Приказ от 25 августа 2014 г. N 1092 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31. 08. 49 Терапия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)
Скачать 1.2 Mb.
|
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов. Перечень контрольных вопросов 1. Методологические основания курса «Педагогика и психология высшей школы». 2. Оптимизация учебного процесса в высшей школе. 3. Механизмы, снижающие эффективность взаимодействия преподавателя с аудиторией, способы их коррекции. 4. Формирование психологической системы деятельности (Ломов Б.Ф., Шадриков В.Д.). 5. Основные элементы функциональной системы деятельности. 6. Психологические особенности юношеского возраста. 7. Развитие личности студентов в процессе обучения и воспитания. 8. Социализация личности и периодизация ее развития. Стадии социализации. Взаимосвязь периодов возрастного развития, ведущей стороны социализации и ведущей деятельности. 9. Психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона. 10. Определение идентичности. Развитие и формирование идентичности. Источники идентичности: референтная группа, значимый другой. 11. Психологический анализ деятельности преподавателя. 12. Рефлексия преподавателя в процессе преподавания. 13. Способы оптимизации формирования и развития психологической системы деятельности у обучающихся. 14. Основы коммуникативной культуры преподавателя. 15. Психологические установки преподавателя и конкретные техники при построении взаимодействия с аудиторией. 16. Принцип отраженной субъектности, его роль в обучении. 17. Психологическая карта наблюдения за особенностями поведения слушателей в аудитории. 18. Способы коррекции и дальнейшего повышения эффективности взаимодействия преподавателя с аудиторией. 19. Психологические техники взаимодействия преподавателя с аудиторией и конкретным слушателем. 20. Условия оптимального использования данных техник во взаимодействии с аудиторией. 8. Образовательные технологии. В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии: 1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация, программированная лекция-консультация, дискуссия, лекция-исследование: семинарские, практические занятия, «круглые столы»). 2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма. 3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, развития критического мышления, проектирования, консультирования. 4. Использование учебно-методического программного комплекса. 5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях. 6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 9.1. Основная литература: 1. Горелова Г.Г. Кризисы личности и педагогическая профессия. – М.: МПСИ, 2004.- 320 с. 2. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М., 1980. 3. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М., 1998. 4. Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. – М., 1977. 5. Годфруа Ж. Что такое психология. - М., 1996. 6. Дубинина Т.В. Психология труда / Методические материалы по учебному курсу «Психология труда и инженерная психология». - Барнаул: АГУ, 1999. 9.2 Дополнительная литература 7. Исследование развития познавательной деятельности. - М., 1971. 8. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. - М.,1986. 9. Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-н/Д., 1998. 10. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология.- Л., 1990. 11. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984. 12. Чешева Т.В. Студент – инженер - творческая личность. - Томск, 1998. 13. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994. 9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации. Правила поиска научной информации. Электронные базы данных. Дополнительные ресурсы в Интернете http://aspirantura.spb.ru - Паспорта специальностей для докторантуры и аспирантуры , правовые документы, форум http://www.ed.gov.ru/prof-edu/posl - Портал министерства образования .Есть полезная информация об кандидатских экзаменах и многом другом ( правила оформления дисс., дисс. советах и т.п.) http://bologna.mgimo.ru - Информация о конвертации российских дипломов докторов и кандидатов наук http://www.auditorum.ru - Информация о послевузовском образовании http://www.edu.ru/db/portal - Портал министерства образования. Ссылки на интернет ресурсы http://www.rsl.ru – Российская Гос. библиотека. Доступ к зарубежным данным научной периодики http://www.rsl.ru - Библиотека мед. сайтов 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы с аспирантами; учебники, учебные пособия и рекомендации. - Аудитория, оснащенная посадочными местами, столами, интерактивной доской; - Баннеры, схемы лабораторной диагностики, информационные стенды; - Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); - Компьютерный класс с выходом в интернет; - Питательные среды, микроскопы, лабораторная посуда, идентификационные системы. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ за _________/_________ учебный год В рабочую программу _______________________________________________ (наименование дисциплины) Для специальности _____________________________________________ (номер специальности) Вносятся следующие дополнения и изменения: Дополнения и изменения внес __________________________________________________________________ (должность, ФИО, подпись) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета __________________________________________________________________ (наименование факультета) «___» _______________ 20___ г. Председатель Ученого совета __________________ _____________________ (подпись) (ФИО)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Аннотация основной профессиональной образовательной программмы высшего... Специальности 31. 08. 51 «Фтизиатрия». Опоп составлена на основании Приказа Минобрнауки России от 25 августа 2014 n 1094 "Об утверждении... | | Основная образовательная программа высшего образования программа... Неврология разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования 31. 08. 42 Неврология... |
 | Рабочая программа дисциплины составлен в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
