Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование (с двумя профилями образования)

Скачать 0.87 Mb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование (с двумя профилями образования)
страница	6/6
Дата публикации	08.03.2016
Размер	0.87 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Вариант 18.

1.Развитие мозгового черепа хордовых животных в эмбриональном периоде. Пути его дальнейшей эволюции. Аргументируйте ответ, сравнив мозговые черепа представителей разных классов.

2.Пойкило- и гомойтермные хордовые животные. Причины, объясняющие постоянство и непостоянство температуры тела. Механизмы терморегуляции у птиц, наземных и водных млекопитающих.

Вариант 19.

1.Эволюция осевого скелета хордовых животных. Развитие позвонков, строение их у представителей разных классов (нарисуйте схемы). Дифференцировка позвоночника а отделы, причины появления дифференцировки. Различия в соединении позвоночника с мозговым черепом у анамний и амниот.

2.Влияние сезонных изменений в природе на образ жизни представителей разных классов позвоночных животных.

Вариант 20.

1.Присхождение хордовых животных.

2.Рептилии, ведущие водный и полуводный образ жизни. Морфофизиологические адаптации к среде обитания. Заполните таблицу 3.

Таблица 3. Морфофизиологические адаптации крокодилов, черепах и чешуйчатых к среде обитания

Отряды	Формы тела	Строение конечностей	Приспособления к длительному пребыванию под водой	Особенности водно-солевого обмена	Особенности размножения	Выводы

Вариант 21.

1.Причины выхода водных позвоночных на сушу. Почему кистепёрых, а не двоякодышащих рыб считают предками земноводных?

2.Редкие и исчезающие млекопитающие, занесённые в «Красную книгу ССР». Меры по охране и обогащению фауны этих животных. Какие животные, подлежащие охране, встречаются в вашем районе?

Вариант 22.

1.Особенности водно-солевого обмена у позвоночных, обитающих в гипо- и гипертонических средах, а также на суше. Различия продуктов метаболизма у представителей разных систематических групп, причины этих различий.

2.Охрана фауны охотничье-промысловых зверей. Пути и способы её восстановления и обогащения.

Вариант 23.

1.Особенности строения пищеварительной системы хордовых животных с пассивным способом питания. Черты примитивности этой системы.

2. Низшие и высшие звери. Черты сходства и различия между ними.

Вариант 24.

1.Головная и туловищная почка. Развитие их в эмбриональном периоде. Как осуществляется выведение этими почками продуктов метаболизма? Какие элементы головной почки сохраняются в мезо- и метанефросе, какую функцию в этих почках они выполняют? У каких хордовых животных головная и туловищная почки являются функционирующими органами? Ответ иллюстрируйте схемами.

2.Ласточки, стрижи и козодои. Особенности их строения и биологии в связи с образом жизни и способом питания. Какие виды ласточек встречаются в вашем районе? Как по силуэту отличить их друг от друга и от стрижей?

Вариант 25.

1.Сравнительная характеристика висцерального скелета анамний. Каковы пути эволюции висцерального скелета? Что образуется из рудиментов жаберных дуг у наземных позвоночных животных? Ответ иллюстрируйте схемами.

2.Способы ориентации у позвоночных животных, обитающих в средах с дефицитом света (глубоководные рыбы, обитатели пещер и почвы, животные с ночной активностью).
ИС-4. Вопросы для компьютерного тестирования

1. К типу Хордовые филогенетически близки:

а) членистоногие

б) моллюски

в) иглокожие

2. Пищевые частицы направляются по эндостилю ланцетника…

а) в кишечник

б) в переднюю часть глотки

в) в атриальную полость

3. Подтип Оболочников не включает в себя класс:

а) Асцидий

б) Перистожаберных

в) Сальп

г) Аппендикулярий

4. Круглоротые имеют парных плавников

а) одну пару

б) две пары

в) не имеют совсем

5. По типу питания круглоротые являются:

а) фитофагами

б) планктонофагами

в) детрифагами

г) хищниками и эктопаразитами

6. Покровы хрящевых рыб имеют чешуи…

а) космоидного типа

б) плакоидного типа

в) ганоидного типа

7. Желудок отсутствует у:

а) карпообразных

б) окунеобразных

в) сельдеобразных

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-15 баллов; устное собеседование – 0-12 баллов; лабораторные работы – 39 баллов; контрольные работы – 0-18 баллов; письменное тестирование – 0-8 баллов; компьютерное тестирование – 0-8 баллов.

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам зоологии. Например, один вопрос по зоологии беспозвоночных, второй – по зоологии позвоночных. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу от 01.04.2014 №185) в соответствии со следующими критериями:

оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;
оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие всеформы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине недопускаются.

11. Образовательные технологии

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарскаязачётная система

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

12.1 Основная литература:

1. Проверочные задания по зоологии: по курсу «Зоология беспозвоночных»: учебно-методическое пособие, Ч. 1. Беспозвоночные животные [Электронный ресурс] / М.:МПГУ; Издательство «Прометей»,2012. -174с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=240135

2. Языкова И. М.. Практикум по зоологии беспозвоночных : для студентов биолого-почвенного факультета: учебное пособие [Электронный ресурс] / Ростов-н/Д: Издательство Южного федерального университета,2010. -326с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241210

3. .Короткова А. А.. Сравнительная анатомия беспозвоночных животных: учебное пособие [Электронный ресурс] / Тула:ТГПУ им. Л. Н. Толстого,2012. -140с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=230704
12.2 Дополнительная литература:

1. Константинов, В.М. Сравнительная анатомия позвоночных животных: учеб.пособие для вузов по спец. «Биология» [Текст] / В.М. Константинов, С.П. Шаталова. – М.: Академия, 2005. – 304 с.

2. Лихачев, С.Ф. Зоология беспозвоночных: учеб.пособие [Текст] / С.Ф. Лихачев. - СПб.: Тесса, 2006. - 200 с. (13)

3. Полевая практика по зоологии позвоночных в условиях Приишимья: учебно-метод.пособие [Текст] / сост. А.Ю. Левых, Д.О. Шерер. - Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2011. - 80 с. (2)

Черепанов, Г.О. Палеозоология позвоночных: учеб.пособие для вузов [Текст] / Г.О. Черепанов, А.О. Иванов. - М.: Академия, 2007. - 352с. (17)

4. Гуртовой, Н.Н. Систематика и анатомия хордовых животных [Текст] : кр.курс : учеб.пособие / Н. Н. Гуртовой. - М.: Академкнига, 2004. - 142 с. (80)

5. Карташев, Н.Н. Практикум по зоологии позвоночных [Текст] : учеб.пособие для вузов по напр.и спец. "Биология" / Н. Н. Карташев ; В.Е. Соколов, И.А. Шилов. - М. : Аспект Пресс, 2004. - 283 с. (13)

Периодические издания:

Журнал «Зоология».М.: Академиздат «Наука».

Журнал «Экология» М.: Академиздат «Наука».

Журнал «Экологический мониторинг и биоразнообразие» И.: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub.ru	подписка ТюмГУ
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru
	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView” ООО «ИВИС»	сторонняя	http://dlib.eastview.com/	ООО "ИВИС".
		сторонняя		Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss.rsl.ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib.nspu.ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Демонстрационные:

WindowsMediaPlayer

PowerPoint

Обучающие:

Видео-лекции «Прикладная зоология» (CD-диск)

Фильмы «Эволюция жизни» (3 компакт диска), «Паразиты» (3 компакт-диска)

Мультимедийная база «Герпетофауна Тюменской области» из серии «Животный мир Тюменской области (Гашев, Сазонова, 2001)

Мультимедийная база «Орнитофауна Тюменской области» из серии «Животный мир Тюменской области (Гашев, Шаповалов, 2001)

Мультимедийная база «Териофауна Тюменской области» из серии «Животный мир Тюменской области (Гашев, Сорокина, Хританько, 2008)

Интернет-сайты:

http://www.ichthyo.ru/

http://www.ixtio.ru/

http://club-fish.ru/

http://www.aquaria2.ru/

http://www.paludarium.ru/

http://nauka.relis.ru/

http://vertebrata.bio.msu.ru/html/zoogeo_rus.html

http://www.zoomet.ru/metod_zveri.html

http://herba.msu.ru/shipunov/school/sch-ru.htm

http://www.floranimal.ru/

http://www.sevin.ru/vertebrates/

http://www.zooeco.com/

Тренажёры:

Прикладная компьютерная программа Zootest (Гашев, 1998)

Расчётные:

Прикладная компьютерная программа Statan (Гашев, 2008)

Прикладная компьютерная программа Stat.exe (Селюков, 1994)

Прикладная компьютерная программа Phen (Васильев, 1998)

Прикладная компьютерная программа Statistica (Version 6)

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для проведения занятий имеется специализированный кабинет зоологии, оснащённый бинокулярными микроскопами, бинокулярными лупами, лабораторной посудой, химическими реактивами, коллекциями беспозвоночных и позвоночных животных, определителями беспозвоночных и позвоночных животных, мультимедийной установкой, компьютером.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

В ходе изучения курса студент должен выполнить 39 лабораторных работ, включающих обязательное изучение натуральных объектов (фиксированных животных, микро- и макропрепаратов, чучел, тушек, коллекций; зарисовку схем внешнего и внутреннего строения и жизненных циклов изучаемых объектов; изучение систематического положения рассматриваемых представителей. Лабораторные работы выполняются в альбомах для рисования и сдаются преподавателю в форме собеседования. Перед началом лабораторной работы проводится устное собеседование по вопросам домашнего задания.

В ходе освоения дисциплины студенты должны сдать коллоквиумы по ключевым темам (Простейшие; Черви; Членистоногие; Низшие хордовые; Высшие хордовые), а также выполнить письменные контрольные, тестовые работы и пройти компьютерное тестирование.

Самостоятельная работа студентов в основном направлена на самостоятельное освоение теоретического материала дисциплины.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. Из списка литературы удалены источники ранее 2005 года издания.

2. Изменен титульный лист программы.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 10.09.2014 г.

Заведующий кафедрой Левых А.Ю.

Подпись Ф.И.О.

1 2 3 4 5 6

	Российской федерации Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 «Педагогическое образование» (с двумя профилями...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 8 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 10 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование		Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Биогеография»... Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 20
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование...

Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование (с двумя профилями образования)

Похожие: