1. Общие положения.
Настоящее положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников ГБОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонек» (далее образовательное учреждение) в повышении качества образовательного и воспитательного процессов, развитии творческой активности и инициативы.
Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Постановлением Правительства РФ от 05.08.2012 г. № 583, Постановлением Правительства Москвы от 28.12.2010 г. № 1088-ПП «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», Постановлением Правительства Москвы от 22.03.2011 г. № 86-ПП «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве», от 28 сентября 2011 года № 455-ПП «О внесении изменений в постановление Правительства Москвы от 22 марта 2011 года № 86-ПП».
1.3. Система стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
Условия премирования.
Основанием для премирования педагогических работников являются следующие критерии:
достижение обучающимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;
позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (результаты подготовки призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня);
позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних;
снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины;
снижение частоты обоснованных обращений обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций;
результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах;
другие основания.
Основанием для премирования заместителей директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе являются следующие критерии:
качественная организация предпрофильного и профильного обучения;
высокий уровень достижения показателей реализации программы развития образовательного учреждения;
высокий уровень выполнения плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы;
высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестаций обучающихся;
высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса;
качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении образовательным учреждением (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и иные общественные органы);
сохранение контингента обучающихся;
высокий уровень организации аттестации педагогических работников образовательного учреждения поддержание благоприятного психологического климата в коллективе.
Основанием для премирования заведующего хозяйством являются следующие критерии:
высокий уровень обеспечения санитарно-гигиенических условий в помещениях образовательного учреждения;
высокий уровень обеспечения выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;
высокое качество подготовки и организации ремонтных работ;
качественное ведение документации по учету и сохранению материально-технической базы школы;
своевременное заключение хозяйственных договоров и уровень контроля за качеством оказанных услуг;
другие основания.
Основанием для премирования руководителя структурного подразделения по обеспечению безопасности и охране труда являются следующие критерии:
высокий уровень обеспечения безопасных условий учебно-воспитательного процесса школы;
качественное ведение документации по обеспечению безопасности;
поддержание благоприятного психологического климата в коллективе;
своевременная сдача отчетов;
другие основания.
Основанием для премирования руководителя структурного подразделения социальной психолого-педагогической службы и работников социальной психолого-педагогической службы являются следующие критерии:
своевременное предоставление отчетности установленной формы;
снижение частоты обоснованных обращений обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций;
снижение уровня заболеваемости учащихся;
позитивные результаты работы с учащимися «группы риска», социально не благополучными семьями;
высокий процент охвата учащихся горячим питанием;
поддержание благоприятного психологического климата в коллективе;
снижение уровня детского травматизма;
высокий процент занятости учащихся «группы риска» в системе дополнительного образования;
качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами коррекционно-развивающей работы.
Основанием для премирования председателей методических объединений являются следующие критерии:
качественная организация работы методического объединения;
высокий уровень организации и проведения предметной «Эврикиады»;
результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах;
высокий уровень выполнения плана работы методического объединения
Основанием для премирования работников бухгалтерии являются следующие критерии:
своевременное предоставление отчетности, разработка плана финансово-хозяйственной деятельности;
качественное ведение бухучета в школе;
своевременная выплата заработной платы работникам школы;
разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов;
высокий уровень ведения документации;
другие основания.
Основанием для премирования работников библиотеки являются следующие критерии:
высокая читательская активность обучающихся;
результативность пропаганды чтения как формы культурного досуга;
результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах;
высокий уровень оформление тематических выставок;
высокий уровень взаимодействия с библиотеками района с целью предоставления открытого доступа к информационным ресурсам;
обеспеченность учебно-воспитательного процесса необходимой учебной литературой, своевременная корректировка заказа учебников;
качественный учет библиотечного фонда и своевременное списание
другие основания.
Основанием для премирования документоведа являются следующие критерии:
высокий уровень контроля за состоянием делопроизводства в школе;
своевременное рассмотрение и представление структурными подразделениями или конкретными исполнителями документов, поступивших на исполнение;
оперативность в обработке поступившей информации;
оптимизация документопотоков;
другие основания
Основанием для премирования инженера электроника являются следующие критерии:
обеспечение исправного технического состояния компьютерной техники, интерактивного оборудования, других технических средств школы;
своевременная подача заявок на техническое обслуживание, предоставление счетов для оплаты;
высокий уровень технического сопровождения мероприятий, проводимых школой
Основанием для премирования обслуживающего персонала ( уборщица, дворник и иные работники) являются следующие критерии:
высокий уровень проведения уборок, в том числе генеральных;
качество содержания участка в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов;
оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок;
проведение косметического ремонта отдельных помещений школы.
2.12. За активную общественную работу по развитию, сплочению педагогического коллектива школы председателю и членам профсоюзного комитета школы могут быть установлены премиальные выплаты.
2.13.Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда не допускается.
Порядок премирования.
3.1. Распределение поощрительных выплат по результатам труда за счет стимулирующей части фонда оплаты труда производится по согласованию с Советом школы, обеспечивающим государственно-общественный характер управления школой, на основании представления директора школы и с учетом мнения профсоюзной организации.
3.2. Директор школы совместно с профкомом представляет на Совете школы аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.
3.3. Распределение стимулирующей части ФОТ производится для всех работников поквартально.
3.4. Для распределения стимулирующей части используются показатели (критерии) оценки качества профессиональной деятельности работников школы в баллах (приложение № 1).
3.5. Главный бухгалтер рассчитывает стоимость одного балла (общая сумма стимулирующей части делится на количество баллов). Поощрительные выплаты рассчитываются путем умножения количества баллов на стоимость одного балла.
3.6. Сумма, оставшаяся после распределения стимулирующей части накапливается и распределяется по согласованию с Советом школы, на основании представления директора школы и с учетом мнения профсоюзной организации 3 раза в год:
июнь – при выплате отпускных;
сентябрь – по итогам подготовки школы к новому учебному году;
декабрь – по итогам работы календарного года.
3.7. Конкретный размер выплат стимулирующего характера устанавливается на основании протокола заседания Совета школы и утверждается директором школы.
3.8. Размер материального поощрения работников максимальными размерами не ограничивается и зависит от финансового положения школы, от личного вклада каждого работника в повышение качества обучения, воспитания и выполняемых работ.
4. Показатели, влияющие на уменьшение
размера премии и ее лишение.
4.1. Размеры премии работнику могут быть уменьшены по причине:
- нарушения Правил внутреннего трудового распорядка на 10 баллов;
- нарушения Правил техники безопасности и пожарной безопасности на 20 баллов;
- нарушения санитарно-эпидемического режима на 20 баллов;
- нарушения инструкции по охране жизни и здоровья детей на 20 баллов;
- нарушения работником педагогической этики на 20 баллов;
- обоснованных жалоб со стороны родителей (на низкое качество учебно-воспитательной работы) и персонала (за невнимательное и грубое отношение к детям) на 20 баллов;
- халатного отношения к сохранности материально-технической базы на 20 баллов;
- ошибок в ведении рабочей документации на 10 баллов.
4.2. Вознаграждение работнику не выплачивается полностью при:
- неоднократном грубейшем нарушении Инструкции по охране жизни и здоровья детей;
- систематическом нарушении трудовой дисциплины;
- умышленной порче и потере государственного имущества;
- систематическом нарушении этики;
- детского травматизма по вине работника;
- наложении дисциплинарного взыскания.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к « Положению о распределении
стимулирующей части фонда оплаты труда»
Критерии оценки качества профессиональной деятельности работников школы
Педагогических работников
№п/п
|
Показатели
|
Баллы
|
Подтверждающие документы
|
1
|
Официально зафиксированные достижения учащихся по данным аттестаций различного типа(ЕГЭ, ГИА, все независимые экспертизы, мониторинги)
|
|
- высокие результаты ЕГЭ и ГИА (по городу)
|
10
|
Результаты государственной итоговой аттестации после окончания 4,9,11 классов; результаты переводных экзаменов; результаты независимых мониторингов.
|
- высокие результаты ЕГЭ и ГИА (по округу)
|
5
|
- результаты ЕГЭ и ГИА (в динамике роста по школе)
|
4
|
- результаты ЕГЭ и ГИА в соответствии с уровнем успеваемости учащихся по результатам ВШК
|
2
|
2
|
Позитивная динамика качества знаний учащихся, результативность освоения учащимися образовательных программ по предметам
|
|
Оценки в учебных журналах, результаты ВШК
|
- I категория сложности (рус.яз, математика, иностранный язык, физика, химия)
от 60%
от 40%-60%
от 25%- 40%
|
5
4
3
|
II категория сложности (литература, история, обществознание, природоведение, география, биология, информатика, черчение)
от 70%
от 50%-69%
от 30%- 49%
|
5
4
3
|
III категория сложности (музыка, изо, мхк, физкультура, технология, обж, риторика)
от 80%,
от 60%-79%
от 4 0%- 59%
|
5
4
3
|
3
|
Работа с одаренными детьми. Официально зафиксированные достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, проектах, фестивалях, исследовательской работе
|
|
|
- международный, всероссийский уровень
|
10
|
Списки победителей, грамоты победителей, лауреатов, призеров, дипломантов.
|
- городской уровень
|
5
|
- окружной уровень
|
3
|
- участие в конкурсах, проектах(дипломанты)
|
2
|
- школьный уровень
|
1
|
4
|
Участие педагогов в методической работе
|
|
Программы семинаров, конференций, разработки уроков,
|
- подготовка и проведение открытых уроков:
- городской уровень
- окружной уровень
- школьный уровень
|
3
2
1
|
Участие в профессиональных конкурсах
- городской уровень
- окружной уровень
- школьный уровень
|
6
4
2
|
Участие в работе экспертных групп по аттестации педагогических работников, в проверке заданий (по части С) ЕГЭ и ГИА, жюри предметных олимпиад
|
1
|
Выступление на педагогических советах, заседаниях МО
|
1
|
Разработка КИМов для ГИА И ЕГЭ
|
2
|
Письменное подтверждение о включении в группу разработчиков
|
6
|
Участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение элективных курсов
|
|
|
наличие публикаций и использование наработок в практической деятельности
|
3(за единицу)
|
Печатные материалы
|
распространение педагогического опыта:
|
|
Печатный вариант выступления, программа мероприятия
|
- международный, всероссийский уровень
|
10
|
- городской уровень
|
5
|
- окружной уровень
|
3
|
- школьный уровень
|
1
|
Работа по новому УМК
|
2
|
Рабочая программа
|
7
|
Использование современных образовательных технологий, том числе ИКТ
|
|
|
- создание и ведение собственного информационного пространства
|
10
|
Справка по ВШК
|
- своевременная работа в электронном журнале
|
5
|
- систематическое использование ИКТ в процессе обучения
|
2
|
Данные о результативности применяемых технологий
|
- повышение квалификации по ИКТ
|
1
|
Свидетельство, зачетная книжка
|
8
|
Организация внеучебной деятельности:
|
|
|
-проведение предметных недель, внеклассных мероприятий по предмету
|
2
|
Отчет о проведенных мероприятиях (включая фотографии, отзывы учащихся и др.)
|
- работа со слабоуспевающими учащимися
|
2
|
Дельта-планы, отчеты в динамике.
|
- работа с высокомотивированными учащимися
|
1
|
9
|
Высокий уровень соблюдения исполнительской дисциплины, соблюдение режима работы школы, правил внутреннего трудового распорядка
|
|
Аналитическая справка зам.директора
|
- постоянно
|
3
|
- в основном
|
1
|
- своевременное заполнение журналов, личных дел, дневников
|
1
|
- представление рабочих программ, отчетов
|
1
|
- организация дежурства по школе
|
1
|
10
|
Отсутствие жалоб со стороны родителей
|
10
|
|
11
|
Отсутствие детского травматизма
|
3
|
Справка руководителя социальной психолого-педагогической службы
|
12
|
Укрепление материально-технической базы предметного кабинета
- оформленный кабинет в отчетный период;
- обновление оформления кабинета;
- тематический, обновляемый стенд
|
10
5
2
|
Справка по проверке кабинетов
|
12
|
Соблюдение санитарно-гигиенических условий процесса обучения:
- соблюдение графика проветривания;
-проведение динамической паузы;
- соблюдение правил расстановки мебели в классе;
- соблюдение чистоты и порядка в кабинете
|
1
1
2
2
|
Справка руководителя социальной психолого-педагогической службы
| |
