Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043. 12. 0020 от 23 мая 2014 года Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное

Скачать 27.85 Mb.

Название	Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043. 12. 0020 от 23 мая 2014 года Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное
страница	14/196
Дата публикации	05.03.2016
Размер	27.85 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 196

6. Образовательные технологии

Вид занятия (лекц., практ., лабораторн.)	Тема занятия	Образовательные технологии (в том числе интерактивные)	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме
Лекции Практикум	Педагогическая оценка достижений учащихся в учебно-воспитательном процессе	Портфолио Технология эвристического образования (эвристическая образовательная ситуация). Технологии проблемного обучения.	4/2 4/2
Лекции Практикум	Педагогическая квалиметрия		4/2 4/2
Лекции Практикум	Организация системы педагогического мониторинга		4/2 4/2
Лекции Практикум	Основные методы диагностики достижений учащихся в учебно-воспитательном процессе		2 2

7. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине (модулю)

Преподаватель данной дисциплины должен делать акцент на дидактических принципах активности, проблемности, прочности и системности; использовать технологии и методы обучения в соответствии с разделами курса; ставить перед студентами вопросы и проблемы, которые они обязаны анализировать в течение всего курса; согласовывать содержание тем, по которым проводится занятие, с задачами по формированию компетенций (ОК, ПК), использовать информационно-коммуникационные технологии.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):

Основная литература

Оценка качества образования в образовательном учреждении: проектирование и оценка внутришкольной системы управления качеством образования [Текст]. Рекомендации к организации и планированию внутришкольного контроля в соответствии с ФГОС / М. Р. Битянова, Н. Л. Галеева, Л. Г. Порошинская; Моск. центр качества образования. - М.: Моск. центр качества образования, 2011. - 72 с.
Крокер Л., Алгина Дж. Введение в классическую и современную теорию тестов: учебник. Пер. с англ. – М., Логос, 2010. – 231 с.

Дополнительная литература

Григорьев, С. И. Социальная квалиметрия эффективности модернизации образования в России начала XXI столетия (экспертная оценка решений ключевых проблем развития отечественного образования) [Текст]: [монография] / С. И. Григорьев, О. М. Бондаренко, О. В. Даровских ; Междунар. фонд славян. письменности и культуры, ... Ин-т соц. педагогики РАО, Ин-т художеств. образования РАО [и др.]. - М. : РУСАКИ, 2013. - 237 с.
Кислякова, Ю. Г. Остаточные и пороговые знания: концептуально-нормативный подход [Текст] : монография / Ю. Г. Кислякова, О. В. Любимова ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Ижев. гос. техн. ун-т", Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов. - Ижевск : Изд-во ИжГТУ, 2010. - 136 с.
Елисеев, И. Н. Методы, алгоритмы и программные комплексы для расчета характеристик диагностических средств независимой оценки качества образования [Текст] : [монография] / И. Н. Елисеев ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Юж.-Рос. гос. ун-т экономики и сервиса" (ГОУ ВПО "ЮРГУЭС"). - Новочеркасск : ЛИК, 2010. - 316 с.
Ким В.С. Тестирование учебных достижений. Монография. - Уссурийск: Издательство УГПИ, 2007. - 214 с.: ил.

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение

Операционная система не старше Windows XP.
Набор офисных программ Microsoft Office не старше версии 7.0, или Open Office, Libre Office.
Звуковой редактор.
Браузер Google Chrome, распространяемый бесплатно.
Программы чтения текстовых файлов: Adobe Reader, DJVU, Calibre.
Программа распознания изображенного текста ABBYY Fine Reader не старше версии 7.0.
Мультимедийный проигрыватель, например, Windows Media Player.
Антивирусная программа, в случае использования Windows.
Программа для чтения архивированных файлов, например, свободно распространяемый продукт Z-zip.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Всероссийский интернет-педсовет. - Режим доступа: http://pedsovet.org/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [сайт]. - Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/
Летописи [сайт]. - Режим доступа: http://letopisi.ru
Методики применения цифровых образовательных ресурсов в информационно – телекоммуникационном сопровождении региональной системы образования. - Режим доступа: http://edu.of.ru/attach/17/5890.doc.
Обучение для будущего [сайт]. - Режим доступа: (http://www.iteach.ru/)
Открытый класс [сайт]. URL: (http://www.openclass.ru/).
Портал Национального фонда подготовки кадров (НФПК) [сайт]. - Режим доступа: (http://www.ntf.ru/)

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерные классы с выходом в сеть Интернет.

Аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами.

Учебные пособия.

Словари.

Мультимедийные и технические средства обучения.
Дисциплина М.1. Б.3 Информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

- создание адекватных знаний о современных принципах, методах и приемах применения информационных технологий в профессиональной деятельности педагога, управлении образовательным процессом, построении образовательной среды с использованием цифровых образовательных ресурсов, мультимедийных средств;

- ознакомление педагогов с положительными и отрицательными аспектами использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;

- обучение педагогов стратегии практического использования средств информатизации в сфере образования, вообще, и в конкретной сфере профессиональной деятельности, в частности.

Задачи дисциплины:

- формирование представления о роли и месте информатизации образования в обществе;

- освоение принципов и методов построения информационно-образовательной среды обучения;

- формирование навыков и умений применения современных методов и приемов для поиска, обработки, анализа и хранения ресурсов, а также представления об областях эффективного применения средств информатизации образования;

- формирование знаний о требованиях, предъявляемых к средствам информатизации образования, основных принципах и методах оценки их качества;

- выработка у педагогов устойчивой мотивации к внедрению информационной образовательной среды

- формирование профессиональной ИКТ-компетентности.

2. Место дисциплины в структуре модуля:

Дисциплина М2.Б.2 «Информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности» относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин (М.2). Для всех адресных групп

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен освоить:

Обобщенную трудовую функцию – педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего образования и среднего общего образования.

Трудовую функцию – обучение.

Трудовое действие - осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования

Трудовую функцию – педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

Трудовое действие – формирование общекультурных компетенций и понимание места предмета в общей картине мира.

Общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

– способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе, с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5);

- готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК – 2);

- готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК – 3);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК – 4);

- способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ОПК – 5).

Знать:

- способы использования ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач;

- способы использования информационных технологий для расширения базы знаний и умений, необходимых для реализации практической деятельности;

- основные формы и методы использования информационных технологий в образовательном процессе.

Уметь:

- использовать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;

- систематизировать, обобщать, анализировать знания необходимые в практической деятельности с помощью информационных технологий;

- подбирать и создавать отдельные материалы для обеспечения образовательного процесса с использованием информационных технологий.

Владеть:

- способностью применять различные информационные технологии в процессе сбора необходимого теоретического и практического материала для осуществления профессиональной деятельности;

- основными интернет-сервисами и программными инструментами, которые могут использоваться для обеспечения профессиональной педагогической деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Трудоемкость (з.е., ч., недели)	Семестры
Профессионально-ориентированная практика (всего)	2 недели – с отрывом от аудиторных занятий, 16 недель – без отрыва от аудиторных занятий	1 *
Практико-ориентированная теоретическая подготовка (всего)	72 ч. 2 (з.е.)
В том числе:
Лекции		7
Практикумы		7
Самостоятельная работа (всего)	58 ч
В том числе:
Указываются виды самостоятельной работы
Подготовка реферата (презентации)		29
Выполнение заданий		29
Дисциплина включена в промежуточную аттестацию в виде - зачет

5. Структура и содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Профессионально-ориентированная практика			Лекции	Практикумы	СРС	Всего
№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Оиентир. блок	Формирующ. и коррекц. блок	Функцион. блок
1.	Образование и социализация в информационном обществе	3	4	3	3	2	18	23
2.	Информационные технологии в образовании				2	2	20	24
3	Ресурсы информационно-образовательной среды обучения				2	3	20	25

5.2. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)	Содержание раздела
	Образование и социализация в информационном обществе	Понятие «информационно-коммуникационные технологии». Роль ИКТ в обществе. Изменение характера информатизации общества. Информационное общество как этап развития цивилизации. Виртуальная реальность. Смешанная реальность. Основные тенденции изменения культуры в современном мире. Массовая культура. Средства массовой информации (телевидение, печать и др.) и современное общество. Интернет как техническое и социальное явление. Особенности действия механизмов социализации в информационном обществе. Виртуальные сообщества. Понятие, структура и типы сетевых сообществ. Культура интернет-сообществ. Социальные сети.
	Информационные технологии в образовании	Открытое образование. E-learning. Дистанционное образование. Виртуальные школы. Web 2.0. Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и основа деятельностного подхода при изучении предметов в школе. Комплексное использование разных источников информации в образовательном процессе. Оценка знаний обучающихся с использованием ИКТ.
	Ресурсы информационно-образовательной среды обучения	Виды ЦОР: Электронные учебные пособия, инновационные учебно-методические комплексы и др. Принципы использования ЦОР в образовательной среде. Роль ЦОР в процессе формирования личностных качеств и ключевых компетенций обучающихся. Значение ЦОР в формировании чувственного образа и абстрактного мышления обучающихся. Специфика деятельности педагога при организации учебного процесса на основе использования ЦОР. ЦОР как средство дифференциации и интеграции в учебном процессе Функции ЦОР в проверке и оценке усвоения знаний обучающихся.

5.3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины

Наименование дисциплинарного модуля	Количество часов/зачетных единиц	Формируемые компетенции			Формируемые трудовые действия
Раздел 1. Образование и социализация в информационном обществе	23	ОК-5	ОК-4	ОПК-2	Формирование общекультурных компетенций и понимание места предмета в общей картине мира
Раздел 2. Информационные технологии в образовании	24	ОПК-4	ОПК-5	ОПК-3	Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования
Раздел 3. Ресурсы информационно-образовательной среды обучения	25	ОПК-3	ОПК-5	ОПК-1	Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 196

	Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043.... Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы...		Отчет о выполнении 4 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... О выполнении 4 этапа Государственного контракта №14. 740. 11. 1071 от 24. 05. 2011 г
	Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (мэси)»		Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта № П371 от 07... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет...
	Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта № П782 от 24... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет...		Отчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный...
	Отчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный...		Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № п 716 от... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...
	Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № П710 от 12... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...		Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № П869 от 18... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...
	Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № П1084 от... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...		Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № П1676 от... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...
	Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта №16. 740. 11.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет...		Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет...
	Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта №16. 740. 11.... Программа (мероприятие): Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013...		Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта № «Создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ...

Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043. 12. 0020 от 23 мая 2014 года Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное

Похожие: