ГБОУ СОШ №982
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР:
___________ ______________
(подпись) (расшифровка)
_______________ 20______ г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Обществознанию
по _____________________________________________________
(указать предмет, курс, модуль)
Класс ____________________9 (предпрофильный уровень)_______________
Панина Татьяна Сергеевна
Учитель __________________________________________________________
Количество часов:
всего _____68______ часов;
в неделю ____2____ часа;
Планирование составлено на основе рабочей программы
_________________________Паниной Татьяны Сергеевны___________________
(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Календарно-тематическое планирование
по курсу обществознание 9 класс
№ п\п
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы минимального содержания образования.
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
1
|
Введение
|
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
|
|
2-4
|
Политическая сфера (24ч.)
|
Власть
|
3
|
Тематическая лекция
|
Влияние: понятие, формы, способы.
Власть: а. понятие, история возникновения и развития
Б.формы, методы.политическая властью
А.пирамида легитимности.
Б.разделение властей.
Понятия.влияние, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей.
|
Уметь: анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти.
Знать: Понятия.влияние, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей.
|
|
П.1
Твор. зад.написать сочинение « Я и власть»
|
|
5-7
|
|
Государство.
|
3
|
Комбинированный урок
|
Государство- элемент политической системы общества.причины возникновения государства. признаки функции государства. суверенитет. понятия: взаимодействия, взаимовлияние общества и государства, общество делегирует часть прав государству.
Термины: государство, суверенитет, внутренние, внешние функции, политическая система, монополии государства.
|
Знать причины зарождения государства, его функции их анализировать, основные признаки государства.уметь анализировать виды монополии государства: объяснять закономерности развития процессов.
Знать: Термины: государство, суверенитет, внутренние, внешние функции, политическая система, монополии государства.
|
|
П.2
|
|
8-9
|
|
Национальное государственное устройство.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Две тенденции в межнациональных отношениях.централизованное государство. общенациональное государство. причина распада национальных государств.
Понятия:
Многовариантность государственного строительства;
Повторение понятие « межнациональные отношения»
Новые понятия и термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенационально государство, империя
|
Знать: конкретные факты, подтверждающие процесс объединения наций и их отделения.уметь: объяснять процесс создания централизованных государств;
Объяснять причины и особенности распада национальных государств.
Знать: термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенационально государство, империя.
|
|
П.3
|
|
10-11
|
|
Формы правления
|
2
|
Тематическая лекция
|
Формы правления: понятие и виды. монархия и республика- различные форы правления. демократия, ее основные признаки.
Понятия: республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности.термины: монархия, республика, демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии
|
Уметь: сравнивать две формы правления: республику и монархию;
Разъяснять сущность демократической формы правления.
Анализировать политическую систему государства.
Знать: Понятия: республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности.термины: монархия, республика, демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии
|
|
П.4
|
|
12-14
|
|
Политические режимы.
|
3
|
Комбинированный урок
|
Политический режим : понятие, типы и формы политических режимов.демократические и недемократические режимы. политический режим Российской Федерации. понятия: статус личности как субъекта, или объекта политики определяется политическим режимом.
Термины: политический режим, демократический, недемократический режимы, авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально- демократический режим
|
Уметь: объяснять особенности политических режимов.
Знать: термины: политический режим, демократический, недемократический режимы, авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально- демократический режим:
|
тест
|
П.5
|
|
15-17
|
|
Гражданское общество и правовое государство.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Понятие гражданского общества. пути становления гражданского общества. институт гражданства( гражданин- гражданство).
Правовое государство и его основные признаки.
Понятия: многовариативность взаимосвязей общества и государства ( гражданское общество- основа для правового демократического государства, верховенства права) гражданское общество, правовое государство, гражданин, гражданство
|
Уметь: объяснять сущность явлений, процессов ( гражданское общество, правовое государство)
Формулировать и отстаивать свою позицию.
знать: Понятие гражданского общества. пути становления гражданского общества. институт гражданства( гражданин- гражданство).
|
Разработать проекта « Я- гражданин РФ»
|
П.6
|
|
18-19
|
|
Голосование, выборы, референдум
|
2
|
Тематическая лекция
|
Основные формы участия граждан в политической жизни страны. голосование. процедура выборов. референдум в общественной жизни страны. понятия: реализация прав граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая гражданской политической культуры.
Активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум
Собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы
|
Уметь:
Объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни страны;
Высказывать суждения о поведении разных социальных групп в политической жизни страны и крае.
Знать: понятия: реализация прав граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая гражданской политической культуры.
Активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум
Собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы.
|
|
П.7
|
|
20-21
|
|
Политические партии.
|
2
|
семинар
|
Политическая партия и ее основные признаки.роль политических партий в обществе. функции политических партий. особенности содержания программ. классификация политических партий.
Понятия: наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии;
- политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа,
- партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые, революционные, реформистские, реакционные и консервативные, левые и правые центрические партии, многопартийность.
|
Уметь:
Сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий; формулировать и отстаивать свою гражданскую позицию.
Знать: Понятия: наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии;
- политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа,
- партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые, революционные, реформистские, реакционные консервативные, левые и правые центрические партии, многопартийность.
|
Выступления на семинаре.
|
П.8
|
|
22-23
|
|
Политическая жизнь современной России.
|
2
|
Пов. обоб. урок
|
Политическая система современной России.
Внутриполитические проблемы России и пути их решения.
А. властные отношения, социальная иерархия и борьба за власть.
Б.национальные отношения в России.проблема сепаратизма.
В. политическая культура.
Понятия: идеальная модель политического устройства России, отражена в Конституции РФ.
|
Знать: Понятия: идеальная модель политического устройства России, отражена в Конституции РФ.
Уметь: называть формы правления, формы национально- государственного устройства,
Объяснять роль политики в жизни общества.
Характеризовать государство,
Приводить примеры участия граждан в политической жизни.
|
тест
|
Твор. уровень: написать реферат на тему:
« Политическая социализация молодежи»
|
|
24-25
|
|
Политическая жизнь нашей стране.
|
2
|
Урок-практика
|
Общественно- политические движения на территории области.
Политические организации, их программа, практическая деятельность и влияние на общественную жизнью
|
Знать: термины политические организации, общественно- политические движения.
Уметь: приводить примеры участия населения в политической жизни края.
|
|
Повторить понятия, термины.
|
|
26-27
|
Человек и его права ( 22 ч.)
|
Право, его сущность и особенности.
|
2
|
Вводная лекция
|
Право в системе социальных норм. права и обязанности. нормы права. отрасли права. отросли права. правовая культура. понятия: социальные нормы, нормы права, отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно- правовой акт, международное гуманитарное право
|
Уметь:
Объяснять особый статус права в системе социальных норм;
Сравнивать нормы морали и нормы права.
Знать: понятия: социальные нормы, нормы права, отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно- правовой акт, международное гуманитарное право
|
|
П.9, твор.ур.
Мини- сочинение «Право в моей жизни»
|
|
28-29
|
|
Закон и власть
|
2
|
Лекция с элементами беседы
|
Власть и закон история отношений.система высших органов государственной власти РФ. принципы разделения властей.
Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет РФ, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция.
|
Уметь: давать оценку изученных политико- правовых явлений; формулировать и отстаивать свою позицию по поводу необходимости разделения властей; объяснять сущность разделения властей.
Знать: Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет РФ, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция.
|
Синквейн « Закон и власть»
|
П.10
|
|
30-32
|
|
Конституция-основной закон государства.
|
3
|
Комбинированный урок
|
Конституция:
А. понятие, структура.
Б. первые конституции и их значение.правовой статус человека и гражданина России. проблема прав человека в России.
Понятия: Конституция РФ- правовая основа политической и правовой системы России, гражданин РФ умеет защитить свои права и обязанности
|
Уметь: объяснять особенности правового статуса гражданина России.
Соотносить правовой статус жителя области с правовым статусом гражданина России.
Знать:
Понятия: Конституция РФ, статус гражданина
|
|
Творч.уровень: подготовить сообщение на тему « Права, записанные в Конституции: формальность или действительность?»
|
| |
