Публичный доклад Заведующий Голубцова Лариса Викторовна Работа доу в 2011 – 2012 году

Расписание НОД 1 Младшая гр. 02 2 Младшая гр. Средняя гр. Старшая гр. Подготовительная к школе группа Понедельник 1.Познание (Форм. целостной картины, расширение кругозора) 8.40-8.55-9.10 2. Физическая культура 15.40-15.55-16.10 1.Коммуникация (Развитие речи) 9.00 2.Музыка 9.30 1. Музыка 9.10 2. Худ. творчество Рисование 9.40 1. Познание 9.15 (Форм. целостной картины, расширение кругозора) 2.Худ.творчество (Рисование 9.50 1. Познание Позн.-исслед. (Конструирование/ проектная деятельность) 9.00 2. Познание (Форм. целостной картины, расширение кругозора) 9.40 Музыка 10.20 3.Музыка 15.30. Вторник 1.Коммуникация (Развитие речи) 8.40-8.55-9.10 2. Музыка 15.40-15.55-16.10 1.Познание (ФЭМП 9.00) 2.Физическая культура 9.30 1. Познание (ФЭМП 9.10) 2.Физическая культура 10.30 (на воздухе) 1.Коммуникация (Развитие речи) 9.15 2.Худ. творчество Лепка/Аппликация 9.50 3.Физическая культура (на воздухе) 11.30 1. Коммуникация (Подготовка к обучению грамоте 9.00) 2. Физическая культура 10.20 Среда 1.Худ. тв-во (Лепка) 8.40-8.55-9.10 2.Физическая культура 15.40-15.55-16.10 1..Познание 9.00 (Форм. целостной картины, расширение кругозора) 2. Физическая культура 9.30 1. .Познание 9.10 (Форм. целостной картины, расширение кругозора) 2. Музыка 9.40 1.Познание (ФЭМП) 9.15 2.Музыка 9.50 1.Познание (ФЭМП 9.00) 2.Худ. тв-во( Рисование 9.40) 3. Физическая культура 10.25 Четверг 1. Коммуникация (Развитие речи) 8.40-8.55-9.10 2. Музыка 15.40-15.55-16.10 1. Музыка 9.00 2. Худ. творчество (Рисование 9.30) 1. Коммуникация /Развитие речи 9.10) 2.Физическая культура 9.40 1.Коммуникация (Развитие речи 9.15) 2.Худ.творчество (Рисование 9.50) 1. Познание (ФЭМП 9.00) 2. Худ. тв-во (Рисование 09.40) 3.Музыка 10.20 3.Физическая культура 15.30 Пятница 1. Худ. тв-во (Рисование) 8.40-8.55-9.10 2. Физическая культура 15.40-15.55-16.10 1. Худ. творчество Лепка/Аппликация 9.00 2. Физическая культура 11.00 (на воздухе) 1. Познание (Позн.-иссл.) (Лепка/Аппликация 9.10) 2. Физическая культура 10.40 1.Познание Позн.-исслед. (Конструирование/ проектная деятельность) 9.15 2.Физическая культура 9.50 1.Коммуникация (развитие речи) 9.00 2.Худ. тв-во 9.40 (Лепка/Аппликация) 3.Физическая культура 11.20 (на воздухе) Социально-экономические отношения современного общества обуславливают изменения, происходящие и в системе образования. Оно выступает составной частью культуры, которая является средством и результатом образования. Благодаря этому появляется возможность перевести ребенка из статуса объекта образования в статус субъекта. Содержание образования сегодня ориентировано не только на приобретение знаний, но и на развитие личности, где выступает средством ее самостановления. Дошкольное образование сегодня направлено на создание духовной пространственно-предметной среды, предпосылок для раскрытия способностей ребенка. Из вышесказанного вытекают основные задачи дошкольного образовательного учреждения являются: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников; Воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников; Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей; Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Решать поставленные задачи возможно, если создана определенная среда, которая является важным фактором воспитания и развития ребенка. Оборудование помещения дошкольного учреждения должно быть безопасным, здоровьесберегающим, эстетически привлекательным и развивающим. В 2011-2012 учебном году были оформлены кабинеты психолога и изостудия Направления работы ДОУ определены в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями  (ФГТ) к   структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и  реализуются в рамках основной общеобразовательной программы, дополнительных  программ по основным видам детской деятельности,   образовательной программы ДОУ. Наше дошкольное учреждение работает по следующим направлениям. Социально-личностное развитие дошкольника - это развитие у ребенка культуры поведения в обществе, формирование положительных отношений в семье и детском саду, развитие уважения и благодарности сотрудникам детского сада, формирование основ национального самосознания. Физическая культура в программе представлена как комплексное содержание средств и методов на развитие физических качеств у ребенка, с учетом его физического развития и индивидуальных запросов. Целью познавательно-речевое направления является воспитание у ребенка культуры познания, развития коммуникативной функции речи, умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, выражать в речи свои чувства, эмоции.  Развития мышления, памяти, внимания, воображения как базисных психических качеств, определяющих развитие ребенка. Современная теория художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста рассматривается как целостная, структурированная система знаний, которая в своем историческом развитии аккумулировала разные виды искусства, общую культуру человечества. Результаты внутренней оценки Мониторинг является насущной необходимостью и позволяет выявить наиболее эффективные технологии и методы работы с детьми. Мониторинг можно охарактеризовать как путь к точности при оценке деятельности. Такую оценку необходимо получить при анализе готовности к школе выпускников. Мониторинг проводился с детьми подготовительной к школе группы, в количестве 24 человек. Проиллюстрировать уровень развития интегративных качеств поможет график. Из данного графика видим, что по большинству интегративных качеств уровень развития высок (максимум составляет 120 баллов) Можно сделать вывод физическое развитие выше среднего, развитие познавательных способностей среднее уровень развития коммуникативных и регулятивных График уровня развития интегративных качеств способностей высокий Мониторинг образовательного процесса проводился педагогами на основании анализа достижения детьми промежуточных результатов. Данный анализ позволил оценить эффективность образовательного процесса в группе. Из представленной диаграммы мы видим 79% воспитанников имеют высокий уровень развития, 21% имеют уровень развития выше среднего. Можно заключить , что дети подготовительной к школе группе имеют хорошую готовность к обучению в школе. Состояние здоровья воспитанников   № п/п   Годы рождения количество 2011 – 2012 учебный год I II III IV   1. 2010 14 7 6 1 2. 2009 27 10 16 1 3. 2008 29 17 11 1 4. 2007 24 12 11 1 5. 2006 33 14 18 1 6. 2005 26 8 17 1 Итого: 153 68 79 6

Похожие:

	Публичный отчетный доклад за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кияйская средняя общеобразовательная школа» обучалось...		Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...
	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %)
	Публичный доклад руководителя по итогам работы учреждения за 2012-13 учебный год Возрастные особенности детей. Заболеваемость. Показатели по группам здоровья. Сведения о кадрах. Реализуемая базисная программ. Приоритетные...		Публичный доклад Заведующий: Федотова Валентина Витальевна До 1992 года был ведомственным, затем был передан в ведение Бородулинского сельского совета, с 1999 года учредителем является администрация...
	Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы... Презентация представляет собой наглядное пособие, с помощью которого студент иллюстрирует свой доклад к дипломной (курсовой) работе....		Мбдоу «Бородулинский детский сад» Содержание Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности функционирования доу, широкого информирования...
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Публичный доклад «моу сош №3» в 2011-2012 учебном году» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...		Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош...
	Публичный доклад на 2011/12 учебный год Основной целью работы в этом... Вся работа строилась в рамках реализации приоритетных направлений детского сада, с учетом фгт		Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад моу сош №19 г. Твери является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011/2012 учебный год. Цель доклада...		В. И. Голубцова Образовательные программы начальной школы В. И. Голубцова. Образовательные программы начальной школы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году		Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»