Рабочая учебная программа дисциплины социология направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки «Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники»
Скачать 331.53 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Институт управления, финансов и информационных систем Кафедра социально-экономических теорий У Т В Е Р Ж Д А Ю: Проректор по учебной работе _________________ В. В. Рыбкин « » 20_____ г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки «Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники» Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Иваново, 2010 1. Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов представление о социологии как науке, социальных явлениях и процессах, их динамике в обществе, социальной регуляции личности, природе социальных общностей, а также социальное мышление, понимание социологических проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла данного профиля и является важной для будущего специалиста. Изучение дисциплины начинается в 4 семестре на 2 курсе, оно базируется в первую очередь на результатах изучения предметов школьной программы (обществознание) и раннее изученных на 1-м и 2-м курсах дисциплин, таких, как - культурология, история, философия, психология и педагогика, а также на «параллельном» преподавании правоведения. Для успешного усвоения дисциплины студент должен знать: – исторический процесс становления социологии как науки, теоретико-методологические основы социологии, направления и школы социологической науки, представителей научного знания, прикладной аспект науки социологии в современном российском обществе; – социальные, политические, правовые и духовные аспекты жизни общества; -основные понятия о социальной жизни общества; -критерии стратификации социальных групп; -понятия социальной динамики (социальный лифт, вертикальная и горизонтальная, восходящая и нисходящая мобильность, каналы социальной динамики); уметь: -работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ, работать с программными средствами общего назначения; владеть:
Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин:
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: общекультурные компетенции (ОК): - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7); - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 9); - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни (ОК-11); В результате освоения дисциплины, обучающийся должен: знать: - возможности социологии как науки, её историю и методы, важнейшие классические, современные и отраслевые социологические теории; - основные социологические подходы к определению понятий «общество», «личность»; - характеристику основных элементов общества (социальная связь, социальная группа и общность, социальный институт, социальная организация); - сущность процессов социализации, институционализации, стратификации и социальной мобильности; - основные закономерности и формы социального поведения; -типологию, источники возникновения и развития социальных движений, социальных конфликтов, факторы социального развития; - методологические основания социологического исследования, основные методы сбора и анализа социологической информации; - основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей; - основные методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях; уметь: -использовать полученные знания и практические навыки для решения актуальных социальных и профессиональных задач. - производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях; - применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных; - участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты; - представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед аудиторией. владеть: - навыками социологического анализа, умением пользоваться социологическими понятиями, категориями при анализе социальных явлений, процессов. - основными навыками анализа социологических данных с использованием пакетов прикладных статистических программ; - навыками получения необходимой информации из различных типов источников, включая Интернет; 4. Структура дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Социология как наука. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология О. Конта и Г. Спенсера. Позитивизм в социологии. Творчество К. Маркса, М. Вебера, Э. Дюркгейма и их вклад в становление социологии как науки. Социологическая мысль в России. Интегральная социология П.А. Сорокина. Школы и направления социологической теории в 20 веке. Объект и предмет науки. Категории, законы, метод и функции социологии. Структура социологического знания. Уровни теории: макро-, микро- и средний уровень. Специальные социологические теории. Место социологии в системе социальных наук. Тема 2. Общество как целостная социальная система и социальная реальность. Общество как научное социологическое понятие: содержание, признаки, первооснова его формирования. Основные подходы к определению социальной структуры общества: общество как система, функциональный подход и детерминистский подход. Характеристика основных элементов социальной структуры общества: социальные связи (социальный контакт, социальное взаимодействие и социальные отношения), социальное действие, социальные группы и общности, социальные институты, социальные организации. Стратификация и социальная мобильность. Типология общества. Теории развития общества. Тема 3. Социальная жизнь общества. Социальная жизнь: понятие, содержание и структура. Ценностно - нормативная регуляция и система социального контроля. Механизмы и структура социального контроля. Понятие санкций. Позитивные и негативные, формальные и неформальные санкции. Социологические трактовки девиантного поведения. Понятия социальной нормы и социального отклонения. Культурноодобряемые и культурноосуждаемые отклонения. Делинквентное и девиантное поведение. Социологические теории девиантного поведения. Концепция аномии Э.Дюркгейма и Р.Мертона. Теория стигматизации. Теория физических типов Ч.Ломбразо и Х.Шелдона. Концепция генетической предрасположенности к преступности П.Джекобса. Социологический анализ отдельных форм девиантного поведения. Природа социальных движений. Различия в понятиях "социальное движение" и" социальный институт", "социальное движение" и "социальная организация". Предпосылки возникновения социальных движений: культурные течения, социальная дезорганизация, социальная неудовлетворенность. Жизненные циклы социального движения. Типология социальных движений (политические движения, экспрессивные движения, революционные движения, реформистские движения, оппозиционные движения, экологические, молодежные, феминистские, национально - освободительные, движения в защиту мира). Современное состояние теорий социальных движений. Понятие "социальные изменения". Причины и факторы социальных изменений. Виды социальных изменений. Социальное развитие: прогрессивное и регрессивное. Виды социального прогресса (реформистский и революционный). Социальная эволюция и социальная революция. Типология социальных изменений. Социальное развитие как прогрессивно- поступательный тип изменений. Теории О. Конт, Г.Спенсера, Э.Дюркгейма. Циклический тип социальных изменений. Ускоряющиеся и замедляющиеся циклы. Циклическая теория П.Сорокина. Нелинейный тип развития общества. Тема 4. Личность в социологии. Определение понятия "личность" в социологии. Личность как субъект и объект общественных отношений. Структура личности. Социализация личности. Механизм социализации. Агенты и институты социализации. Типы социализации (первичная и вторичная, ре). Процессы десоциализации и ресоциализации. Теория "социального зеркала" Ч. Кули. Концепция «обобщенного другого» Дж.Мида. Теория о «значимом другом» А.Халлера. Социализация и воспитание. Социальные функции, статус и роли личности. Понятие статусного и ролевого набора. Классификация статусов. Типология личности. Идеальный, нормативный, модальный тип личности. Типы личности по Р.Мертону. Модель современной личности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины Химическая технология неорганических веществ; Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники; Химическая... | | Рабочая учебная программа дисциплины Профиль подготовки Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники |
| Рабоч ая учебная программа дисциплины Материаловедение Профиль подготовки Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники | | Рабочая программа дисциплины Альтернативные моторные топлива Направление... Профиль подготовки Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов |
| Рабочая программа дисциплины Альтернативная энергетика Направление... Профиль подготовки Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов | | «философия» Профиль подготовки Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники |
| Метрология, стандартизация и технические измерения” Профиль подготовки Химическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники | | Рабочая программа дисциплины общая химическая технология Направление... В курсе «Общая химическая технология» рассматриваются химические производства как химико-технологические системы. Основной целью... |
| Рабочая учебная программа дисциплины Практические технологии отрасли,... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | «Методы экспериментальных исследований в текстильной химии» Рабочая учебная программа составлена на основании стандарта подготовки магистров по направлению подготовки 240100 «Химическая технология... |
| Методические указания для самостоятельсной работы студентов по социологии направление подготовки Направление подготовки 240700. 62 «Биотехнология», 240100. 62 «Химическая технология», квалификация бакалавр | | Рабочая учебная программа дисциплины Технология и оборудование производства изделий твердотельной электроники и наноэлектроники |
| Рабоч ая учебная программа дисциплины Х имические реакторы Профиль подготовки Химическая технология и оборудование отделочного производства | | Программа учебной дисциплины «история развития нефтяного и нефтегзового дела» Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов” в рамках направления 240400 «Химическая технология» первого... |
 | Введение в нанотехнологии Профиль подготовки Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов | | Рабочая учебная программа предмета физическая и коллоидная химия... Рабочая учебная программа предмета «Физическая и коллоидная химия» предназначена для реализации государственных требований к содержанию... |
