Основная образовательная программа основного общего образования далее Образовательная программа

Скачать 8.54 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования далее Образовательная программа
страница	54/62
Дата публикации	01.08.2015
Размер	8.54 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 ... 50 51 52 53 54 55 56 57 ... 62

Система условий реализации основной образовательной программы

3.2.1. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Специфика кадров МКОУ Краснозвездинской СОШ определяется высоким уровнем профессионализма, высоким инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности в развитии творческого потенциала детей. Большинство педагогов прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями. Педагоги умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

По образовательному уровню – высшее образование имеют 57% учителей, среднее специальное образование – 43% учителей.

По стажу работы:

5-10 лет – 2 чел,

10-20 лет – 2чел.

свыше 20 лет – 10 чел.

По квалификационным категориям:

имеют высшую квалификационную категорию - 1 учитель,

имеют первую квалификационную категорию - 4 учителя,

имеют вторую квалификационную категорию – 5 учителей.

Характеристики основной образовательной программы учитывают существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т.д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы формируются через личностные, метапредметные и предметные результаты. Личностные результаты формируются за счёт реализации программ отдельных учебных предметов,программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных предметов и программ всех без исключения учебных предметов.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, общеинтеллектуальное, социальное общекультурное.

В образовательной деятельности используются современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативные, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, проблемное обучение, мастерские и т.д.

Руководитель образовательной организации – Володина Надежда Владимировна

Заместитель директора по УВР – Брежнева Елена Яковлевна

Педагог-организатор – Пискаревская Дина Геннадьевна

Педагог-организатор ОБЖ – Чумаков Сергей Александрович

Персональный состав педагогических работников:

№ п/п	Ф.И.О	Должность	Уровень образования	Квалификационная категория	Опыт работы /пед.стаж
1	Володина Надежда Владимировна	Директор	Высшее	Высшая	25
1	Володина Надежда Владимировна	Учитель математики	Высшее	Первая	28
2	Брежнева Елена Яковлевна	Зам.директора по УВР	Высшее	Первая	14
2	Брежнева Елена Яковлевна	Учитель биологии	Высшее	Высшая	25
3	Пискаревская Дина Геннадьевна	Педагог-организатор	Высшее	Первая	15
3	Пискаревская Дина Геннадьевна	Учитель истории и обществознания	Высшее	Первая	15
4	Чумаков Сергей Александрович	Руководитель ОБЖ	Высшее	-	26
4	Чумаков Сергей Александрович	Учитель ОБЖ	Высшее	-	26
5	Левченко Марина Николаевна	Учитель математики	Среднее- специальное	Вторая	6
6	Калмыкова Наталья Анатольевна	Учитель русского языка и литературы	Высшее	Первая	30
7	Лобачева Татьяна Александровна	Учитель русского языка и литературы	Среднее	-	33
8	Зорина Людмила Петровна	Учитель начальных классов	Среднее- специальное	-	24
9	Бобкова Светлана Валерьевна	Учитель начальных классов	Среднее- специальное	-	8
10	Дубовская Ирина Александровна	Воспитатель	Среднее- специальное	Вторая	27
11	Бескровная Ольга Ивановна	Педагог дополнитель ного образования	Среднее- специальное	-	15
12	Билык Анастасия Валерьевна	Учитель географии, музыки, ИЗО	Среднее- специальное	-	3
13	Агуреева Татьяна Александровна	Воспитатель дошкольной группы	Среднее- специальное	-	3

Школа работает по договору с медицинским работником (фельдшером) Сысоевского ФАП, имеются работники пищеблока, технический и вспомогательный персонал.

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Требования к уровню квалификации	Фактический
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Соответствует
заместитель директора по УВР (внутренний совместитель)	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Соответствует
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	9	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	В основном соответствует
педагог-организатор (внутренний совместитель)	содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых.	1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.	Соответствует
воспитатель	осуществляет деятельность по воспитанию детей. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей.	2	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы	Соответствует
педагог дополнительного образования	осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.	1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	Соответствует
преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности	осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения	1	высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет.	Соответствует

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Формы повышения квалификации : курсы повышения квалификации; стажировки, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер-классах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы начального общего образования; дистанционное образование; участие в различных педагогических проектах; создание и публикация методических материалов И др..

Для достижения результатов основной образовательной программы начального общего образования в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда. Данный этап реализуется в Портфолио учителя.

Показатели работы учителя отражают динамику образовательных достижений обучающихся, в том числе формирования УУД, а также активность и результативность их участия во внеурочной деятельности, образовательных, творческих и социальных, в том числе разновозрастных, проектах, школьном самоуправлении, волонтерском движении. При оценке качества деятельности педагогических работников учитываются востребованность услуг учителя (в том числе внеурочных) учениками и родителями; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих; участие в методической и научной работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства; работа учителя по формированию и сопровождению индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, руководству их проектной деятельностью; взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и др.

Курсовая подготовка работников школы 2010-2015 г.г.

Год	Тема курсов	Место прохождения курсов	ФИО учителя
2010	«Педагогика и психология. Теория и методика математики» Длительное обучение. Свидетельство о повышении квалификации	ВГАПК РО	Володина Н.В.
	«Современный образовательный менеджмент (в рамках федерального проекта по государственному контракту) Краткосрочные курсы, Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации, 1/104, 03.11.2010 г.	ВГАПК РО	Володина Н.В.
	1. «Теория и методика обучения математике в современной школе», Длительное обучение, Свидетельство о повышении квалификации, регистрационный номер 4/83, 30.10.2010 г. 2.	ВГАПК РО	Володина Н.В.
	2.«Итернет-технологии: поиск информации, электронная почта», Зачетная книжка,	ВГАПК РО	Левченко М.Н.
	«Актуальные проблемы введения ФГОС второго поколения в современной начальной школе», Краткосрочные курсы. Зачетная книжка	ВГАПК РО	Бобкова С.В.
	«Психолого-педагогические и методические основы обучения младших школьников согласно современным приоритетам образования», Длительные курсы, Свидетельство о повышении квалификации	ВГАПК РО	Зорина Л.П.
	«Обучение русскому языку и литературе на базовом уровне требований государственного стандарта», Длительные курсы. Свидетельство о повышении квалификации	ВГАПК РО	Калмыкова Н.А.
	«Теория и методика обучения истории, обществознанию, экономике и праву. Сдача экзаменов на первую категорию (базовый уровень)». Длительное обучение	ВГАПК РО	Пискаревская Д.Г.
2011	«Освоение и введение в практику ФГОС общего образования: компетенции руководителей образовательных учреждения»	ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО	Володина Н.В.
	«Программы накопительной системы обучения преподавателей-организаторов ОБЖ», Длительные курсы, Свидетельство о повышении квалификации	ВГАПК РО	Чумаков С.А.
	«Организация индивидуальной помощи ребенку на занятиях ГПД: актуальные проблемы», Длительные курсы, Свидетельство о повышении квалификации	ВГАПК РО	Дубовская И.А.
	«Профессиональная компетентность педагогов дополнительного образования детей», Краткосрочные курсы, Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации	ВГАПК РО	Бескровная О.И.
	«Профессиональная компетентность учителей русского языка и литературы», удостоверение о краткосрочном повышении квалификации,	ВГАПК РО	Лобачева Т.А.
2012	«Управление образовательными системами введения ФГОСа нового поколения (базовый уровень управленческой подготовки)»,	ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО	Володина Н.В.
	«Основы религиозных культур народов России. Основы светской этики», сертификат, 8 часов,	Издательство «Русское слово»	Бобкова С.В.
	«Методика обучения информатике в начальной школе», (36 ч.), зачетная книжка	ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО	Зорина Л.П.
	«Программно-методическое обеспечение преподавания информатики в начальной школе по УМК «Школа 2100». Организация проектной деятельности в начальной школе»	ГБОУ ДПО «ВГАПКиПРО»	Зорина Л.П.
2013	1.«Развитие системы государственно-общественного (коллегиального) управления образованием в условиях вступления в действие федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», 16 часов 2. «Диагностика, мониторинг и оценивание качества образования в институциальных и муниципальных образовательных системах», 72 часа	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Володина Н.В., Брежнева Е.Я., Левченко М.Н., Бобкова С.В., Зорина Л.П.
	Особенности управления образовательными системами в условиях реализации национального образовательного проекта «Наша новая школа», свидетельство,72 ч.	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Брежнева Е.Я.
	Развитие системы государственн-общественного (коллегиального) управления образованием в условиях вступления в действие федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Брежнева Е.Я.
2014	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования),72 часа	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Брежнева Е.Я.
	Профессиональная компетентность воспитателя: профессионализм деятельности в контексте ФГОС ДО, трудовых функций А и В/0,1.5, 36 ч.	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Агуреева Т.А.
	Планирование и проведение учебных занятий на основе системно-деятельностного подхода к обучению (в контексте ФГОС ОО и трудовой функции А/01.6)	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Володина Н.В.
	Профессиональная компетентность учителя математики: профессионализм деятельности (в контексте ФГОС ОО и трудовых функций В/04.6	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Володина Н.В.
	Методика подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по математике и формах ОГЭ и ЕГЭ (овладение трудовыми функциями А/01.6 и В/04.6)	ГБОУ ДПО «ВГАПКи ПРО»	Левченко М.Н.

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

принятие идеологии ФГОС основного общего образования;

освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы начального общего образования, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

При организация методической работы используются мероприятия:

1. Семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС основного общего образования.

2. Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС основного общего образования.

3. Заседания методических объединений учителей, воспитателей по проблемам введения ФГОС основного общего образования.

4. Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации.

5. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС основного общего образования и Новой системы оплаты труда.

6. Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, стажерских площадок, открытых уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС.

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляются в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, в виде решений педагогического совета, размещенных на сайте презентаций, приказов, инструкций, рекомендаций, резолюций и т. д.

Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, с учетом желания педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

№ п\п	Направления	Мероприятия	Ответственный	Сроки
1	Укрепление нормативного обеспечения введения ФГОС	Реализация программы начального общего образования на основе примерной программы, корректировка и реализация программы основного общего образования	Брежнева Е.Я.	В течение учебного года
	Укрепление нормативного обеспечения введения ФГОС	Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС НОО и ООО	Володина Н.В. Брежнева Е.Я.	В течение учебного года
		Использование учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО, преемственность с ФГОС НОО	Брежнева Е.Я. Зорина Л. П. БобковаС.В.	Март-апрель
2	Укрепление финансово-экономического обеспечения введения ФГОС	Разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников школы, в т.ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размера премирования	Володина Н.В.	Август-сентябрь
		Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	Володина Н.В,	Август-сентябрь
3	Укрепление организационного обеспечения введения ФГОС	Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.	Пискаревская Д.Г. Бескровная О.И.	Май-август
	Укрепление организационного обеспечения введения ФГОС	Продолжение системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования	Брежнева Е.Я. Зорина Л.П.	В течение учебного года
		Привлечение органов государственно-общественного управления к проектированию основной образовательной программы основного общего образования школы	Брежнева Е.Я. Зорина Л.П. Пискаревская Д.Г.	Март - август
4	Укрепление кадрового обеспечения введения ФГОС	Повышение квалификации педагогических работников школы в связи с введением ФГОС	Зорина Л.П. Бобкова С. В.	В течение года
		Цикл лекций «Требования ФГОС к управлению уроком»	Брежнева Е.Я. Зорина Л. П., Бобкова С. В.	Октябрь, декабрь, февраль, март
5	Создание информационного обеспечения введения ФГОС	Изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования, основного общего и дополнительного образования (продолжение)	Зорина Л.П. БобковаС.В. Бескровная О.И.	В течение года
		Разработка и утверждение локальных актов, проведение публичного отчета школы	Левченко М.Н. Брежнева Е.Я.	Март-апрель
6	Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС	Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры школы с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса.	Володина Н.В. Брежнева Е.Я.	Май -август

1 ... 50 51 52 53 54 55 56 57 ... 62

	Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...		Основная образовательная программа основного общего образования моу... Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) разработана творческой инициативной группой педагогического...
	Образовательная программа основного общего образования муниципального... Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Лицей №130 «раэпш» (далее ооп ооо) разработана на основе следующих...		Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего...
	Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального... Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2011		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы		Образовательная программа основног Основная образовательная программа основного общего образования мбоу оош №20 является программой развития на ступени основного общего...
	С. Н. Лазарев Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа является программой развития образовательного учреждения		Основная образовательная программа основного общего образования на период 2012 2015 гг 2012 год Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального образовательного учреждения основной общеобразовательной...
	Основная образовательная программа основного общего образования 2013-2018... Свердловской области «Богдановичский политехникум» структурного подразделения кадетская (казачья) школа-интернат Первый Уральский...		Основная образовательная программа основного Образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа основного... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...
	Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Программа основного общего образования на период 2012 2016 гг Образовательная программа основного общего образования мкоу плесская сош (далее образовательная программа мкоу плесская сош) это...

Основная образовательная программа основного общего образования далее Образовательная программа

Похожие: