Скачать 331.75 Kb.
|
Действие некоторых препаратов на отдельные показатели системной гемодинамики
АД – артериальное давление МОК – минутный объем кровообращения ОПС – общее периферическое сопротивление АТ – артериолярный тонус ВТ – венозный тонус Мы применяли фенибут (грандаксин) по ½ таблетки, что составляет 0,125 гр. 2 раза в день в течение 3 недель. При сопутствующей артериальной гипотонии со снижением артериального давления более, чем на 12% от долженствующего, фенибут назначается вместе с тонизирующим средством, например с экстрактом элеутерококка по 20 капель за 30 минут до еды. Через 6 месяцев все пациенты были пролечены повторно. Через год положительная динамика по субъективному состоянию, подтвержденная данными РГ и РЭГ выявлена у 34 человек, что составило 85% от первоначального числа пациентов с нарушениями системной гемодинамики. При этом у 27 пациентов (67,5%) показатели системной гемодинамики нормализовались и пришли в полное соответствие с долженствующими показателями. У 7 человек (17,5%) разность фактических и долженствующих показателей после повторных курсов лечения не превышала 10%, что трактовалось как гемодинамика, пришедшая в норму. Только у 6 человек, составивших 15% от пациентов с нарушениями системной гемодинамики, показатели оставались значительно отличающимися от долженствующих (более 10%). У них годичный градиент прогрессирования миопии оказался самым высоким в этой группе. Он составил 0,82±0,24 дптр по сравнению с 0,57±0,26 дптр, средним значением по этой группе. Мы оценивали качество проводимого лечения в динамике, ориентируясь на такие показатели, как средний годовой градиент прогрессирования миопии, средний годовой прирост переднезаднего размера глазного яблока и средний годовой прирост внутреннего объема глазного яблока. Таблица 5 Результаты наблюдения пациентов в динамике
Коэффициент корреляции находился в пределах 0,9-0,65, что указывает на сильную взаимосвязь признаков. Обращает на себя внимание тот факт, что худшие показатели отмечены в группе сравнения, то есть среди пациентов получавших традиционные курсы лечения в виде физиологического массажа линзами по Аветисову-Мац и курсов электростимуляции и магнитотерапии. Анализ результатов динамического наблюдения в трех группах наблюдения показывает, что лучшие показатели, отражающие низкие темпы прогрессирования миопии, характеризуют вторую группу наблюдения, получающую терапию, включающую в себя коррекцию локальных гемодинамических расстройств с помощью вазотонического массажа передних цилиарных артерий. Также медленными темпами прогрессирования миопии (менее 0,75 дптр за год) отличилась и третья группа наблюдения. Примечательно то, что в эту группу изначально вошли пациенты с возможно высокими темпами прогрессирования миопии, так как эта группа формировалась из детей и подростков с локальными и системными нарушениями гемомикроциркуляции. Также важным, на наш взгляд, наблюдением, стало то, что в первой группе наблюдения показатели динамического наблюдения лучше, чем в группе сравнения. Мы расцениваем этот факт как свидетельство того, что дополнение традиционного курса физиотерапии, применяющегося для лечения миопии, инстилляциями симпатомиметика Ирифрина 2,5% повышает качество проводимой терапии, что также отражается в снижении темпов прогрессирования. Наблюдение за состоянием центральных и периферических отделов сетчатки в динамике показало, что явления ПВХРД, в том числе угрожаемых по развитию отслойки сетчатки, отмечены во всех группах практически с одинаковой частотой. Таблица 6 Частота встречаемости ПВХРД в группах пациентов
По всей видимости, для получения достоверных данных по влиянию видов лечения на состояние сетчатки и хориоидеи требуется значительно больший срок динамического наблюдения, чем один год. ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
|
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 12. Психолого-педагогическая коррекция Целью курса “Психолого-педагогическая коррекция” является изучение и практическое освоение способов психологической помощи детям,... | Программа модуля «Коррекция нарушений письменной речи» аправление:... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников»: Академия; Москва; 2003 | О материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса ... | ||
«Применение препарата Офтоципро в лечении инфекционно-воспалительных... «Офтоципро» отмечается положительный терапевтический эффект у 96,05% (73 глаза) пациентов с инфекционно-воспалительными заболеваниями... | Коррекция дислипидемий и гемостазиологических нарушений у пациентов... Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью программы является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, своевременная коррекция имеющихся нарушений... | Предупреждение и коррекция нарушений устной речи В соответствии с образовательной программой дошкольного образовательного учреждения, на основе анализа уровня развития детей, в целях... | ||
Клинико-динамические характеристики негативных расстройств и нейрокогнитивных... Автор: Жигунова Г. В., кандидат философских наук, доцент кафедры «социальных наук» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вопрос о гигиене зрения вводится следующим образом. С помощью графопроектора демонстрируются рисунки с изображениями нормального... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Коррекция нарушений речи» (авторы Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Г. В. Чиркина – М., 2008 г.); авторской физкультурно – оздоровительной... | Конкурс учебно исследовательских и проектных работ учащихся «науки юношей питают» Крася глаза в движущемся транспорте, вы можете нанести себе механическое повреждение, – это травма глаза кисточкой для туши. Если... | ||
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Коррекция... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 – Педагогическое образование, профиль подготовки... | Рабочая программа логопедических занятий «Профилактика и коррекция... Специфика работы учителя логопеда в условиях логопедического кабинета общеобразовательной школы | ||
Компьютерные тесты для исследования глазодвигательных реакций у больных... Наиболее информативными в дифференциальной диагностике органических и функциональных психогенных нарушений цнс являются качественные... | Диагностика нарушений адаптации у спасателей и их коррекция на санаторном... Тестовые задания по нормальной физиологии (учебное пособие для самостоятельной подготоки к этапному и итоговому контролю знаний по... |