Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование (с двумя профилями образования)
Скачать 0.87 Mb.
|
| Тема «Простейшие (п/ц Protozoa)» 1.Общая характеристика и систематика одноклеточных животных. 2. Общая характеристика типа Саркомастигофоры. 3. Особенности строения и размножения Саркодовых на примере амебы протея. 4. Классификация Саркодовых. Характеристика основных подклассов, отрядов и представителей: голые амёбы, раковинные амёбы, фораминиферы, радиолярии, лучевики. 5. Жизненный цикл фораминиферы. 6. Особенности строения и размножения жгутиконосцев на примере эвглены зелёной. 7. Классификация жгутиконосцев. Характеристика основных подклассов, отрядов и представителей: растительные (отряды: эвгленовые, фитомонадовые, перидиниевые) и животные жгутиконосцы (отряды: воротничково-жгутиковые, ризомастигины, многожгутиковые, гипермастигины, кинетопластиды, опалины) 8. Особенности строения и размножения инфузорий на примере инфузории туфельки. 9. Классификация инфузорий. Характеристика основных подклассов, отрядов и представителей: ресничные (отряды: равноресничные, разноресничные, кругоресничные, брюхоресничные) и сосущие инфузории. 10. Общая характеристика типа Апикомплексы. 11. Особенности строения грегарин. 12. Жизненный цикл грегарин. 13.Строение кокцидий. 14.Жизненный цикл кокцидии кролика. 15. Строение и жизненный цикл малярийного плазмодия. 16. Филогения простейших. 17. Происхождение многоклеточных животных. УФ-1. Вопросы для собеседования Модуль 1.1. Тема «Предмет и задачи зоологии. Краткая история зоологии» Вопросы: 1. Предмет и задачи зоологии. Зоология как комплексная наука о животных. 2. Дифференциация зоологических дисциплин по объекту исследования. 3. Дифференциация зоологических дисциплин по предмету исследования. 4.Значение зоологии для теоретической биологии и развития прикладных отраслей хозяйства. 5. История зоологии. 6. Состояние и перспективы современных зоологических исследований Модуль 2.1. Тема «Строение, размножение, развитие корненожек» Вопросы: 1.Строение амебы протей. 2.Строение раковинных корненожек. 3. Строение фораминифер. 4. Жизненный цикл фораминиферы Модуль 2.2. Тема «Особенности строения, размножения, развития насекомых» Вопросы:
Модуль 3.1. Тема «Особенности строения, размножения, развития бесчерепных на примере ланцетника» Вопросы:
Модуль 3.2. Тема «Сравнительно-анатомический обзор позвоночных животных» Вопросы: 1.Эволюция покровов тела позвоночных животных. 2. Эволюция скелета. 3. Эволюция кровеносной системы. 4. Эволюция дыхательной системы. 5. Эволюция пищеварительной системы. 6. Эволюция выделительной системы. 7. Эволюция нервной системы и органов чувств. 8. Эволюция половой системы. 9. Переход от первичноличиночного развития к вторичноличиночному. ПФ-4. Типовые тестовые задания для текущего контроля Модуль 2.1. Тема «Строение, размножение, развитие корненожек» Билет 1 1. Для саркодовых характерно наличие: а) жгутиков; б) ресничек; в) псевдоподий; г) ундулирующей мембраны; д) облигатной жгутиковой стадии 2. Фораминиферы размножаются посредствам: а) деление надвое; б) гамогонии; в) агамогонии; г) чередования гамогонии и агамогонии Билет 2 1. Псевдоподии служат саркодовым для: а) захвата пищи; б) рытья; в) передвижения; г) размножения; д) дыхания 2. Образование гамет у фораминифер происходит посредством: а) мейоза; б) митоза Билет 3 1. Для саркодовых характерно: а) постоянство формы клетки; б) наличие раковины; в) изменчивая форма; г) наличие порошицы 2. Гамонты фораминифер: а) гаплоидны; б) диплоидны; в) полиплоидны Билет 4 1. Саркодовые питаются посредством: а) клеточного рта; б) фагоцитоза; в) пиноцитоза; г) сапрофитно 2. По какой причине у морских и паразитических простейших отсутствуют органеллы выделения? а) клеточная жидкость изотонична по отношению к жидкости во внешней среде; б) клеточная жидкость гипотонична по отношению к жидкости во внешней среде; в) клеточная жидкость гипертонична по отношению к жидкости во внешней среде; г) в окружающей жидкости достаточно кислорода Билет 5 1. Сократительная вакуоль выполняет следующие функции: а) выделение растворенных продуктов метаболизма; б) выделение непереваренных частиц пищи; в) осморегуляция; г) размножение 2. Агамонты фораминифер: а) гаплоидны; б) диплоидны; в) полиплоидны Билет 7 1. Раковинные амебы имеют следующие особенности: а) наличие жгутиков; б) наличие ризоподий; в) многоядерность; г) защитная раковина; д) ундулирующая мембрана 2. Какие стадии в жизненном цикле фораминифер являются гаплоидными?: а) агамонт; б) зигота; в) гамонт; г) агаметы; д) гаметы Билет 8 1. Для радиолярий характерно наличие: а) жгутиков; б) аксоподий; в) экто- и эндоплазмы; г) многоядерность; д) центральной капсулы 2. Какие стадии в жизненном цикле фораминифер являются диплоидными?: а) агамонт; б) гамонт; в) агаметы; г) зигота; д) гаметы Билет 9 1. Саркодовые питаются посредством: а) клеточного рта; б) фагоцитоза; в) пиноцитоза. 2. Гамонты фораминифер: а) гаплоидны; б) диплоидны; в) полиплоидны Билет 10 1. Псевдоподии служат саркодовым для: а) захвата пищи; б) рытья; в) размножения; г) передвижения 2. В жизненном цикле фораминифер процесс мейоза наблюдается при: а) ростегамонтов; б) образование изогамет; в) образование зиготы; г) образование агамет Билет 11 1. Какие стадии в жизненном цикле фораминифер являются гаплоидными? а) агамонт; б) зигота; в) гамонт; г) агаметы; д) гаметы 2. Сократительная вакуоль выполняет следующие функции: а) выделение продуктов метаболизма; б) размножение; в) выделение непереваренных частиц пищи; г) осморегуляция Билет 12 1. Зрелыеагаметы фораминифер: а) гаплоидны; б) диплоидны; в) полиплоидны 2. Для саркодовых характерно: а) постоянство формы клетки; б) наличие раковины; в) изменчивая форма Билет 13 1. Какие стадии в жизненном цикле фораминифер являются диплоидными? а) агамонт; б) гамонт; в) агаметы; г) зигота; д) гаметы 2. Для радиолярий характерно наличие: а) аксоподий; б) жгутиков; в) экто- и эндоплазмы; г) многоядерности; д) центральной капсулы Билет 14 1. Агамонты фораминифер: а) гаплоидны; б) диплоидны; в) полиплоидны 2. Раковинные амебы имеют следующие особенности: а) наличие ризоподий; б) наличие псевдоподий; в) наличие жгутиков; г) защитной раковины; д) ундулирующая мембрана; е) многоядерность ПФ-6. Типовые темы контрольных работ и методические рекомендации к ним При выполнении контрольной работы студент должен раскрыть содержание вопросов на основе литературных источников и лекционного материала. Изложение материала должно носить характер констатации фактов, доказательств, убеждения и т.д. в зависимости от специфики поставленного вопроса. Ответы необходимо иллюстрировать примерами. Вариант 1. 1.Бесчерепные и оболочники как представителей низших хордовых. Примитивные черты организации, отличающие их от черепных, или позвоночных. Заполните таблицу 1. Таблица 1. Сравнительная характеристика подтипов бесчерепных, оболочников и черепных
2.Ротоглоточный механизм дыхания, его особенности и причины появления у представителей разных классов. Вариант 2. 1.Орган зрения. Его развитие в эмбриональном периоде. Влияние образа жизни и среды обитания на строение органов зрения у представителей разных групп хордовых животных. Как осуществляется аккомодация у рыб, птиц, млекопитающих? Ответ иллюстрируйте схемами. 2.Причины выхода водных позвоночных на сушу. Адаптация их к наземному образу жизни. Вариант 3. 1.Механизм дыхания амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих. Причины различий в механизме дыхания у представителей этих классов. 2.Метаморфоз у первичноводных хордовых. Причины его появления. Отличия личинок от взрослых животных. Вариант 4. 1.Сравнительная характеристика строения органов дыхания наземных хордовых животных. С чем связано появление у земноводных кожного дыхания? В какой среде оно преобладает над лёгочным? В каком направлении идёт эволюция органов дыхания? Вариант 5. 1.Эволюция мозгового черепа древних рептилий. Основные типы черепа: анапсидный, диапсидный, синапсидный. Чем они отличаются друг от друга? Какие позвоночные произошли от рептилий с диапсидным черепом, какие дуги они при этом утратили? Какие позвоночные произошли от рептилий с синапсидным черепом? Чем вызвано образование в мозговом черепе височных ям? 2.Адаптация птиц к полёту. Вариант 6. 1.Способы оплодотворения и различные формы размножения позвоночных животных (откладывание яиц, яйцеживорождение, живорождение). Причины возникновения разных форм размножения. Неотения. 2.Особеннсоти строения личиночно-хордовых в связи с переходом их к прикреплённому образу жизни. Филогения личиночно-хордовых. Вариант 7. 1.Половая система амниот. Особенности эмбриогенеза половой системы у самцов и самок. 2.Черты, сближающие земноводных с водными и наземными позвоночными. Географическое распространение земноводных в связи с особенностями их организации и размножения. Вариант 8. 1.Адаптация многопёровых, двоякодышащих и древних кистепёрых рыб к дыханию атмосферным воздухом. Какой путь проходит воздух, попадающий в воздушные мешки? Какие сосуды снабжают лёгочные мешки кровью? Являются ли лёгочные мешки рыб гомологом органов дыхания наземных позвоночных животных? Чем отличаются они от плавательного пузыря остальных рыб? 2.Зависимость строения органов чувств позвоночных животных от среды обитания (вода, почва, воздух). Вариант 9. 1.Линьки уамниот, их причины, значение. Специфические особенности линек у представителей разных классов и экологических групп. 2.Происхождение и эволюция земноводных. Вариант 10. 1.Зависимость строения скелета и морфологии внутренних органов змей от формы тела и пищевой специализации. 2.Экологические группы рыб. Особенности строения и образа жизни каждой группы. Миграции рыб, их причины. Вариант 11. 1.Два круга кровообращения. Принцип деления сосудов на артерии и вены. У каких животных впервые появился малый круг кровообращения? Причины его появления. Какая пара артериальных дуг даёт начало лёгочным артериям? Нарисуйте схемы двух кругов кровообращения двоякодышащих рыб, земноводных, рептилий и млекопитающих. 2.Зависимость географического распространения амфибий и рептилий от общего уровня их организации. Основные абиотические факторы, лимитирующие расселение этих животных. Вариант 12. 1. Половая система и особенности размножения анамний. Забота о потомстве, влияние её на плодовитость. 2.Строение конечностей наземных позвоночных животных. Какой тип плавника был их прототипом? Как изменяется строение конечностей в связи с переходом: а) в воздушную среду; б) в воду; в) к роющему образу жизни; г) к быстрому бегу. Вариант 13. 1. Происхождение птиц. Древние птицы. 2.Годовые биологические циклы пойкилотермных животных, связанные с колебаниями температуры окружающей среды. Вариант 14. 1.Строение кожи и её производных у амниот. Разновидности и функции кожных желёз у представителей разных классов. 2.Особенности размножения анамний в связи с различием среды их обитания. Вариант 15. 1. Происхождение и эволюция млекопитающих. Древние млекопитающие – предки яйцекладущих и настоящих зверей. 2.Кожные железы анамний, Их происхождение, строение и функции. К каким железам по типу секреции они относятся? Вариант 16. 1. Происхождение зубов у позвоночных животных. Строение зуба. Дифференцировка зубной системы и причины её появления. Значение дифференцировки зубов в эволюции млекопитающих. Особенности строения зубной системы рыб, земноводных, рептилий (змеи, крокодилы), млекопитающих. Зубные формулы грызунов, хищных, парно- и непарнокопытных, приматов. 2.Адаптация гомойтермных животных к перенесению неблагоприятных условий окружающей среды. Вариант 17. 1.Изменения в строении мозгового и висцерального черепа в связи с выходом позвоночных из водной среды на сушу. Заполните таблицу 2. Таблица 2.
2.Осетровые рыбы. Черты, сближающие их с хрящевыми и костистыми рыбами. Важнейшие промысловые виды осетровых, их ареал. |
Похожие:
 | Российской федерации Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 «Педагогическое образование» (с двумя профилями... |  | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100.... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03.... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 8 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 10 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование | | Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Биогеография»... Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 20 |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03.... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование... |
