1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Лениногорска»
Скачать 0.72 Mb.
|
Среднее (полное) общее образование Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданственному самоопределению. Ориентация на новые цели и образовательные результаты в старших классах – это ответ на новые требования, которые предъявляет общество к социальному статусу каждого человека. В федеральном компоненте БУП определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Национально-региональный компонент используется для изучения татарского языка как государственного, татарской литературы, истории татарского народа и Татарстана и установлен на основе Конституции РТ, Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республики Татарстан», Закона РТ «Об образовании». В соответствии с пожеланиями учащихся и родителей из вариативный части базисного плана по 1 часу были использованы для преподавания физики, русского языка, биологии, математики, химии, информатики с целью расширения и углубления отдельных тем или разделов данных предметов. Часы компонента образовательного учреждения используются: один час - на географию; два часа - на элективные курсы: - «Культура русской речи» - 34 ч; - «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» -34 ч.; один час - на элективный курс «Решение нестандартных задач по математике»- 34 ч. Обеспеченность учебниками 100%. На уроках татарского языка (I–XI), иностранного языка (II–XI), технологии (V-VIII), информатики (V-XI) предусмотрено деление класса на подгруппы при наполняемости 25 учеников и выше. С 2011-2012 учебного года в 1 классе введены ФГОС НОО, на основании Приказа МО и Н РФ от 6 октября 2009 года № 373, о введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Приказа МО и Н РТ от 13 декабря 2010 года №10745/10 «Об организации внеурочной деятельности в 1 классах общеобразовательных учреждений в условиях реализации ФГОС НОО», во исполнения ст.6 Закона РТ «Об образовании» и ст.9 закона РТ «О государственных языках РТ и других языках РТ», на основе письма МО и Н РТ от 18 августа 2010 года № 6871/10», учебный план разработан на основании варианта №3. Национально-региональный компонент используется для изучения татарского языка, литературного чтения (тат). 5.3. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями. Школа в своей деятельности руководствуется:
Главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников - это идея успеха. Школа ставит своей целью стать для ребенка местом, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому. Воспитательной темой школы является: «Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению». Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, ориентированную на высокие нравственные ценности, способную в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным. Школа использует стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе. Для реализации данной темы педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи: 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. 2. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. 3. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала. 4. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью. 5. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня. 6. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления. 7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности. 8. Продолжать развитие школьных традиций. Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления, через которые и осуществляется воспитательная работа: - познавательная деятельность; - деятельность в области формирования правовой культуры; - художественно-эстетическое и нравственное воспитание; - гражданско-патриотическое воспитание; - спортивно-оздоровительная деятельность; - формирование культуры семейных отношений; - трудовая деятельность.
направлена на выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию учащихся. В рамках этого вида деятельности проводятся различные мероприятия: День знаний, проведение предметных недель, конкурсы сочинений на различные темы, Прощание с букварем и др.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию правовой культуры у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществляется следующая деятельность: - оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН. - классными руководителями в этом направлении проводится работа с учащимися и их родителями - классные часы, профилактические пятиминутки, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ. - организация работы внутришкольного Совета по профилактике, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике правонарушений; - отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях. - строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. В школе имеется план мероприятий по профилактике правонарушений, преступности, антиалкогольному, антинаркотическому воспитанию. Создан отряд профилактики правонарушений «Форпост», где ребята могут найти для себя много полезной информации. Проводимые профилактические мероприятия дают свои положительные результаты. Радует то, что в течение последних лет уменьшается количество учащихся, состоящих на учете в КДН и ПДН. В 2008-2009 учебном году на учете в КДН состояли 3 человека, в 2009-2010 учебном году – 2 человека, в 2010-2011 учебном году – 2 учащихся, один из них (Тахаув Ленар) в этом году планируется к снятию с учёта.
Для развития у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщения к культурным ценностям, нравственным традициям народа организуются различные конкурсы: «Осенние фантазии» - выставка поделок из природного материала, конкурс для старшеклассников «Мисс Осень», конкурс рисунков и поделок, различной направленности, «Литературные чтения», организация и проведение конкурса чтецов. Классными руководителями проводится серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проводятся мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся, классные часы, посвященные нормам морали поведения в обществе. Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Классные руководители совместно с заместителем директора по воспитательной работе проводят диагностику уровня воспитанности, изучают уровень мотивации ребенка по итогам которых планируется индивидуальная работа с учащимися.
одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели нами принята «Программа патриотического воспитания учащихся на 2009-2012 годы», поставлены следующие задачи: - воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны; - воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам. Педагогическим коллективом проводится большая работа по этому направлению: воспитывается уважение к символам и атрибутам Российского государства (например, все общешкольные мероприятия начинаются с исполнения Государственного гимна РФ, учащиеся являются участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививается любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Традиционными стали месячники гражданско-патриотического воспитания, проходящие в феврале, они приурочены к празднованию Дня защитника Отечества. В рамках месячника проводятся военно-спортивные игры «Вперёд, мальчишки!», «Зарница», Смотр строя и песни, где ребята показывают военную выправку. Хорошей традицией стало приглашать на такие мероприятия участников Великой Отечественной войны, участников современных локальных войн (В Афганистане, Чечне). Не остается в стороне и работа школьного музея, где собран богатый историко-краеведческий материал. При музее работает кружок «Память», в котором ведётся работа по сбору и изучению материалов об участниках боевых действий в Великой Отечественной войне, Чечне и Афганистане, истории школы, наполнению альбома «Наши выпускники – защитники Отечества». В этом году члены кружка «Память» Ханнанова Гульшат и Гарифуллина Зиляра принимали участие в зональной научно-практической конференции им. Г.М. Никишина в номинации «Учителя – труженики тыла». спортивно-оздоровительная деятельность С целью более полного усвоения знаний, в учебно-воспитательный процесс внедряются здоровьесберегающие технологии. Высокие учебные достижения невозможны без программ, содержащих меры поддержания и улучшения здоровья школьников. Основой служит республиканская программа «Образование и здоровье школьников РТ» и школьная программа «Образование и здоровье учащихся МБОУ «СОШ № 3» на 2009-2012 годы». Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно - консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования. Сочетание труда и отдыха школьников сбалансировано, питание качественное, все учащиеся охвачены горячим питанием. В работе с учащимися уделяется внимание контролю за осанкой, уменьшению зрительных нагрузок, увеличению двигательной активности, витаминизации. Ежегодно проводится углубленный медосмотр школьников 1-11 классов с участием педиатра, хирурга, дерматолога и других специалистов Лениногорской ЦРБ. Ежегодно проводится вакцинация учащихся. Ежеквартально учащиеся обследуются на педикулез. Медицинский работник систематически осматривает пищеблок, случаи пищевого отравления никогда не наблюдались. Снижению уровня заболеваемости также способствуют неоднократная в течение дня влажная уборка помещений, проветривание классов, сохранение светового и теплового режимов. Эффективность образовательной программы, реализуемой школой, основывается на соблюдении правил техники безопасности, на создании условий для сохранения здоровья обучающихся. Учителя и учащиеся систематически обучаются соблюдению правил техники безопасности, благодаря этому в школе не зарегистрированы случаи детского травматизма на занятиях по физической культуре, техническому труду, во время перемен, прогулок и внеклассных мероприятий.
Деятельность педагогического коллектива по организации работы с родителями реализует следующие цели:
Ведётся работа с родителями, цель которой дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей. На вышеуказанных мероприятиях собираются родители по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Увеличивается количество семей, взаимодействующих со школой при организации мероприятий, конкурсов. Это положительно сказывается на воспитательной работе.
Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Школа активно участвует в месячниках по благоустройству школьной территории. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка закрепленной территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Систематизирующим элементом воспитательной работы является организация воспитательной деятельности через КТД, использование воспитательного потенциала в преподавании учебных дисциплин, единство урочной и внеурочной деятельности. В соответствии с приоритетными направлениями и поставленными задачами была распределена тематика внеклассных школьных и классных мероприятий: -День Знаний; - День Здоровья; - экологический субботник на территории школы; - концерт ко Дню пожилых людей; - концерт ко Дню Учителя; - КТД «Осенние фантазии»; - конкурсы сочинений и поделок на различные темы; - КТД «Дружная семья»; - КТД «Здравствуй, Новый год!»; - Месячник военно-патриотического воспитания; Работа классных руководителей Воспитательная работа осуществляется классными руководителями, учителями-предметниками, заместителем директора по воспитательной работе. Координируется и совершенствуется воспитательный процесс через работу МО, семинары, совещания классных руководителей, внутришкольный контроль. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время. Анализируя документацию классных руководителей, следует отметить повышение уровня культуры оформления отчетных документов учителями начальной школы, повысился уровень исполнительской дисциплины - конспекты занятий, сценарии передаются многими классными руководителями в методическую копилку без напоминания, сразу после проведения мероприятия. Будет продолжена работа методического объединения классных руководителей по вопросам ведения документации, отражающей состояние воспитательной системы классного коллектива. Система дополнительного образования. Охват учащихся дополнительным образованием на протяжении ряда лет повышается: в 2008-2009 учебном году – 79,4%; в 2009-2010 учебном году – 83,3%; в 2010-2011 учебном году – 93,4%. Охват обучающихся по ступеням: 1-4 классы – в 2008-2009 учебном году – 92,8%, в 2009-2010 – 93,6%, в 2010-2011 – 98,7% , 5-9 классы – в 2008-2009 учебном году – 75,5% в 2009-2010 – 80,6%, в 2010-2011 – 88,7%, 10-11 классы – в 2008-2009 учебном году – 35,3%, в 2009-2010 -64,5% , в 2010-2011 - 100 %. Занятия проходят в группах и индивидуально по графику, по разработанным программам. Педагоги, задействованные в дополнительном образовании, имеют высшее педагогическое образование (100%). Система дополнительного образования имеет разветвленную структуру и включает следующие направленности:
Эколого-биологическое направление нацелено на формирование у воспитанников экологического сознания, как основы для формирования нового типа отношений между человеком и природой. Это направление представлено объединениями дополнительного образования:
На занятиях этих кружков у детей воспитываются нравственные и духовные ценности, мировоззренческая ориентация, глобальное мышление, формируется психологическая установка на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе. Социально-педагогическое направление представлено кружками:
Деятельность объединений способствует развитию личности, становлению гражданско-правовой культуры подростков. Художественно – эстетическая направленность в системе дополнительного образования детей ориентирована на развитие художественного творчества детей, передачу духовного опыта человечества, способствующего восстановлению связей между поколениями, способствует воспитанию творческой личности, ранней профессиональной ориентации и самоопределению ребенка, получению учащимися основ будущего профессионального образования. Основной целью данного направления является: нравственное и художественно-эстетическое развитие личности ребенка, формирование творческих способностей обучающихся. В данном направлении функционируют объединения дополнительного образования:
Физкультурно-спортивное направление представлено объединениями дополнительного образования: ‒ «Волейбол», «ОФП» - руководитель Габдрахманова Р.А. Трудно переоценить роль физической культуры и спорта в физическом и нравственном воспитании человека. В нашей школе этой работе уделяется большое внимание. Важной задачей физкультурно-оздоровительной работы в школе является предоставление мощной альтернативы в виде занятий спортом детям и подросткам пагубному влиянию дурных пристрастий: курению, алкоголю, наркотикам. Не менее важна и собственно оздоровительная направленность работы в данном направлении. Дети, занимающиеся в спортивных объединениях, практически не болеют. Также, занимаясь во внеурочное время в различных спортивных объединениях, школьники не только становятся крепче физически, но и закаливаются морально, становятся увереннее в своих силах, что положительно сказывается на их успеваемости. Туристско-краеведческая направленность представлена кружками
руководитель Уденеева С.Н.; Кружковцы занимаются изучением географии и экологии родного края с целью расширения кругозора, воспитания любви к Родине и своему краю и бережного отношения к природе, подготовки к выбору профессии и привития трудовых навыков. Культурологическая
Деятельность этого кружка направлена на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта, способствуют экспериментальному поиску, развитию фантазии, нестандартного мышления и способности мыслить гибко и чётко, реализации потребности в коллективном творчестве; занятия воспитывают чувство ответственности, укрепляют связи с ближайшим социальном окружением (родителями, педагогами). Коммуникативная направленность обучения по этой программе даёт учащимися возможность общаться в процессе создания газеты, а деятельностный характер обучения позволяет каждому научиться работать как индивидуально, так и в коллективе.
Цель программы: Воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Театральное творчество не только активизирует интерес школьника к искусству театра и искусству вообще, но и развивает фантазию, воображение, память, внимание и другие качества, воспитывает и улучшает психологическую атмосферу в коллективе. Военно-патриотическая
Учащиеся кружка участвуют в организации мероприятий патриотической направленности, ведётся работа по сбору и изучению материалов об участниках боевых действий в Великой Отечественной войне, Чечне и Афганистане, истории школы, наполнению альбома «Наши выпускники защитники Отечества». В школе созданы необходимые условия для работы кружков, секций, проведения различных мероприятий. Имеется:
Опорой педагогического коллектива в воспитании учащихся в нашей школе является детская организация, где проявляется сотрудничество детей и взрослых. Классные руководители и педагог-организатор поддерживают и развивают инициативу и самостоятельность членов детской школьной организации. В школе действуют организации – для учащихся 1-4 классов детская организация «Следопыты родного края», для 5-7 классов детская организация «Союз наследников Татарстана», для 8-11 классов молодежная организация «Совет старшеклассников «Ровесник»». С целью анализа уровня воспитательной работы в классах проверяются и рассматриваются на совещаниях при директоре вопросы: «Проведение месячника безопасности», «Анализ работы классных руководителей по организации досуга учащихся в каникулы и проведение инструктажа по правилам дорожного движения», «Состояние обучения учащихся «группы риска», трудных, работа с неблагополучными семьями». «Работа педколлектива с детьми, находящимися под опекой», «Работа педколлектива по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, с неблагополучными семьями», «Эффективность работы кружков, клубов и спортивных секций», «Организация физкультурно-оздоровительной работы в школе», реализация плана мероприятий по программе «Образование и здоровье учащихся школы», работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся, посещаемость занятий учащимися группы «риска» школы. Вопросы воспитательной работы рассматриваются на ШМО классных руководителей, совещаниях при заместителе директора по воспитательной работе. |
Похожие:
 | 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средняя общеобразовательная школа №2036 | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения |
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое... | | 1 Организационно-правовое обеспечение Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Балаково Саратовской области... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «альдермышская средняя общеобразовательная школа высокогорского муниципального... | | Устав муниципального казенного общеобразовательного учреждения ... |
| 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... |
| Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» утверждены руководителем администрации... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
| Отчёт о результатах самообследования деятельности муниципального... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
