Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62

Скачать 0.67 Mb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62
страница	5/5
Дата публикации	20.09.2013
Размер	0.67 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

8. Образовательные технологии.

Модуль 1.

Тема: «Цель, задачи, общая характеристика курса. Методология педагогического исследования как наука и как учебный предмет, связь с другими науками».

Формы и методы работы: анализ лекционных материалов.

Тема: «Цель и принципы методологической подготовки учителя музыки. Понятие «методологическая культура учителя музыки».

Формы и методы работы: анализ электронных источников.

Тема: «Содержание методологической подготовки учителя музыки».

Формы и методы работы: анализ лекционных материалов, устное сообщение.

Тема: «Методологический анализ как основное средство формирования методологической культуры учителя музыки. Сущность и структура анализа».

Формы и методы работы: анализ лекционного материала.

Тема: «Основные принципы методологического анализа. Теоретические и эмпирические методы музыкально-педагогического исследования».

Формы и методы работы: тестирование, групповая дискуссия, конспектирование.

Модуль 2.

Тема: «Виды исследовательской музыкально-педагогической деятельности».

Формы и методы работы: конспектирование, групповая дискуссия, написание статьи.

Тема: «Основные составляющие методологической характеристики музыкально-педагогического исследования».

Формы и методы работы: конспектирование, письменное задание, круглый стол.

Тема: «Связь педагогики музыкального образования с философией и другими науками».

Формы и методы работы: конспектирование, групповая дискуссия, устное сообщение.

Тема: «Методологический анализ работы Г.Г. Нейгауза «Учитель и ученик».

Формы и методы работы: защита индивидуального методологического анализа, рецензия, анализ электронных источников.

Тема: «Методологический анализ статьи В.Г. Ражникова «Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении»».

Формы и методы работы: устный методологический анализ, мозговой штурм, круглый стол.

Модуль 3.

Тема: «Обсуждение теории амбивалентного воздействия искусства на человека в книге Л.С. Выготского «Психология искусства».

Формы и методы работы: устный методологический анализ, круглый стол, анализ электронных источников.

Тема: «Методологический анализ статьи О.А. Апраксиной «О возможностях научно-исследовательской деятельности учителя музыки».

Формы и методы работы: защита индивидуального методологического анализа, рецензия, анализ электронных источников, групповая дискуссия.

Тема: «Методологический анализ статьи Б.М. Неменского «Искусство и отношение к миру».

Формы и методы работы: защита индивидуального методологического анализа, рецензия, анализ электронных источников, дискуссия.

Тема: «Методологический анализ статьи Г.М. Когана «Как делается научная работа».

Формы и методы работы: устный методологический анализ, круглый стол.

Тема: «Методологический анализ статьи Г.М. Цыпина «Индивидуальность или личность? Феномен личностного в искусстве».

Формы и методы работы: тестирование, устный методологический анализ, круглый стол.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

9.1. Основная литература:

Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования / Э.Б. Абдуллин. – М., 1990. – 205 с.
Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: пособие для учителя / Э.Б. Абдуллин.

– М., 1983. – 118 с.

Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б.В. Асафьев. – М.; Л., 1965. – 186 с.
Апраксина О.А. О праве учителя-музыканта на эксперимент // Музыкаль- ное воспитание в школе / сост. О.А. Апраксина. – М., 1978. – Вып. 13. – С. 66-76.
Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс: в 2 кн / Б.В. Асафьев. – Л., 1971. – 78 с.
Аристотель. Поэтика. История эстетики / Аристотель // Памятники мировой эстетической мысли. – М., 1957. – Т. 1. – 365 с.
Бабанский Ю.К. Совершенствовать методологию педагогических исследований / Ю.К. Бабанский // Сов. педагогика. – 1986. – № 3. – С. 32-35.
Вендрова Т.Е. Художественно-педагогический анализ на уроке музыки / Т.Е. Вендрова // Музыка в школе. – 1989. – № 3. – С. 16-18.
Войтко В.И. Основные законы материалистической диалектики и их применение в педагогических исследованиях / В.И. Войтко. – Киев, 1975. – 49 с.
Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский / общ. ред. В.В. Иванова. предисл. А.Н. Леонтьева; коммент. Л.С. Выготского, В.В. Иванова. – 3-е изд. – М., 1986. – 253 с.
Гегель Г. Ф. Эстетика / Г.Ф. Гегель. – М., 1971. – Т. 3. – 316 с.
Лосев А.Ф. Основной вопрос философии музыки / А.Ф. Лосев // Сов. музыка. – 1990. – № 11. – С. 65-74.
Методологическая подготовка учителя музыки: хрестоматия / сост. Э.Б. Абдуллин / М.: МИРОС, 1992. – 58 с.
Методологическая культура педагога-музыканта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Б. Абдуллин, О.В. Ванилихина, Н.В. Морозова и др.; Под ред. Э.Б. Абдуллина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272с.
Медушевский В.В. Углублять концепцию музыкального образования / В.В. Медушевский // Сов. музыка. – 1981. – № 9. – С. 12-14.
Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: (книга для учителя) / Б.М. Неменский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1987. – 90 с.
Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога / Г.Г. Нейгауз. – 4-е изд. перераб. и доп. – М., 1982. – 142 с.
Ражников В.Г. Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении / В.Г. Ражников // Вопросы психологии. – 1988. – № 1. – С. 33-41.
Сластенин В.А. Методологическая культура учителя / В.А. Сластенин, В.Э. Тамарин // Сов. педагогика. – 1990. – № 7. – С. 16-18.
Соловьев В. Общий смысл искусства / В.С. Соловьев. – Соч.: в 2 т. – М., 1988. – Т . 2. – 167 с.
Сохор А.Н. Вопросы социологии и эстетики музыки: в 3 ч. Статьи и исследования / А.Н. Сохор. – Л., 1980. – 98 с; 1981. – 105 с;

1983. – 112 с.

Станиславский К.С. Искусство переживания / К.С. Станиславский. – Собр. соч.: в 8 т. – М., 1959. – Т. 6. – С. 73-77.
Фейнберг С. Пианизм как искусство / С. Фейнберг. – М., 1969. –

103 с.

Цыпин Г.М. Музыкант и его работа: проблемы психологии творчества / Г.М. Цыпин. – М., 1988. – 224 с.
Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения / Г.М. Цыпин. – М., 1994. – 214 с.
Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества / В.Н. Шацкая. – М., 1975. – 109 с.

9.2. Дополнительная литература:

Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: кн. для учителя / Ю.П. Азаров. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1985. – 76 с.

Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: пособие для учителя / Ш.А. Амонашвили / предисл. А.В. Петровского. – М., 1983.
Амонашвили Ш.А. Чтоб жизнь учителя состоялась /

Ш.А. Амонашвили // Педагогика наших дней. – Краснодар, 1989. – 58 с.

Диденко В.Д. Искусство и философия / В.Д. Диденко. – М., 1986. – 64 с.
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. – М., 1984. – 153 с.
Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца / Д.Б. Кабалевский. – М., 1984. – 90 с.
Каган М.С. Роль и взаимодействие искусств в педагогическом процессе / М.С. Каган // Музыка в школе. – 1984. – № 4. – С. 10-15.
Кулинкович Е.П. Методологический уровень мышления учителя: худож. и науч. аспекты мышления / Е.П. Кулинкович // Развитие профессионального мышления учителя музыки в процессе его методологической подготовки: Дис. … канд. пед. наук. – Минск, 1988. – С. 30-41.
Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: методологический анализ / В.В. Краевский. – М., 1977. – 59 с.
Краевский В.В. Качество педагогики и методологическая культура педагога / В.В. Краевский // Магистр. – 1991. – № 1. – С. 18-21.
Муцмахер В.И. Формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя музыки / В.И. Муцмахер. – М., 1988. – 112 с.
Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки / Е.В. Назайкинский. – М., 1988. – 212 с.
Никандров Н.Д. Методологическое знание в педагогике /

Н.Д. Никандров // Сов. педагогика. 1984. – № 8. – С. 21-22.

Новое педагогическое мышление / под ред. А.В. Петровского. – М., 1989. – 69 с.
Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике / В.Г. Ражников. – М., 1884. – 142 с.
Орлова В.И. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления / В.И. Орлова. – М., 1984. – 45 с.
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: в помощь начинающему исследователю / М.Н. Скаткин. – М., 1986. – 116 с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Гребнев А.Н., Шевелева Т.А. Методология и методы педагогических исследований systempedagogics.ru › text.php

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986. mgou.h11.ru › index.php…

Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. М., 2000. mgou.h11.ru › index.php…

Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. М., 1997. mgou.h11.ru › index.php…

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Мультимедийное оборудование, аудитория.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Содержание: умк по дисциплине в. Од. 3 Зарубежная литература для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Основы экологической безопасности для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Информационная безопасность для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...

Школьные материалы