Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» Цели освоения учебной дисциплины
Скачать 10.92 Mb.
|
| Тема 1. Юриспруденция и латынь. Графика и фонетика. Тема 2. Правила ударения. Словарная форма существительного и прилагательного. Тема 3. Части речи и члены предложения. 1-ое склонение имен существительных. Тема 4. 2-ое склонение имен существительных. Употребление предлогов. Тема 5. 1-ая группа прилагательных. Тема 6. Настоящее время изъявительного наклонения активного залога. Тема 7. Настоящее время изъявительного наклонения пассивного залога. Двойной винительный и двойной именительный. Тема 8. 3-е склонение существительных. 1-ый согласный тип. Тема 9. 3-е склонение существительных. Смешанный тип. Глагол esse и его производные. Тема 10. 3-е склонение существительных. Гласный тип. Тема 11. Прилагательные второй группы 3-го склонения. Тема 12. Причастие настоящего времени действительного залога. Глаголы 3-го спряжения на –io. Тема 13. Степени сравнения прилагательных. Недостаточные степени сравнения прилагательных. Наречия и степени сравнения наречий. Тема 14. Личные местоимения. Возвратные, указательные местоимения. Местоименные прилагательные. Относительные, вопросительные местоимения. Местоимения с частицами. Тема 15. 4-ое и 5-ое склонения имен существительных. Тема 16. Герундий. Тема 17. Герундив. Тема 18. Причастие прошедшего времени страдательного залога. Отложительные и полуотложительные глаголы. Тема 19. Количественные числительные. Наречия, образованные от числительных. Тема 20. Независимый аблятив. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология и политология»
Целью обучения является получение выпускником бакалавриата образования, позволяющего успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать необходимыми универсальными и профессиональными качествами. Содержание обучения строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности бакалавра юриспруденции: а) нормотворческая:
б) правоприменительная:
в) правоохранительная:
г) консультационная:
В области воспитания личности целью преподавания является формирование у обучающихся следующих социально-личностных и профессионально значимых качеств:
Учебная дисциплина «Социология и политология» ориентирована на такие профессионально необходимые качества выпускника, как:
В процессе преподавания дисциплины «Социология и политология» предполагается:
В результате изучения дисциплины «Социология и политология» студенты должны: знать:
уметь:
владеть навыками:
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
Тема 1. Социология как наука Социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Объект социологии. Предмет, категории и законы социологии. Соотношение и взаимодействие социологии и других общественных наук. Социология и социальная философия. Социология и история. Социология и антропология. Социология и психология. Социология и политология. Социология и право. Социология и экономические науки. Социология и специальные науки. Функции социологии. Структура социологического знания. Главные социологические парадигмы. Парадигма, метатеория и метасоциология. Макро- и микросоциология. Эмпирические и теоретические, прикладные и фундаментальные знания в социологии. Характерные черты социологических исследований. Типология социологических теорий. Теории «среднего уровня». Общество как объект и предмет социологии. Основные социологические теории о сущности и структуре общества. Проблема детерминированности общественного развития. Структура общества. Общество как система. Уровни социальной реальности. Тема 2. Возникновение и развитие социологии Социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Классический этап в развитии социологии (вторая половина XIX — начало ХХ в.). Огюст Конт и Герберт Спенсер — основоположники социологии как самостоятельной науки, основные идеи социологии позитивизма. Социология марксизма. Период институционализации в развитии социологии. «Социологизм» Эмиля Дюркгейма. «Понимающая социология» Макса Вебера. Социологические теории Г. Моска и В. Парето. Психологические школы в социологии. Социологическая мысль в России на рубеже XIX — ХХ вв. Субъективистское, марксистское и психологическое направления развития социологии. Интегральная социология П. Сорокина. Социология ХХ в. Чикагская школа эмпирической социологии. Структурно-функциональная теория социальных систем Т. Парсонса. Функционализм Р. Мертона. Конфликтная парадигма Р. Дарендорфа. Функциональная теория конфликта Л. Козера и ее основные черты. Этнометодология Г. Гарфинкеля. Феноменологическая социология, марксизм и неомарксизм. Неофункционализм. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Системная теория Н. Лумана. Дж. Александер и его неофункционализм. Социология в СССР и в современной России. Тема 3. Методология и методика проведения социологических исследований Социологические исследования как инструмент социального познания. Классификация социологических исследований. Этапы социологического исследования. Основные структурные элементы социологического исследования. Разработка программы социологического исследования. Сущность и содержание методологической части программы. Методическая часть программы социологического исследования. Проблема выборки в социологическом исследовании. Наблюдение как способ получения первичной социологической информации. Виды наблюдения. Социологический опрос как метод получения первичной социологической информации. Основные виды опроса. Анкетирование в социологическом исследовании: разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Интервью в социологическом исследовании, его специфика. Обработка, анализ и обобщение социологической информации. Результаты социологических исследований как основа социального управления и прогнозирования. Тема 4. Культура и общество Сущность культуры. Влияние культуры на социальные и экономические отношения и обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Универсальные элементы культуры («культурные универсалии»). Этноцентризм и культурный релятивизм. Основные элементы культуры: понятия, отношения, ценности и нормы. Язык и культура. Единство и многообразие в культуре, культурный конфликт. Понятие «субкультура», виды субкультур. Контркультура и антикультура. Субкультура криминального сообщества. Налоговая культура как субкультура современного общества. Культурные аспекты налоговых правонарушений и преступлений. Теории социально-культурной динамики (Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П. А. Сорокин). Традиционные ценности российской культуры. Современное состояние и перспективы развития культуры в России. Российские культурные ценности в будущем. Тема 5. Личность и общество Понятия «личность» и «социализация личности». Личность как объект социализации. Социобиологический и культурный контекст социализации. Теории развития личности. Социализация как непрерывный процесс. Стадии развития личности, кризисы личностного развития. Изменение личности, десоциализация и ресоциализация. Объективная обусловленность социализации и свобода воли. Агенты социализации. Психология социализации. Групповые различия в процессе социализации. Структура личности: мотивационный, ценностный и статусно-ролевой компоненты. Личность как социальный субъект. Статусно-ролевые теории личности. Понятие «социальный статус», многообразие статусного положения человека в обществе. Формальные и неформальные роли личности. Проблемы становления и реализации неформальных ролей. Социальное поведение личности. Основные разновидности социального поведения личности. Конформное поведение личности. Общая характеристика конформного поведения. Законопослушание как проявление конформного поведения. Понятие и критерии девиантного поведения. Причины девиантного поведения (биологические, психологические, культурологические, социологические). Теория аномии. Теория стигматизации. Конфликтологический подход к девиантному поведению. Типология девиантного поведения. Отношение общества к индивидуальному и групповому девиантному поведению. Девиантное поведение в современной России. Социальный контроль девиантного и делинквентного поведения, его виды, способы и средства. Субъекты социального контроля девиантного и делинквентного поведения. Тема 6. Социальные группы Социальные взаимодействия. Теории межличностных взаимодействий в социологии. Понятия «социальная общность», «социальная группа», типология социальных общностей и групп. Причины возникновения групп и векторы групповой динамики. Социальные роли группы: инструментальная, экспрессивная, поддерживающая. Структура групп: размер, состав. Динамика группы: давление, способствующее конформизму, исключение из группы, формирование ролей. Тема 7. Социальные организации Зарубежная и отечественная социология организаций. Понятие «социальная организация». Цели организаций. Иерархия в организациях. Управление организациями. Типология организаций. Структура организаций. Система государственной службы как совокупность социальных организаций. Бюрократия как социальный институт и тип социальной организации: преимущества и недостатки. Социологические характеристики «идеальной бюрократии». Бюрократизм как патология организации. Тема 8. Социальные институты Понятие «социальный институт». Социальные институты современного общества. Функции и дисфункции социальных институтов. Семья как социальный институт, социальные функции семьи. Социальные функции религии как социального института. Экономическая и политическая системы общества как важнейшие социальные институты. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка. Социальная роль и социальные функции государства как социального института. Место и роль правоохранительных органов как социальных организаций. Место и роль образования в ряду социальных институтов. Общественное мнение как социальный институт. Социальные изменения, социальные революции, конфликты, реформы, концепция социального прогресса. |
