Название факультета, кафедры





НазваниеНазвание факультета, кафедры
страница3/5
Дата публикации07.10.2013
Размер0.54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

Список тем для устных сообщений


5 семестр

зачет

Монолог

Диалог


1. Firmenorganisation

1.Führung durch die Firma

2. Reisen in Deutschland

2. Bestellung für die Firmeneinrichtung

per Telefon

3. Die Europäische Union

3. Im Hotel

4. Deutschlands wichtigste Exportgüter

4. Gespräch über die Reisepläne

5. Landschaften in Deutschland

5.Autokauf

6. Die Verbraucher und ihre Kaufkraft

6. Besprechung eines Produktionsproblems

7. Das Betriebsverfassungsgesetz

7.Ist der Studentenrat / der Betriebsrat eine gute Einrichtung?

8. Der Maschinenbau in Deutschland

8.Gespräch über einen Arbeitstag / Terminkalender

9. Das Bankensystem in Deutschland

9. Müssen wir mehr Personal einstellen?

6 семестр

экзамен

10. Industrieunternehmen in Deutschland

10. Wir richten neue Wohnung / ein neues Büro ein.

11. Mein Arbeitstag

11.Führung durch die IHK

12. Die Industrie und Handelskammer

12. Personalkosten

13. Das Deutsche Patentamt

13. Neue Mitarbeiter gesucht!

14. Der Produktionsleiter setzt sich für neue Personalstellen ein

14. Der Preisnachlass

15. Medien in Deutschland

15. Gespräch über das Angebot von zwei konkurrierenden Firmen

16. Fach und Führungskräfte

16. Das Arbeitsessen

17. Zahlung und Zahlungsbedingungen




18. Banknoten (Euro)




19. Bilanz




Перечень дополнительных материалав,

разрешенных к использованию на экзамене


  • Географическая карта Германии

  • Политическая карта Германии

  • Географическая карта Европы

  • Опорные конспекты тем в виде схем, таблиц, графиков

  • Опорный конспект-схема диалогов

  • Таблицы:
  1. Важнейшие экспортные товары Германии


  2. Покупательная способность граждан Германии

  3. Крупнейшие промышленные центра Германии

  4. Промышленные предприятия Германии

  5. Заработная плата


Таблица оценки (самооценки) речевых компетенций



Gemeinsamer

europäischer

Referenz-

rahmen(GER)

уровень А1

уровень А2

уровень В1

уровень В2

уровень С1

уровень С2

НФИ КемГУ

уд. 30-33 б.

уд. 34-37 б.

хор.38-41

хор.42-45

отл 46-50 б.




Понимание

на слух/

аудирование

Я понимаю

отдельные

знакомые

слова в мед-

ленно и чет-

ко звучащей

речи на изу-

ченные темы

Я понимаю

отдельные

фразы в вы-

сказываниях

на изучен-

ные темы.

Я понимаю,

о чем идет

речь в прос-

тых, четко

произнесен-

ных и неболь

ших по объ-

ему сообще-

ниях и объ-

явлениях.

Я понимаю

основные

положения

четко про-

изнесенных

высказыва-

ний на изу-

ченные темы

Я понимаю,

о чем идет

речь в боль-

шинстве ра-

дио-и теле-

прграмм о

текущих со-

бытиях, а

также пере-

дач, связан-

ных с моими

личными

или профес-

сиональны-

ми интереса-

ми.

Я понимаю

развернутые

доклады и

лекции на

знакомые те-

мы.

Я понимаю

почти все

новости и

репортажи

о текущих

событиях.

Я понимаю

содержание

большинст-

ва фильмов,

если их ге-

рои говорят

на литера-

турном

языке.


Я понимаю

развернутые

сообщения,

даже если

они имеют

нечеткую

логическую

структуру

и недостаточ

но выражен-

ные смысло-

вые связи.




чтение

Я понимаю

отдельные

знакомые

слова, а так-

же очень

простые пре-

дложения в

объявлениях

плакатах,

каталогах.

Я понимаю

очень ко-

роткие прос-

тые тексты.

Я могу най-

ти конкрет-

ную, легко

предсказую-

мую инфор-

мацию в про-

стых текстах

повседневно-

го общения

на знакомые

темы.

Я понимаю

простые

письма лич-

ного харак-

тера.


Я понимаю

тексты, по-

строенные на

частотном

языковом

материале

повседнев-

ного и про-

фессиональ-

ного обще-

ния

Я понимаю

стаьи и со-

общения по

современной

проблемати-

ке, авторы

которых за-

нимают осо-

бую пози-

цию.

Я понимаю

большие

сложные

нехудожест-

венные

тексты, спе-

циальные

статьи на

экономичес-

кие темы




Говорение

Диалог

Я могу при-

нимать учас-

тие в диало-

ге, если собе-

седник пов-

торяет по мо-

ей просьбе

в замедлен-

ном темпе

свое выска-

зывание или

перефрази-

рует его.

Я могу зада-

вать простые

вопросы и от

вечать на них

в рамках

изученных

тем.


Я умею об-

щаться в

простых

типичных

ситуациях

в рамках зна-

комых мне

тем и видов

деятельности

Я могу под-

держивать

краткий раз-

говор, но все

же недоста-

точно, что-

бы самосто-

ятельно вес-

ти беседу.

Я могу об-

щаться в

большинст-

ве ситуаций

возникаю-

щих в стра-

не изучае-

мого языка.

Я могу без

предвари-

тельной

подготовки

участвовать

в диалогах

на знакомую

мне тему.

Я умею без

подготовки

довольно

свободно

участвовать

в диалогах с

носителями

изучаемого

языка.

Я умею при-

нимать актив-

ное участие

в дискуссиях

по знакомой

мне проблеме

обосновывать

отстаивать

свою точку

зрения.

Я умею

спонтанно

и бегло, не

испытывая

трудностей

в подборе

слов, выра-

жать свои

мысли.

Моя речь

отличается

разнообрази-

ем языковых

средств и

точностью

их употреб-

ления.

Я умею точ-

но формули-

ровать свои

мысли и вы-

ражать свое

мнение, ак-

тивно поддер

живать лю-

бую беседу.




Монолог

Я умею, ис-

пользуя

простые

фразы, рас-

сказать о мес-

те, где живу,

и людях, ко-

торых я знаю

Я могу, ис-

пользуя про-

стые фразы

и предложе-

ния, расска-

зать о своей

семье и дру-

гих людях,

условиях

жизни, уче-

бе, работе.

Я умею

строить

простые

связные

высказыва-

ния о своих

личных впе-

чатлениях,

событиях,

рассказыва-

ть о своих

мечтах,

надеждах и

желаниях.

Я могу крат-

ко обосно-

вать и объ-

яснить свои

взгляды и

намерения.

Я могу рас-

казать исто-

рию или из-

ложить сю-

жет книги

или фильма

и выразить

свое отно-

шение.

Я могу понят-

но и обстоя-

тельно выска-

зываться по

широкому

кругу интере-

сующих меня

вопросов. Я

могу объяс-

нить свою

точку зрения

по актуальной

проблеме, вы-

сказывая все

аргументы за

и против.

Я умею по-

нятно и об-

стоятельно

излагать

сложные те-

мы, объеди-

нять в единое

целое состав-

ные части,

развивать

отдельные

положения и

делать соот-

ветствующие

выводы.




Письмо

Я умею пи-

сать простые

открытки, за-

полнять фор-

муляры, ан-

кетные дан-

ные.

Я умею пи-

сать корот-

кие записки

и сообщения

Я могу напи-

сать неслож-

ное письмо

личного ха-

рактера.

Я умею пи-

сать прос-

тые связные

тексты на

знакомые

или интере-

сующие ме-

ня темы.

Я умею пи-

сать письма

личного ха-

рактера, со-

общая о сво

их пережи-

ваниях и

впечатлени-

ях.

Я умею пи-

сать понятные

подробные

сообщения

по широкому

кругу интере-

сующих меня

вопросов.

Я умею пи-

сать эссе или

доклады, осве

щая вопросы

или или аргу-

ментируя за

или против. Я

умею писать

письма, выде-

ляя осбенно

важные для

меня события

Я умею чет-

ко и логично

выражать

свои мысли

в письмен-

ной форме и

подробно

освещать

свои взгляды

Я умею по-

дробно изла-

гать в пись-

мах, сочине-

ниях, докла-

дах сложные

проблемы,

выделяя наи-

более важ-

ное. Я умею

использовать

соответствую-

щий языко-

вой стиль.





Методические рекомендации для студентов для самостоятельной работы по немецкому языку
Как учить новые слова?

Одним из эффективных способов заучивания новых слов является составление картотеки. Карточки, на которые Вы будете записывать слова, можно купить в канцтоварах, наиболее удобный формат DIN A7.

  1. Выпишите новые слова, которые Вы хотели бы выучить, на карточки. Укажите грамматические сведения: для существительного - грамм, род (m, n, f) и форму мн. числа, напр.: Buch >(-ег); для сильных глаголов- основные формы, напр.: bitten >(a,e), а также управление глагола: um+Akk.

  2. Для существительных желательно выписывать глаголы, с которыми они сочетаются, и устойчивые словосочетания.

  3. Перевод пишется на обратной стороне карточки.. Для первичного заучивания рекомендуется брать не более 20 карточек.

  1. Уже после первого повторения слов Вы можете отсортировать слова, которые Вы запомнили, во второй отдел. Наиболее трудные для запоминания слова оставьте в первом отделе для последующего повторения.

  2. При повторении слов на карточках можно их систематизировать, например: разложить карточки с существительными на 3 группы по грамматическому роду: m,n, f или по способу образования множественного числа: -; -е; е; -,ег; -еп и т. д. Сильные глаголы можно группировать по корневым гласным основных форм:

  1. -ei -ie/i -ie/i

  2. -ie -о -о

  3. -au -ie -au и т.д.

7. Полезно составлять семьи слов (слова с общим корнем),
например:

anbieten >Angebot > Anbieter и т.д.

8. Рекомендуется также составлять семантические группы,
например:

а) существительные, обозначающие лица по их деятельности: Anbieter, Nachfrager, Verkäufer, Käufer, Händler, Kreditnehmer, Kreditgeber и т.д.
1   2   3   4   5

Похожие:

Название факультета, кафедры iconКонтрольная работа выполняется рукописным
Титульный лист содержит название университета, факультета и кафедры. А также название предмета и две темы контрольной работы из разных...
Название факультета, кафедры iconКонтрольная работа и реферат одна из видов самостоятельной работы...
Работа начинается с титульного листа, на котором указываются название вуза, факультета и кафедры, на которой выполнена работа, фамилия,...
Название факультета, кафедры iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика
Кафедры Неврологии и нейрохирургии, медицинской биологии и генетики (название кафедры)
Название факультета, кафедры iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Авторы программы: профессор кафедры уголовного права факультета права гу-вшэ, доктор юридических наук, профессор Е. Г. Самовичев,...
Название факультета, кафедры iconМетодические рекомендации (для студентов 5 и 6 курсов лечебного факультета) Махачкала 2009
А. Т. Джабраилова-к м н., ассистент кафедры акушерства и гинекологии лечебного факультета дгма
Название факультета, кафедры iconКафедра психологии развития 2010 – 2013 гг
Реорганизация факультета: новый декан фпп – преподаватель кафедры; выделение кафедры психологии образования из кафедры психологии...
Название факультета, кафедры iconИ. в доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического...
Григорьева Мария Александровна, преподаватель кафедры административного, финансового и коммерческого права
Название факультета, кафедры iconПланы семинарских занятий петрозаводск 2004 Рассмотрены и утверждены...
Рассмотрены и утверждены к печати на заседании кафедры политологии факультета политических и социальных наук Петргу 20. 05. 02
Название факультета, кафедры iconМетодические указания обсуждены и утверждены на заседании кафедры...
Методические указания предназначены для студентов 3 курса кафедры романо-германской филологии, факультета филологии и журналистики...
Название факультета, кафедры iconМетодическое пособие к теме "диаграмма состояния железо-углерод"...
Методическое пособие разработано кандидатами химических наук, доцентами кафедры общей и неорганической химии С. Н. Свирской и И....
Название факультета, кафедры iconМетодические указания для студентов заочной формы обучения Учетно-экономического...
Методические указания предназначены для оказания помощи студентам финансового факультета в подготовке к экзамену
Название факультета, кафедры iconНазвание, год образования. Основные достижения кафедры за последние 5 лет
Министерства образования и науки, Министерства внутренних дел Российской Федерации, университета, касающиеся научной и учебной деятельности...
Название факультета, кафедры iconРабочая программа общая хирургия специальность 060105 «Стоматология»
Программа составлена Меняйленко О. Ю., кандидатом медицинских наук, доцентом кафедры хирургических болезней стоматологического факультета...
Название факультета, кафедры icon2013 кафедра психологии и педагогики филологического факультета рудн...
Преподаватель: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики филологического факультета рудн бабаев Тосиф...
Название факультета, кафедры iconНаучная работа студентов факультета «Государственное и муниципальное управление»
Участие в международных конференциях и мероприятиях (название, место проведения, форма участи)
Название факультета, кафедры iconНазвание курса
Смирнова Е. В., ст преподаватель кафедры дидактики и частных методик ипкиппро огпу


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск