Моу голубинской сош на 2011-2012 учебный год
Скачать 2.52 Mb.
|
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (III СТУПЕНЬ) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ Образовательная программа III ступени обучения в соответствии с «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ среднего образования, развитие устойчивых интересов и творческих способностей обучающихся формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования. Основное назначение данной ступени образования заключается в обеспечении освоения учащимися общеобразовательных программ среднего полного общего образования, развития устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, формирования потребностей и умений самостоятельной учебной деятельности. Помимо освоения основ современных наук и технологий в полной школе пристальное внимание уделяется развитию теоретического мышления, овладению эффективными способами мыследеятельности, формированию гуманистического отношения к окружающему миру. Содержание образования в полной школе соответствует целям и структуре образовательных областей основной школы, однако предполагает более высокий уровень целостности, осмысленности, способности усвоения его учащимися. Обязательные занятия по выбору на данной ступени достигают максимального объема. В рамках занятий по выбору в полной школе возобновляются традиционные учебные курсы, изучение которых завершилось в основной школе, и появляются новые спецкурсы (модули). В полной школе вариативное образование достигает максимального объема. В соответствии с интересами и способностями учащихся предусматривается расширение физико-математического и филологического образования. 1. Целевое назначение: ─ подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей современной жизни ─ развитие способностей адаптироваться в социокультурной среде, готовности к осознанному выбору профессии, к трудовой деятельности; ─ совершенствование общеучебных, организационных, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития; проектной деятельности, самоконтроля и взаимопроверки; ─ формирование готовности к получению высшего образования, к формированию учебно-познавательной деятельности в ВУЗе, к самообразованию и самосовершенствованию, формирование допрофессиональной компетентности. 2. Характеристика учащихся, которым адресована программа: 2.1. Возраст: 15–17 лет. 2.2. Уровень готовности к освоению программы – успешное освоение образовательной программы основного общего образования и успешная сдача выпускных экзаменов. 3. Продолжительность обучения: 2 года. 4. Ожидаемый результат: успешное овладение учебными дисциплинами базисного учебного плана; достижение уровня образованности, предусмотренного образовательными стандартами; сформированность социальной позиции в обществе; самостоятельный выбор жизненного пути, готовность к социальному самоопределению. 5. Учебный план: базисный учебный план РФ и Ростовской области. Часы обязательных занятий по выбору школы, групповые и индивидуальные используются для развития познавательной активности, творческих способностей, интересов учащихся в целях их личностного и профессионального самоопределения. 6. Учебные программы: учебные программы МО РФ, программы элективных курсов. 7. Организационно-педагогические условия: шестидневная учебная неделя; продолжительность урока – 40 минут; перемены 10 и 20 минут. Наполняемость класса – 25 человек. Деление на группы при изучении иностранного языка, при проведении уроков информатики и ИКТ, физической культуры, технологии. Социально-психологическое сопровождение (психолог школы). 8. Формы аттестации достижений учащихся: ─ все формы промежуточной аттестации, характеризующие достижения в учебной, исследовательской, трудовой, общественно-полезной деятельности; ─ ЕГЭ. Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную углубленную подготовку обучающихся по математике и обществознанию. 1. Целевое назначение: ─ подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей современной жизни; ─ развитие способностей адаптироваться в социокультурной среде, готовности к осознанному выбору профессии, к трудовой деятельности; ─ совершенствование общеучебных, организационных, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития; проектной деятельности, самоконтроля и взаимопроверки; ─ формирование готовности к получению высшего образования, к формированию учебно-познавательной деятельности в ВУЗе, к самообразованию и самосовершенствованию. 2. Характеристика учащихся, которым адресована программа: 2.1. Возраст: 16–17 лет. 2.2. Уровень готовности к освоению образовательной программы: успешное освоение образовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную углубленную подготовку обучающихся по алгебре и обществознанию, и высокая результативность тестирования и собеседования по предметам, подготовленное портфолио. 3. Продолжительность обучения: 2 года. 4. Ожидаемый результат: успешное усвоение дисциплин учебного плана, достижение уровня образованности, соответствующего углубленному изучению отдельных предметов (математика, биология). 5. Учебный план: учебный план образовательных учреждений РФ с углубленным изучением ряда предметов. 6. Учебные программы: типовые учебные программы для углубленного изучения отдельных предметов, утвержденные МО РФ. 7. Организационно-педагогические условия: режим шестидневной учебной недели; продолжительность уроков 40 минут, перемены 15 и 20 минут; наполняемость класса 25 человек; деление на группы при изучении иностранного языка, при проведении уроков информатики, физической культуры, информационных технологий. Организуется исследовательская и проектная работа при углубленном изучении предметов (кафедра). 8. Формы аттестации достижений учащихся: ─ все формы промежуточной аттестации личностных достижений учащихся, характеризующих их успехи в учебной, исследовательской, трудовой, общественно-научной деятельности; ─ ЕГЭ ─ анализ результатов городских олимпиад, конкурсов. Папка личных достижений учащихся – Портфолио. ВЕДУЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Освоение образовательной программы требует использования адекватных педагогических технологий, содействующих обретению учащимися субъективной позиции в отношении своего собственного образования. Они базируются на идеях успеха, достижений, сотрудничества, творческой самореализации: ─ технология индивидуального комплексного непрерывного сопровождения учащихся; ─ технология «Традиции школы», реализуемая воспитательной службой школы в форме дел и событий коллективного творческого характера; ─ технология сопровождения учебно-исследовательской деятельности старшеклассников, направленная на развитие их исследовательских умений в рамках создания, защиты и презентации учебно-исследовательских проектов, выпускных работ; ─ технология сопровождения образовательного выбора старшеклассников. Разнообразие используемых в системе педагогических технологий повышает мотивацию учащихся, делает процесс освоения знаний личностно значимым и успешным. КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ШКОЛЫ Старшая школа: ─ достижение учащимися методологической компетентности применительно к профильным дисциплинам и общекультурной компетенции во всех образовательных областях; ─ освоение обязательного минимума среднего (полного) общего образования; ─ наличие фундаментальных знаний по профильным предметам и базовых знаний по другим предметным областям, позволяющих продолжить образовательную деятельность; ─ умение осуществлять оценочную деятельность; ─ овладеть методами образовательной деятельности; ─ ориентация в методах научного познания; ─ готовность к продуктивной научно-исследовательской деятельности; ─ воспитание у учащихся ценностного отношения к образованию и познанию, к достижениям культуры; ─ освоение учащимися универсальных средств передачи знаний, словарей; ─ овладение учащимися современными социальными коммуникациями и компьютерными технологиями; ─ готовность учащихся к самоопределению. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА НА БАЗОВОМ УРОВНЕ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНО НА ДОСТИЖЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЦЕЛЕЙ:
Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций. В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА НА БАЗОВОМ УРОВНЕ УЧЕНИК ДОЛЖЕН знать/понимать
уметь
аудирование и чтение
говорение и письмо
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Специфические требования для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План методического объединения учителей физического воспитания сош№1... Утверждение плана работы мо, календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Публикации педагогических работников моу «Дашковская сош» в сми,... |
 | Перспективный план работы старшей вожатой моу сош №6 Сидельниковой... | | План работы ммо учителей физической культуры и обж при моу озеро... План работы ммо учителей физической культуры и обж при моу озеро – Карачинской сош на 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года | | Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 9 класса... Согласовано педагогическим советом моу авиловской сош протокол №1 от 30. 08. 11 г |
| Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный... | | Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи |
| Доклад о результатах деятельности моу высококолковской средней общеобразовательной... Моу высококолковской средней общеобразовательной школы за 2011 – 2012 учебный год | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
