Учебно-методический комплекс Для специальности 030501 «Юриспруденция»
Скачать 3.1 Mb.
|
| Глава IY Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре» начинается со ст. 20, где законодатель перечислил следующие формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов, адвокатское бюро и юридическая консультация. Отрабатывая теоретический и законодательный материал по адвокатскому кабинету первое, на что надо обратить внимание – это на исторический аспект. Заключается он в том, что ныне действующий закон, возродил такую форму адвокатской деятельности как адвокатский кабинет, который был впервые создан и законодательно закреплен Судебными уставами 1864 г. По данной форме адвокатского образования надо четко знать: порядок открытия адвокатского кабинета; какой документ готовится адвокатом для открытия адвокатского кабинета и какие сведения в нем обязательно должны быть указаны; каким путем этот документ направляется в совет адвокатской палаты субъекта Федерации; является ли адвокатский кабинет юридическим лицом; должен ли адвокат, учредивший адвокатский кабинет открывать счет в банке, иметь печать, штампы, бланки и т.д. Второй формой адвокатского образования закон называет коллегию адвокатов. Первое отличие в том, что в ней адвокатская деятельность осуществляется на коллективной основе. Отрабатывая теоретические аспекты, следует обратить внимание на четкое знание следующих вопросов: правовое основание возникновения коллегии адвокатов; правовое положение адвокатов, осуществляющих адвокатскую деятельность в филиалах коллегии адвокатов; знание названий учредительных документов и умение дать им характеристику; определять момент учреждения коллегии адвокатов; знать порядок внесения изменений в устав и учредительный договор; в каких формах осуществляется реорганизация коллегии адвокатов; правовое основание и порядок ее ликвидации; источники формирования имущества коллегии адвокатов; структура, компетенция, порядок формирования и сроки полномочий органов управления коллегии адвокатов; уметь прокомментировать п.13 ст. 22 Закона об адвокатуре, согласно которому «коллегия адвокатов … является налоговым агентом адвокатов». Знания перечисленных вопросов закладывает прочную теоретическую базу понимания цели и назначения коллегии адвокатов как формы адвокатского образования. Третьей формой адвокатского образования закон называет адвокатское бюро. Здесь следует обратить внимание на то обстоятельство, что адвокатское бюро, как и коллегия адвокатов, является коллективной организационно-правовой формой осуществления адвокатской деятельности. Поэтому по своему правовому статусу адвокатское бюро близко к коллегии адвокатов. Однако между ними имеются и различия, которые законодатель закрепил ст. 23 Федерального закона РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации». Рекомендуется, при изучении данной формы адвокатской деятельности особо обратить внимание на знание следующих вопросов: правовое основание возникновения адвокатского бюро; имеет ли адвокатское бюро статус юридического лица; какой документ должны составить адвокаты, в рамках созданного адвокатского бюро и какие положения в нем должны быть обязательно отражены; какие функции выполняет управляющий партнер и может ли выполнять данные функции другой партнер в рамках адвокатского бюро; основания прекращения партнерского договора; какую ответственность несут участники партнерского договора по неисполненным общим обязательствам в отношении доверителей и третьих лиц с момента прекращения его действия; какие последствия наступают для адвокатского бюро, если партнерский договор не заключен в течение месяца, со дня прекращения его действия; отличие адвокатского бюро от коллегии адвокатов. Овладение содержанием перечисленных вопросов поможет студенту не только успешно подготовиться к семинарскому занятию, но и углубить знания по другим формам адвокатского образования. Ст. 24 Федерального закона РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» закреплена четвертая форма адвокатского образования – юридическая консультация. Давая общую характеристику данной форме адвокатского образования, следует уяснить, что по Положению об адвокатуре РСФСР (1980 г.) юридическая консультация была основным структурным подразделением коллегии адвокатов, не обладающая статусом юридического лица. По ныне действующему закону статус юридической консультации изменен, а значимость в сфере адвокатской деятельности существенно уменьшена. Изучая общее положение о юридической консультации нужно уяснить (опыт показывает, что эта форма адвокатского образования слабо усваивается частью студентов), что она создается адвокатской палатой субъекта РФ по представлению органа исполнительной власти субъекта Федерации. Юридическая консультация является некоммерческой организацией. В отличие от коллегии адвокатов и адвокатского бюро она создается в форме учреждения. В этой части надо знать ст. 9 Федерального закона «О некоммерческих организациях», где раскрывается понятие учреждения. В соответствии со ст. 14 Федерального закона «О некоммерческих организациях» учредительными документами юридической консультации являются решение совета адвокатской палаты о создании юридической консультации и устав. Здесь следует уяснить те сведения, которые должны быть закреплены в учредительных документах. Завершить изучение этой формы адвокатского образования следует уяснением вопросов, относящихся к источникам формирования имущества юридической консультации и порядка ее реорганизации. Проработав все вопросы, выносимые на семинар, рекомендуется их закрепить путем проверки себя на тестах, которые представлены в разделе «задание для самостоятельной работы». Литература а) основная: Адвокатура в России: М.: «Дело и сервис», 2008 Адвокатская деятельность: Учебно-практическое пособие / Под общ ред. канд. юр. наук В.Н. Буробина. – Изд. 2-е перераб. и допол. – М.: «ИКФ «ЭКМОС», 2003. Адвокатура в России: Учебник / Под ред. Проф. Демидовой Л.А., Сергеева В.И. – М.: Юстицинформ, 2006. Адвокатура в России: Учебник:. – М.: ООО «Профобразование», 2001. Куксин И.Н. Электронный УМК / Раздел: Лекционные материалы. Лекция 7 – М.:МОСУ, 2006. Кучерена А.Г. Адвокатура: Учебник. – М.: Юристъ, 2004. Стишенко Л.А., Шамба Т.М. Адвокатура в Российской Федерации: Учебник для вузов. – М.: Норма, 2008. б) дополнительная: Адвокатская деятельность: Учебно-практическое пособие / Под общ. Ред. Канд. Юр. Наук В.Н. Буробина. – Изд. 2-е, перераб. и допол. – М.: «ИКФ «ЭКМОС», 2003. Адвокатура в России: Учеб. Пособие. – 3-е изд., доп. – М.: Издательский дом «Камерон», 2004. Бабурин С. Н., ГлисковА.Г. и др. Справочник адвоката по уголовному судопроизводству.- М., 2004. Комментарий к Федеральному закону «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» / Под общ. ред. Трунова И.Л. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. Нормативные акты: Конституция Российской Федерации: ст. ст. 12, 30, 132. Федеральный закон РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» ст. ст. 17, 21, 22, 23, 24, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 37, 38, 39, 41. Федеральный закон РФ «О государственной регистрации юридических лиц» ст.5, 6, 8, 9, 17. Федеральный закон РФ «О некоммерческих организациях» ст. ст. 1, 17, 18-21, 29, 31. Федеральный закон РФ «О благотворительной помощи» ст. 6. Гражданский кодекс РФ ст. ст. 20, 48, 52, 54, 48-65, 120,182-189, 296, 298. Федеральный закон РФ «О бухгалтерском учете» ст. 4, 5. Налоговый кодекс РФ ст. 24, 123, 126, 226, 235, 243, 244, 251, 350 Темы 8-9: Профессиональная этика адвоката. Ораторское искусство адвоката Семинар № 7 «Профессиональная этика адвоката. Ораторское искусство адвоката» Цель занятий: углубить и расширить знания о соотношении права и морали в регулировании общественных отношений, о понятии, сущности и задачи адвокатской этики, о нравственных принципах защиты в уголовном судопроизводстве, судебного представительства, осуществляемого адвокатом, о нравственных проблемах взаимоотношения адвоката с судом, участниками судопроизводства, о нравственных коллизиях, возникающих в адвокатской деятельности. Сформировать у студентов общее представление о культуре публичной речи, о принципах ораторского искусства, о защитительной речи адвоката и особенности выступления адвоката перед судом присяжных, а также в суде кассационной и надзорной инстанциях. Вопросы семинара: 1.Понятие адвокатской этики. Принципы профессионального поведения адвоката. 2. Этические правила поведения адвоката при осуществлении профессиональной деятельности адвоката: - этические нормы профессионального поведения адвоката; - этические правила поведения адвоката с доверителем; - этические правила поведения адвоката с коллегами; - этические правила поведения адвоката с органами предварительного следствия и судом; - этические основы распространения информации об оказываемых юридических услугах. 3. Искусство речи в суде. Доклад (презентация): Адвокатская этика: понятие, проблемы. Методические рекомендации При подготовке к первым двум вопросам, выносимым на семинарское занятие настоятельно рекомендуется обратиться к общетеоретическим источникам, в которых изложены общие вопросы, касающиеся соотношения права и морали в регулировании общественных отношений, сущности и задачи судебной этики. После длительных дискуссий пришло понимание того, что профессиональная мораль не есть некая корпоративная мораль, ставящая одну социальную группу над другой, защищая сословные привилегии, отгораживающая нравственным барьером представителей одной профессии от другой. Напротив, профессиональная мораль дополняет, развивает, конкретизирует общечеловеческую мораль. К представителям той или иной профессии профессиональная мораль предъявляет повышенные, а нередко и специфические моральные требования, к числу которых относится адвокатская деятельность. Овладение общетеоретическими знаниями поможет четче понять, почему адвокатская этика является частью судебной этики. Следует запомнить, что адвокатская этика вовсе не ставит перед собой целей оправдания, отступление от правды и объективности. Она осуждает ложь, крючкотворство, заведомые передержки. Специфика адвокатской этики проявляется в наличии неповторимых, свойственных только данной профессии ситуаций, приводящих к возникновению специфических норм нравственности. Таковы, например, взаимоотношения защитника и обвиняемого (подсудимого), рождающие нравственную коллизию между общественным долгом в обычном понимании и профессиональным долгом, обязывающим к соблюдению так называемой адвокатской тайны, интересов доверителя и т.п. Эти нормы не могут перерасти в общеморальные принципы в силу их частного, нетипичного для общества в целом характера. Но они и не противоречат общим принципам морали, поскольку они опосредуются объективно необходимыми отношениями, отвечающими общественным отношениям. Соблюдение принципов адвокатской этики может дать адвокату оружие большой социальной полезной силы, уберечь, особенно начинающего адвоката, от глубоких разочарований, подсказать пути истинного морального удовлетворения адвокатской деятельности. В этой части, надо постараться уяснить принципы адвокатской деятельности. Их важность заключается в том, что соблюдение принципов профессиональной этики –обязанность каждого юриста, наделенного статусом адвоката и приведенного к присяге как того требует ст. 13 Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре». Их нарушение недопустимо и соблюдение их контролируется органами корпоративного самоуправления адвокатуры. Изучив общие положения и понятия, касающиеся профессиональной этики, адвокатской этики ее общих принципов, можно перейти ко второму вопросу. Этические правила поведения адвоката при осуществлении профессиональной деятельности основываются на принципах адвокатской этики. Поэтому, раскрывая этические нормы профессионального поведения адвоката, этические правила поведения адвоката с клиентом, с коллегами, с органами предварительного следствия и судом, надо исходить из принципов адвокатской этики. Только такой подход будет наиболее эффективен в понимании и раскрытии содержания данного вопроса. По третьему вопросу следует усвоить значение судебной речи для адвокатской деятельности. Судебная речь – это концентрация усилий адвоката, итог упорного интеллектуально труда. Значение судебной речи в том, что, реализуя принцип состязательности, в процессе прений, и прокурор, и адвокат с позиции обвинения и защиты, подводит итог этой части судебного разбирательства. Излагая свои доводы, основанные на рассмотренных в суде фактических обстоятельствах дела, стороны помогают суду полнее и глубже уяснить доказательства, исследованные в судебном заседании. Проблема ораторского искусства – одна из сложнейших в курсе адвокатуры. При проработке данного вопроса следует вооружить себя знаниями подготовки речи в суде и особенности выступлений адвоката перед судом присяжных, в суде кассационной и надзорной инстанциях. Первое на что надо обратить внимание: как готовить защитительную речь – письменно или достаточно иметь наброски плана речи? На данный вопрос однозначного ответа нет. Поэтому студенту необходимо иметь позицию по данному вопросу с соответствующими аргументами. Надо знать какие разделы входят в план судебной речи. Любая публичная речь должна преследовать некую цель и решать ту или иную задачу. Поэтому надо знать требования, предъявляемые к выступлению профессионального судебного оратора. Сводятся требования к двум группам: общие принципы и технические приемы. К принципам судебной речи следует отнести законность, нравственную безупречность, чувство меры и такта, умеренность и объективность. К логико-техническим ораторским приемам относятся: выразительность речи, образные средства речи (метафора, сравнение, обороты речи), риторические фигуры (речевые повторы, вопросно-ответный ход, риторический вопрос, недоговоренность, антитеза, уступка (согласие), неожиданный перерыв мысли, пафос). Не последнюю роль играют и внешние эффекты, привлекающие внимание. Это жесты, паузы, что в совокупности создает впечатление, воздействует не только на разум, но и чувства, способствует запоминанию, формирует убеждения. Все эти приемы начинающему адвокату надо знать. Однако, надо помнить, что подлинное ораторское искусство автоматически не обеспечивается только знанием принципов и приемов судебного красноречия. В его основе должно лежать практическое освоение всего богатства человеческой и профессиональной культуры, любовь к адвокатской профессии и родному языку. Проработав все вопросы, выносимые на семинар, рекомендуется их закрепить путем самоконтроля на тестах, которые представлены в ЭУМК в разделе «Электронное тестирование». Литература а) основная: Адвокатура в России: М.: «Дело и сервис», 2008 Адвокатская деятельность: Учебно-практическое пособие / Под общ ред. канд. юр. наук В.Н. Буробина. – Изд. 2-е перераб. и допол. – М.: «ИКФ «ЭКМОС», 2003. Адвокатура в России: Учебник / Под ред. Проф. Демидовой Л.А., Сергеева В.И. – М.: Юстицинформ, 2006. Адвокатура в России: Учебник:. – М.: ООО «Профобразование», 2001. Куксин И.Н. Электронный УМК / Раздел: Лекционные материалы. Лекция 8,9. – М.:МОСУ, 2006. Кучерена А.Г. Адвокатура: Учебник. – М.: Юристъ, 2004. Стишенко Л.А., Шамба Т.М. Адвокатура в Российской Федерации: Учебник для вузов. – М.: Норма, 2008. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Судебная экспертиза» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция»... Учебно-методический комплекс гражданское процессуальное право (гражданский процесс) составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»... Уголовное право: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция»... |
| Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... | | Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» История криминалистики: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – «Юриспруденция» / авт сост. А. Б. Ефремов. – Киров:... |
| Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» Нотариат: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – Юриспруденция / авт сост. Т. Е. Ложкина. – Киров: филиал ноу впо... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /... |
| Учебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Актуальные проблемы уголовного права: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 − «Юриспруденция», по специальности:... |
| Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. В2 Для студентов... Основы бухгалтерского учёта и судебно-бухгалтерской экспертизы : учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения... | | Учебно-методический комплекс правоохранительные органы Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... |
| Учебно-методический комплекс по Юриспруденции ... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» Международное гуманитарное право [Текст]: учебно-методический комплекс. Тюмень: тгимэуп, 2006. 56 с |
