Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория управления» Специальность 080504 «Государственное и муниципальное управление»
Скачать 0.54 Mb.
|
| Содержание дисциплины Тема 1. Предмет, объект сущность и содержание теории управления. Предмет, сущность и содержание теории управления. Объективные основы возникновения потребности в управлении. Сущность понятия управления. Двойственный характер управления в социальных системах. Субъект и объект управления, главный и непосредственный субъект управления. Управленческие отношения как особый вид общественных отношений. Соотношение объективного и субъективного в управленческих отношениях. Основные виды управленческих отношений в современном обществе. Управление как наука, форма общественной практики людей, информационный процесс и учебная дисциплина. Объект и предмет теории управления, ее связь с другими науками. Роль учебной дисциплины «Теория управления» в подготовке руководителей в области государственного и муниципального управления. Состав и структура дисциплины. Тема 2. Цели и функции теории управления. Сущность и виды целей управления. Требования к целям управления. Методы целеполагания. Стратегическое целеполагание. Комплексные целевые программы и проекты как организационная форма целеполагания. Функции теории управления. Функция целеполагания в управлении. Функция ценностного воздействия в управлении. Функция нормативного регулирования и моделирования. Функция информационного обеспечения. Особенности реализации функций теории управления в отечественной практике. Тема 3. Методологические основы теории управления. Система методологии теории управления. Сущность и содержание принципов управления. Современная трактовка категории «принцип управления». Системный характер общества как объективная основа существования принципов управления. Структура современной системы принципов управления. Содержание общих и функциональных принципов управления. Сущность экономических методов управления. Современные направления совершенствования экономических методов управления. Роль, организационно-административных методов в управлении. Методы организационного воздействия. Методы распорядительного воздействия. Методы дисциплинарного воздействия. Классификация социально-психологических методов управления. Методы социального нормирования. Методы социального регулирования. Методы морального стимулирования. Психологические методы управления. Тема 4. Эволюция управленческой мысли. Необходимость изучения отечественной и зарубежной теории и практики управления. Важнейшие этапы развития управленческой мысли. Школа научного управления (взгляды ее представителей:Ф.Тейлора, Г.Гантта, Б.Гилбрет и Л.Гилбрет). Административная (классическая) школа управления: содержание концепций А.Файоля, Г.Эмерсона, Л.Урвика, М.Вебера и Г.Форда. Доктрина «человеческих отношений»: содержание концепций Э.Мэйо и М.Фоллет, Ф.Герцберга, Д Макгрегора. Исследования в области организационных структур (Ф.Ротлисбергер и др.). Эмпирическая школа управления (П.Друкер, Л.Ньюмен и др.). Концепция «профессионализации менеджмента» (А.Берле, Д.Минс, Р.Миллс). Школа «социальные системы» и принципы системного подхода (Г.Саймон, Э.Трист и др.). «Новая школа» (Р.Аккоф, Л. Берталанфи, С.Бир, Д.Форрестер). Развитие отечественного управления (К. Адамецкий, А. Богданов, О. Ерманский, А. Гастев, П. Керженцев, Н. Витке и др.). Новая управленческая парадигма. Тема 5. Внутренняя и внешняя среда в управлении организациями. Характеристика внешней среды организации. Факторы прямого воздействия. Факторы косвенного воздействия. Внутренняя среда организации. Методы анализа внешней и внутренней среды организации среды. Тема 6. Организационные формы и структуры управления. Структура и формы организаций. Сущность организационной структуры. Линейная организационная структура. Функциональная организационная структура. Дивизиональная организационная структура. Матричная организационная структура. Проектная организационная структура. Звездная организационная структура. Требования, предъявляемые к организационной структуре управления. Основные концепции построения организационных структур, управления их достоинства и недостатки. Типы и виды организационных структур. Методы построения организационных структур. Проектирование организационных структур. Эффективность организационных структур управления. Современные тенденции совершенствования организационных структур управления. Тема 7. Коммуникации в процессе управления. Роль и понятие коммуникаций, их система, виды и особенности. Формальные и неформальные коммуникации. Межличностные коммуникации и преграды на пути их осуществления. Организационные коммуникации и их совершенствование. Основные элементы и этапы коммуникационного процесса Обратная связь в коммуникационном процессе. Пути совершенствования коммуникаций и роль менеджеров в оптимизации этого процесса. Управление конфликтами и стрессами. Понятие и сущность «паблик рилейшенз». Работа с основными группами общественности. Тема 8. Организация процесса разработки управленческих решений. Сущность и особенности управленческого решения. Методология процесса разработки управленческого решения. Принятие решения. Классификация решений. Методы индивидуального и коллективного принятия решений. Методы оптимизации управленческих решений. Обратная связь. Тема 9. Особенности управления в государственной службе. Понятие «государственное управление». Понятие «государственная служба». Основные концепции бюрократии. Особенности государственной службы Франции, ФРГ, Великобритании, США, КНР, Австралии. Современные мировые тенденции развития государственной службы. Эволюция отечественной государственной службы. Идеология и принципы современной реформы государственной службы в России. Цели государственного управления. Функции государственного управления. Организационная структура федерального государственного аппарата. Типовая организационная структура областной Администрации. Типовая организационная структура Администрации города. Тема 10. Эффективность управления. Понятия, сущность и содержание эффективности управления. Оценка и измерения эффективности управления. Затраты на управление. Критерий эффективности управления организацией. Эффективное управление организациями. Задачи менеджеров по обеспечению эффективной оперативной деятельности организации. Задачи менеджеров по эффективному стратегическому развитию организацией. Измерение результатов деятельности в государственном секторе Модель эффективной организации. Управление нововведениями и развитием теории управления. Распределение часов по темам и видам учебных занятий Очная форма обучения
Заочная форма обучения
ТЕМЫ И ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Очная форма обучения Практическое занятие № 1 (к Теме 1). Предмет, объект сущность и содержание теории управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение содержания теории управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 2 (к Теме 2). Цели и функции теории управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение целей и функций теории управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 3 (к Теме 3). Методологические основы теории управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение методологии теории управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 4 (к Теме 4). Эволюция управленческой мысли. Время: 2 часа. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 5 (к Теме 5). Внутренняя и внешняя среда в управлении организациями. Время:1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение внутренней и внешней среды организации. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 6 (к Теме 6). Организационные формы и структуры управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение организационных форм и структуры управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 7 (к Теме 7). Коммуникации в процессе управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение коммуникации в процессе управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 8 (к Теме 8). Организация процесса разработки управленческих решений. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение организации процесса разработки управленческих решений. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 9 (к Теме 9). Особенности управления в государственной службе Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение особенностей управления в государственной службе. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
Практическое занятие № 10 (к Теме 10). Эффективность управления. Время: 1 час. Место: аудитория согласно расписанию занятий Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекции, уяснение эффективности управления. Учебные вопросы:
Рекомендованная литература и источники:
методические указания к ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Практические занятия по учебной дисциплине «Теория управления» являются одним из основных видов учебных занятий со студентами и преследуют следующие цели:
Запись материалов лекционный занятий производится в отдельном конспекте. Особые требования предъявляются к осознанному и постоянному усвоению студентами именно теоретических вопросов: основных понятий и категорий, отражающих явления, процессы и результаты деятельности, а так же законы и закономерности их функционирования. Надлежащее внимание следует уделять личному самостоятельному изучению рекомендуемых источников. Степень полноты конспектов может быть различной. При этом главным критерием является усвоение студентом сущности рассматриваемого вопроса. Предполагается, что у студентов уже имеются соответствующие навыки конспектирования. Наиболее эффективное, высококачественное усвоение учебного материала обеспечивается глубоким изучением, анализом, сравнением и обобщением всей совокупности рекомендуемых источников. При этом поощряется самостоятельный поиск альтернативных источников информации по рассматриваемым учебным вопросам. На основе систематизации, анализа и обобщения всех изученных материалов студенту необходимо подготовить развернутые ответы на каждый вопрос плана практического занятия. Поощряется предоставление подготовленной презентации с освещением наиболее важных и значимых элементов ответа на учебный вопрос. Ответ на каждый вопрос плана практического занятия должен, как правило, включать: – определение и раскрытие сущности соответствующих понятий и категорий, отражающих те или иные явления и процессы; – характеристику свойств и качеств этих явлений, раскрытие их закономерностей, классификацию (типологию). – связь с практикой и ссылку на изученные источники информации. – демонстрацию слайдов с ключевыми моментами выступления. Во время проведения практического занятия студенту необходимо фиксировать, конспектировать все новое, что удалось услышать на занятии, дополнять и уточнять свои рабочие записи, подготовленные материалы. Это обусловлено практикой взаимного дополнения подготовленных расширенных ответов на вопросы практического занятия. Важным представляется способность студента не только анализировать изученный материал, но и пытаться намечать новые проблемные области, перспективы развития тех или иных аспектов рассматриваемых проблем. Во время проведения практического занятия студентам следует активно участвовать в дискуссиях, в обсуждении научных сообщений товарищей по группе, проблемно-познавательных ситуаций, когда требуется четко, понятно для всех других формулировать свою позицию, аргументировать ее, «защищаясь» от оппонентов, ставить вопросы выступающим товарищам, оценивать их ответы. Первичные навыки публичного выступления, ведения дискуссии являются составной частью профессиональных качеств будущего специалиста. Уровень достижения поставленных целей практического занятия преподаватель проверяет: – заслушивая и оценивая доклады, выступления и вопросы студентов по плану занятия; – обсуждая те решения, которые выработаны на практических занятиях; – контролируя тетради с конспектами источников и результатами выполнения самостоятельной работы; – проводя летучки (блиц-опросы по изученному материалу). Все материалы, в том числе конспекты специальной литературы, схемы, таблицы могут быть использованы студентами в процессе изучения других курсов образовательной программы, а также при подготовке к сдаче государственного экзамена. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины информационные технологии... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины исследование систем управления... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в специальность»... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины управление общественными... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) |
 | Рабочая учебная программа по дисциплине «Рынок ценных бумаг» Специальность... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины макроэкономика специальность... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины политология специальность... Специальность 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» Форма подготовки (очная/заочная) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине экономика предприятия... Гос впо по специальности 08050465 Государственное и муниципальное управление, утвержденными 17 марта 2000, №233 эк/сп | | Основная образовательная программа 080504. 65 Направление Государственное... Рабочая программа учебной дисциплины «Трудовое право» составлена в соответствии с требованиями гос впо направления подготовки 080504.... |
| Программа учебной дисциплины «Управление бюджетными расходами» «Управление бюджетными расходами» является специализированным курсом для студентов, обучающихся по специализации 080504 65-42 «Финансовые... | | Рабочая программа Дисциплина гсэ. Р. 03 Введение в специальность... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Региональная экономика и управление» |
| Учебно-методический комплекс для специальности 080504 − Государственное... Общепрофессиональный курс «Информатизация муниципальных органов» предназначен для студентов четвертого курса дневной, вечерней и... | | Программа дисциплины «Государственное и муниципальное управление» Учебно-методический комплекс «Организационное поведение» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 080504 Государственное... Учебно-методический комплекс «Организационное поведение» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине... | | Программа дисциплины история государственного управления для специальности... Для специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста |
