянию// Вопросы судебной психологии. М., 1991. Емельянов В.П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями. Саратов, 1980 Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980 Методика криминологического изучения личности несовершеннолетнего преступника. М., 1977 Тема XIII. Психологическая характеристика предварительного следствия. Предварительное следствие – это целенаправленный процесс, целью которого является восстановление прошлого события преступления по следам, обнаруженным следователем в настоящем. При изучении этой темы важно понять, что если событие преступления восстанавливается следователем в полном соответствии с тем, что действительно происходило в прошлом, причем это прошлое понимается как неизменное, то личность преступника при ее реконструкции, за крайне редкими исключениями (смерть обвиняемого), познается всегда в динамике. В структуре и динамике личности обвиняемого исследуются мотивы и факторы, способствовавшие совершению преступления, препятствовавшие преступной деятельности и обусловливавшие поведение после совершения преступления. Таким образом, объективно процесс восстановления на предварительном следствии представляется в виде движения во времени от события преступления к цели полного восстановления этого события и личности субъекта, его совершившего, через познание (поиск), анализ и синтез информации, которая собирается в ходе восстановления. Вопросы для самостоятельной работы:
Темы рефератов 1. Виды и техники слушания. 2. Трансактный анализ общения. 3. Психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений. 4. Психологические закономерности ведения деловой беседы. 5. Психологические особенности ведения деловых переговоров. Литература Гинзбург А.Я. Тактика предъявления для опознания. М., 1971 Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 1975 Закатов А.А. Тактика допроса потерпевшего. Волгоград, 1976 Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волгоград, 1983. Тема XIV. Психология отдельных следственных действий.
В практической деятельности следователя понятие следственного осмотра в подавляющем большинстве совпадает с понятием осмотра места происшествия. При этом следователю необходимо получить ответ на главный вопрос: имело ли место событие преступления вообще. Следователь стремится установить, было ли совершено преступление (или произошел несчастный случай, самоубийство и т.п.), кто совершил преступление, по каким мотивам, где было совершено преступление, какой механизм действия преступника и т.д. Важно уяснить, что следователь организует людей, которые находятся на месте происшествия. Для успешного осмотра места происшествия следователю рекомендуется решать следующие задачи:
В психологическом аспекте обыск является сложным и очень специфическим следственным действием. По отношению к обыскиваемому обыск носит принудительный характер. Для обыска характерна противоположность целей следователя и других участников обыска, с одной стороны, и обыскиваемого – с другой.
Важно уяснить, что с психологической точки зрения опознание представляет собой следственное действие, при котором лицо воспринимает предъявляемые ему объекты, сопоставляет, сравнивает их с мысленными образами объектов, воспринятых им ранее, и на этой основе приходит к выводу об их тождестве, сходстве или различии. О результатах опознания составляется специальный протокол.
Сущностью следственного эксперимента является производство опытов, с помощью которых проверяется возможность существования в прошлом каких-либо событий, явлений, имеющих значение для установления истины по делу. Следственный эксперимент станет возможным, если следователь сумеет обеспечить 1) воссоздание материальной обстановки, максимально сходной с той, в которой происходили проверяемый действия и события; 2) воспроизведение субъективных, психофизиологических факторов; 3) моделирование самих опытных действий. Многократность – первый принцип следственного эксперимента. Второй принцип – вариативность, т.е. осуществление каждого последующего опыта в несколько измененных условиях. Различные варианты опытов могут быть следствием изменения темпа, скорости выполнения опытных действий или их отдельных элементов. Вопросы для самостоятельной работы:
Темы рефератов 1. Психологические особенности деловых совещаний и оценки деловых качеств подчиненных. 2. Реагирование на конфликтное поведение 3. Психология осмотра места происшествия. 4. Психология допроса (диалога). 5. Психология очной ставки. 6. Психология следственного эксперимента. 7. Психология обыска и опознавания. 8. Психологические особенности допроса подозреваемого и обвиняемого. Литература Гинзбург А.Я. Тактика предъявления для опознания. М., 1971 Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 1975 Закатов А.А. Тактика допроса потерпевшего. Волгоград, 1976 Соловьев А.В. Допрос свидетеля и потерпевшего. М., 1974 Типология личности преступника и индивидуальное предупреждение. М., 1979 Филонов Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого. М., 1983 Шепель В.М. Управленческая психология. М., 1984 Тема XV. Использование психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта. В процессе принятия решения о проведении судебной экспертизы при ее назначении следователем возникает комплекс вопросов, носящих психологический характер. В ходе назначения и производства судебной экспертизы существенная роль отводится психологическим взаимоотношениям между следователем и экспертом. В их взаимоотношениях должны царить уважение, деловое сотрудничество, доверие. В случае необходимости следователь может указать эксперту на его ошибки, например попытки решать вопросы правового характера, выходить за пределы своей компетенции. Недопустимо какое бы то ни было психологическое воздействие а эксперта. Применение психологических знаний способствует правильному решению задач раскрытия и расследования преступлений и перевоспитания лиц, совершивших преступления. Судебно-психологическая экспертиза, как правило, позволяет 1) проверить способность участника уголовного судопроизводства с достаточной полнотой воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них соответствующие показания; 2) проверить версии о нахождении обвиняемого в момент совершения преступления в состоянии аффекта (для этого требуется назначение судебно-психологической экспертизы); 3) определить способности потерпевших по половым преступлениям правильно осознавать характер и значение совершаемых с ними действий, способность в определенных ситуациях оказывать сопротивление. Сложной является проблема выбора квалифицированного эксперта. Важно, чтобы психолог был специалистом в области психологии личности, умел применять современные методы исследования. Результаты судебно-психологической экспертизы оформляются в соответствии с существующими правилами в виде письменного заключения (акта). Вопросы для самостоятельной работы:
Темы рефератов
Литература Давлетов А.К. Вопросы психологии в судебной экспертизе. Фрунзе, 1964 Коченов М.М.Введение в судебно-психологическую экспертизу.М., 1980 Ситковская О.Д. Судебно-психологическая экспертиза. М., 1980 |
Похожие:
 | Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению... Методические указания по курсу «Политология» подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом, Законом Российской... | | Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Финансы и кредит» Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» и«Финансы и кредит» очной... |
| Кафедра философии учебно-методический комплекс по курсу «этика» для... Программа и учебно-методические материалы подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом впо |  | Пояснительная записка рабочая программа по информатике и информационным... Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования |
| Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании» Законом РФ «Об образовании», Государственным образовательным стандартом по специальности 030501. 65 «Юриспруденция», на основании... | | Программа повышения квалификации разработана в соответствии с Федеральным... Енеджмент в образовании: управление образовательным учреждением в условиях изменений системы образования российской федерации |
| Решение Ученого совета фгбоу впо «рэу им. Г. В. Плеханова» Настоящие Правила подготовлены в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании... | | Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с законом РФ «Об образовании» от 13 января 1996 года №12-фз. Государственным... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «Технология» составлена в соответствии с законом РФ «Об образовании» от 13 января 1996 года №12-фз. Государственным... | | Методические указания по курсу "история экономики" для студентов... Дисциплина преподается в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Методические указания составлены... |
| Методические рекомендации для выполнения курсовой работы по дисциплине... Данные методические указания подготовлены для выполнения курсовой работы студентами заочного отделения по дисциплине «Налоги и налогообложение»... | | Уста в муниципального казенного общеобразовательного учреждения Вечерней... «Учреждение», создано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным... |
| Программа учебной дисциплины «Профессиональная психология личности» «Профессиональная психология личности» вузовского компонента цикла дс составлена в соответствии с государственным образовательным... | | Законом «О некоммерческих организациях», Законом Российской Федерации... Учреждение создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях»,... |
| Методические указания по изучению дисциплины Целью учебной дисциплины... ... | | Трудовое право методические указания к изучению дисциплины и выполнению... В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для... |
