Конспект комплексного занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья»
Скачать 53.82 Kb.
|
| Конспект комплексного занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья» Составила: Пиняскина Г.А., воспитатель 2 младшей группы МДОУ № 50 Цель: Введение понятия «семья»; воспитание любви и заботливого отношения к членам своей семьи. Задачи: Познакомить с правом на любовь и заботу родителей; учить называть членов семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг – друга; понимать роль взрослого и детей в семье; вызывать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья, и дом в котором они живут. обогащать словарный запас детей: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей; продолжать учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм, видеть основные части и детали, составляющие сооружение; упражнять в умении различать и называть геометрические формы; развивать конструкторские навыки. Материалы: Кукла Антошка, макет дома, силуэт ладошки из фанеры, шапочки на каждый палец ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребенка, кубики для постройки дома. Ход: Мотивация Дети вместе с воспитателем подходят к домику: «Что за башенка стоит? А в окошке свет горит! К этой башне подойдём; А зовётся башня – дом». - Мы постучим, тук- тук, никого? -Постучим по громче, ведь звонка нет, тук-тук. (Кто-то выглядывает в окно) -Здравствуй мальчик, как тебя зовут? -Здравствуйте, я Антошка. -Антошка с кем ты живешь в этом домике? -Один. -Один? Ребята, как вы думаете, может ли жить ребенок один в доме? (Нет). А кто должен жить вместе с ним? (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра). Правильно, а все вместе, это семья. Пальчиковая игра Сейчас внимательно послушайте загадку и постарайтесь её отгадать: Пять да пять - родные братцы, так все вместе и родятся. Если вскапываешь грядку-держат все одну лопатку. А зимою все гурьбою дружно прячутся в теплушки. Вот какие «пять да пять», угадайте, как их звать? Правильно, это пальцы. А что это за теплушки, в которые они прячутся? (Перчатки) Давайте поиграем в пальчиковую игру «Семья». Сожмите левую руку в кулак, а правой, будите постепенно разгибать на левой руке каждый палец. Движение сопровождается текстом: Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, этот – пальчик мамочка, Этот пальчик – я, - вот и вся моя семья! Воспитатель. Как вы думаете, о чем эта игра? (Эта игра о семье) Показывает детям силуэт кисти руки. Давайте найдем самый маленький палец – мизинец. Кто в вашей семье самый маленький? Как вас называют дома? Поищем на разносе шапочку, обозначающую ребенка, и наденем её на мизинец. Садитесь по удобнее и послушайте стихотворение (ребенок читает стихотворение): Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шёл. Мы с мамой думали при этом, как вместе быть нам хорошо. Почему девочке было хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама? (Ласковая, любимая, милая, хорошая и т. д.). Найдите шапочку «маму» и наденьте на безымянный палец. Послушайте еще одно стихотворение (ребенок читает стихотворение): Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И если кому–нибудь надо помочь, Мой папа всегда поработать не прочь. Что можно сказать про такого папу? Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу? (сильный, смелый, храбрый и т. д. ) Найдите шапочку «папа» и наденьте её на средний палец. А сейчас все в круг скорей да играйте веселей. Педагог читает стихотворение и сопровождает слова движениями. Ладушки, ладушки, где были? У бабушки. (хлопают в ладоши) А у бабушки ладони все в морщинки собраны. (показывают ладони) А у бабушки ладони добрые-предобрые. (поглаживают ладони одну о другую) Ведь работали ладони долгими годами. (постукивают кулачками) Пахнут добрые ладони щами, пирогами. (подносят ладони к лицу) По кудрям меня погладят добрые ладони. (имитируют поглаживание) И с моей печалью сладят теплые ладони. (подносят ладони к лицу, дуют на них) Ладушки, ладушки, где были? У бабушки. (хлопают в ладоши) Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая…(милая, умная, красивая, добрая, хорошая, умелая). Найдите на разносе шапочку с изображением бабушки и наденьте ее на указательный палец силуэта руки. У нас остался один палец – большой. Как вы думаете, кто это? (дедушка). Правильно, дедушка. Послушайте стихотворение: У меня есть дедушка, как зима, седой, У меня есть дедушка с белой бородой. Мне на все мой дедушка может дать ответ. И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет! Что вы можете сказать о своем дедушке? Какой он? (Добрый, сильный, умелый, сильный, храбрый). Давайте на большой палец силуэта наденем шапочку с изображением дедушки. Получилась большая дружная семейка. А сейчас подойдите к столу, давайте поиграем в игру, которая называется «Дружная семейка». Дети рассматривают картинки с изображением членов семьи, воспитатель указывает стрелкой на кого- либо, из членов семьи, а дети должны назвать, кто это и указать стрелочкой на его действия в семье. Ребята, посмотрите какая у меня коробка. Хотите узнать, что в ней? (хотим). Тогда отгадайте загадку: Есть коробка у меня в ней живут мои друзья Очень они разные: жёлтые, синие, красные Все дружные и сильные вместе любят собираться И в постройки превращаться (кубики). Ребята, а где же будет жить наша дружная семейка? (В домике). Тогда нам просто необходимо построить им дом. Становитесь в круг, и покажем, какой дом мы построим для дружной семейки. Вот какой красивый дом раз, два, три, четыре, пять (руки на поясе, повороты в право, в лево) Будем строить и играть (ритмичные приседания) Дом большой, высокий строим (на носочках, руки вверх, тянутся) Окна ставим, крышу кроем (прыжки) Вот какой красивый дом будет жить семейка в нём. (показывают, руки в перёд). А сейчас берем кубики и принимаемся за постройку дома. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в младшей группе «Дикие домашние животные» Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А. Окружающий мир, 2 класс, 2 часть. М.: Академкнига/учебник, 2007 |  | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе... В предлагаемую модель портфолио студента включены следующие структурные элементы |
| Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Кто живет в лесу?» Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа... | | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе... Этот урок окажется необычным для вас, так как он будет состоять из двух предметов: английский язык и изобразительное искусство. И... |
| Конспект комплексного занятия в подготовительной группе Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,... | | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе... Охватывают? · Какими красками изображен лес зимой? |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой во II младшей группе | | Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, развитию... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в подготовительной группе | | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи... «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он |
| Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе,... Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы “ Museen in Deutschland.” | | Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, природой... ... |
| План – конспект игры – занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной... Систематизация организации совместной деятельности по ручному труду; Повышение творческого потенциала педагогов | | Конспект открытого занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... |
| Программа Спартакиады «Я и моя семья», «Реальный путь создания семьи», «Моя семья – ты Родины частица!», «Что такое семья?», «Трудовые традиции моей семьи»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект занятия по ознакомление с окружающим миром во второй младшей группы «Колобок» на тему: «Овощи и фрукты» |
