Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для специальностей среднего профессионального образования
Скачать 0.52 Mb.
|
| Раздел 1 «Земля в мировом пространстве, ее физические свойства, строение. Экзогенные и эндогенные геологические процессы» При выполнении реферата и опорного конспекта по 1 разделу «Земля в мировом пространстве, ее физические свойства, строение. Экзогенные и эндогенные геологические процессы» обучающийся знакомится с основными гипотезами о происхождении Солнечной системы и планеты Земля. Следует в общих чертах познакомиться с последними достижениями космических исследований других планет и Луны. Более подробно изучается строение Земли как планеты. Сферически построенное тело Земли окружено также сферическими внешними оболочками: жидкой (гидросфера) и газовой (атмосфера). Особое место занимает сфера жизни (биосфера). Следует обратить внимание на геологическую роль каждой из этих сфер в истории геологического развития Земли. Планета Земля обладает различными физическими полями: гравитационным, электрическим, магнитным, тепловым. Геологическая роль этих полей различна, но существование теплового поля Земли оказывает непосредственное влияние на производство горных работ и в дальнейшем, при увеличении глубины отработки это влияние будет более ощутимо. Твердое тело Земли доступно для непосредственного наблюдения и изучения на очень незначительную глубину (не более 15-20 км), что по сравнению с размерами Земли (радиус ее равен 6371 км) составляет малую величину. Здесь важно разобраться, какими методами удалось исследовать внутренние, глубинные части нашей планеты и каковы результаты этих исследований. Более подробно следует остановиться на характеристике земной коры. Земная кора является вместилищем всех известных полезных ископаемых, поэтому изучение ее строения и происходящих в ней геологических процессов имеет и большое практическое значение. Следует разобраться, какие различия существуют между океаническим и континентальным типами земной коры. В этом же разделе обучающийся в определенной последовательности изучает геологические процессы, протекающие на поверхности Земли и в ее недрах. Особых затруднений при изучении этого материала не возникает, так как все эти процессы протекают на глазах человека в настоящее время. Нужно толь их увидеть и предсказать конечные результаты с учетом геологического времени. В зависимости от энергетического источника, условий и особенностей протекания все геологические процессы принято делить на две группы: эндогенные и экзогенные. Экзогенные процессы протекают на поверхности Земли, при взаимодействии земной коры (минералов, горных пород) с атмосферой, гидросферой, биосферой. Общая схема всех экзогенных процессов: разрушение горных пород – транспортировка продуктов разрушения – аккумуляция (накопление) их в благоприятной обстановке. Совокупную деятельность всех экзогенных процессов принято называть денудацией. Экзогенные процессы стремятся сравнять, срезать все неровности рельефа и конечным результатом их проявления является выровненная поверхность Земли (пенеплен) и вновь образованные осадочные горные породы. Конкретизация экзогенных процессов (выветривание, работа текучих вод, ветра и т.д.) производится по главному внешнему фактору в данном процессе (работа реки, моря, ветра и т.д.), но в данном процессе участвуют и другие факторы, способствующие протеканию данного процесса. Выветривание – процесс изменения или разрушения горных пород под воздействием физических, химических или органических агентов. К ветру этот термин никакого отношения не имеет! В зависимости от того, какие агенты выветривания преобладают, различают физическое, химическое и биохимическое (органогенное) выветривание. Этот процесс повсеместный, но интенсивность его в зависимости, главным образом, от климатических условий различна. Важно хорошо усвоить, какие породы образуются в результате различных типов выветривания, так как с этими процессами связано образование месторождений полезных ископаемых. Геологическая деятельность ветра наиболее эффективна в открытых областях с сухим, жарким климатом, в пределах которых практически отсутствует растительность. Обучающемуся следует уяснить принципы работы ветра – выдувание (дефляция), обтачивание (корразия), уточнить по географической карте, где расположены пустыни и к какому типу они относятся. Геологическая работа текучих поверхностных вод. Реки, ручьи, временные потоки являются важнейшим фактором денудации и аккумуляции. Образно выражаясь, текучие воды суши срезают все неровности континентов. Их геологическая работа слагается из процессов смывания, размывания (механического разрушения), транспортировки и аккумуляции. При изучении этой части раздела следует внимательно разобраться в механизме формирования речной долины (выработка продольного и поперечного профиля), усвоить, что такое базис эрозии, как образуются речные террасы. Это важно в связи с тем, что в речных отложениях (аллювии) могут формироваться так называемые россыпные месторождения многих полезных ископаемых. Кроме того, человек жизненно привязан к рекам, и знать, к каким результатам может привести геологическая работа текучих вод в ближайшем будущем (подмыв и разрушение берегов, сели), просто необходимо. Геологическая работа ледников. При проработке этой темы следует разобраться, как и при каких условиях могут образовываться ледники, обратить особое внимание на то обстоятельство, что лед ледников образуется не путем замерзания воды, как, например, в реках, а в результате уплотнения и перекристаллизации снега. Как и в других экзогенных процессах, геологическая работа ледников выражается в разрушении горных пород, их транспортировке и аккумуляции. Следует разобраться в механизме работы движущегося льда горных и материковых ледников, уточнить, какие при этом образуются формы рельефа и отложения, оценить интенсивность ледниковой экзарации (выпахивание). Немаловажное значение имеет и тот факт, что в современных ледниках заключено около 30 млн. км3 пресной воды в виде льда. Геологическая работа морей и океанов в истории развития Земли играет ведущую роль среди прочих экзогенных процессов. Моря и океаны разрушают континенты и одновременно создают осадочный слой земной коры. Чтобы четко представить себе весь этот сложный процесс, следует изучить химический состав морской воды (минерализацию), ее динамику (приливы и отливы, течения, волнения), а также зоны морского дна (шельф, материковый склон, ложе океана). Все это имеет прямое отношение к формированию самых различных осадочных пород – обломочных (галечники, пески, илы), хемогенных (минеральные соли), органогенных (мел, известняки коралловых рифов). Нужно обратить внимание на то, что с образованием осадочных пород на шельфе связано формирование крупных месторождений полезных ископаемых(золота, алмазов), а также месторождений нефти. Геологическая работа озер и болот играет также весьма существенную роль в преобразовании лика Земли и образовании месторождений полезных ископаемых. Следует уяснить, какие бывают озера по происхождению, по составу воды и как образуются болота. Если геологическую роль озер можно сравнить с работой морей, только в значительно меньшем масштабе (разрушение берегов, транспортировка и накопление осадков или выпадение минеральных солей в соляных озерах), то болота являются аккумуляторами огромного количества органического (растительного) материала. Скопления остатков растительности при определенных условиях образуют торф (а это уже полезное ископаемое), который в дальнейшем при благоприятных условиях превращается в бурый и каменный уголь. Именно в условиях заболоченных низменных равнин в прошедшие геологические эпохи образовались колоссальные скопления растительных остатков, их которых впоследствии образовались пласты углей Кузбасса, Донбасса и других угольных бассейнов мира. Геологическая деятельность организмов. Здесь следует обобщить материал и понять насколько важно значение живого вещества в истории геологического развития Земли. Это и разрушение горных пород организмами и растениями (механическое и химическое), транспортировка материала, и, особенно, накопление отмерших органических остатков и образование горных пород (органогенные известняки, торф, угли и др.). Особое внимание следует уделить геологической роли человека. Владея совершенной техникой, человек воздействует на земную кору иногда с большей интенсивностью, чем многие естественные геологические процессы. После знакомства с перечисленными экзогенными процессами следует еще раз представить себе результаты их совокупной деятельности, стремление срезать все неровности суши и заполнить вновь образованными породами понижения рельефа. Но полного выравнивания поверхности Земли не происходит ввиду того, что на Земле постоянно протекают и эндогенные геологические процессы, создающие неровности рельефа. Эндогенные геологические процессы. В эту группу включены процессы, протекающие в глубинах планеты, в том числе и в земной коре. Они обусловлены высвобождением внутренней энергии Земли и, по-видимому, на их проявление сказывается влияние космических причин, - нашу Землю нельзя рассматривать как замкнутую, изолированную систему. К эндогенным процессам относятся: магматические, тектонические, сейсмические и метаморфические. Магматические процессы (магматизм) – это геологические процессы, связанные с движением магмы, воздействием ее на окружающие горные породы земной коры. Магма – это огненно-жидкий силикатный расплав, образующийся в недрах Земли, по-видимому, различными способами. И если условия образования магмы еще не совсем ясны, то химический состав ее и физико-динамические характеристики изучены достаточно подробно при вулканических извержениях. Магматические процессы также являются причиной образования многих месторождений полезных ископаемых. Прямо или косвенно с ними связано образование месторождений железа, хрома, никеля, золота и др. металлов, а также месторождения апатита, алмаза, слюд, серы и др.неметаллических полезных ископаемых. По месту протекания этих процессов они подразделяются на глубинные или интрузивные и поверхностные или эффузивные. Глубинные (интрузивные) магматические процессы протекают в толще земной коры предположительно на глубинах от 1 до 10 км. Физическая сущность интрузивного магматического процесса заключается в том, что внедрившаяся или образовавшаяся на месте магма в результате понижения температуры начинает кристаллизироваться. Грубо этот процесс можно сравнить с остыванием и кристаллизацией чугуна и другого расплавленного металла. По теоретическим термодинамическим расчетам такая система кристаллизации ее и остывания продолжается несколько миллионов лет (*от 3-5 до 50-70, в зависимости от размеров магматического очага). Здесь следует внимательно разобраться, что такое дифференциация магмы, так как этим в настоящее время объясняется обилие разновидностей магматических пород. С глубинным магматизмом непосредственно связаны и так называемые постмагматические процессы, играющие очень важную роль в преобразовании земной коры и образовании месторождений полезных ископаемых. Постарайтесь понять сущность контактово-метасоматических, пневмтолитовых и гидротермальных процессов. В заключение следует разобраться, какие горные породы образуются в результате интрузивного магматизма и какие по форме тела они образуют в земной коре. Поверхностный или эффузивный магматизм (вулканизм) протекает на поверхности Земли (на суше или под водой). Извержения вулканов издавна привлекали внимание людей своей мощью и стихийной необузданностью. С точки зрения познания нашей планеты вулканы являются пока единственным источником получения информации о веществе глубинных ее частей. Процессы извержения вулканов достаточно подробно описаны в учебниках. При проработке этого материала важно систематизировать сведения о вулканах в таком порядке: классификация вулканов по степени их активности (действующие, потухшие), по месту извержения (наземные, подводные), по составу изверженного материала и характеру извержения (лавовая, смешанная, газовзрывная категории), по особенностям строения вулканического аппарата (вулканы площадного, трещинного, центрального типов). Следует обратить внимание на то , что сам факт извержения вулкана это только краткий, наиболее активный и эффектный момент в вулканическом процессе. Сам же процесс протекает сотни тысяч и миллионы лет и выражается как в виде неоднократных коротких вспышек непосредственного извержения, так и в течение длительных периодов более спокойной деятельности в виде выделения газовых струй, паров, горячих водных источников (гейзеров). Следует разобраться, какие горные породы образуются при вулканизме как непосредственно при извержении, так и в стадию фумарольной деятельности вулкана, какие месторождения полезных ископаемых могут при этом образовываться. В заключение нужно на географической карте уточнить области современного вулканизма. Вопросы для самоконтроля 1. Какие космогонические гипотезы вы знаете? 2. Перечислите Планеты Солнечной системы. 3. Какие космические тела кроме планет есть в составе Солнечной системы? 4. В чем сходство и различие между планетами Земля и Венера? 5. Что такое геоид? 6. Что такое магнитная аномалия? 7. Что такое поверхность (раздел) Мохоровичича? 8. Какова площадь поверхности Земли? Какая ее часть приходится на долю суши? 9. Что такое биосфера? 10.Что такое геологические процессы? Как они подразделяются? 11.Назовите экзогенные геологические процессы. 12.Перечислите эндогенные геологические процессы. 13. Что такое денудация? 14.Что такое выветривание? Какие существуют виды выветривания? 15.Какие полезные ископаемые могут образоваться при выветривании? 16.В чем заключается геологическая работа ветра? 17.Охарактеризуйте геологическую работу рек. 18.Что такое аллювий? 19.Месторождения, каких полезных ископаемых могут образоваться в результате геологической работы рек? 20.Как и где образуются ледники? 21.Что такое морена? Какие бывают морены? 22.Сущность геологической работы ледников. 23. Что относится к эндогенным геологическим процессам? 24. Что называется магматизмом, его виды? 25. Как возникают магматические очаги? 26. Что такое дифференциация магмы? 27. Назовите основные типы вулканов. 28. Что относится к продуктам вулканических извержений? 29. В чем проявляется поствулканическая деятельность? 30.Что называется тектоническими движениями и их виды? 31. Назовите основные причины, вызывающие землетрясения. 32 Что такое очаг, эпицентр, гипоцентр? 33. Какие существуют методы изучения землетрясений и чем измеряют интенсивность землетрясений? 34. Что такое геосинклинальные области? Основные этапы их развития. 35. Что такое платформы и чем они отличаются от геосинклинальных областей? Раздел 2 Историческая геология При выполнении реферата и опорного конспекта по 2 разделу «Историческая геология» обучающийся знакомится с основными задачами исторической геологии: выяснение последовательности образования различных горных пород, определение их относительного геологического возраста и разделение по возрасту; воссоздание физико-географических обстановок и различных периодов жизни Земли; изучение истории возникновения и развития тектонических структур. Данные исторической и региональной геологии используются в поисково-разведочных работах, при определении промышленных перспективных районов полезных ископаемых. В истории Земли накопление осадков происходило последовательно. Нарушение в геологическом разрезе этой последовательности указывает на проявление тектонических подвижек или внедрение в осадочную толщу магматических горных пород. Возраст пород (относительный) можно определить и по окаменелостям вымершего органического мира. Каждый комплекс осадочных пород характеризуется определенными остатками животного и растительного мира. Изучая ископаемые остатки, не только можно выделить породы одного возраста на всей поверхности Земли, но и выяснить условия образования отдельных участков. Определяя возраст горных пород в разрезе земной коры, можно воссоздать очертание материков, морей, океанов в различные исторические эпохи, определить климат, что имеет немаловажное значение в определении перспективных промышленных энергетических районов. Наряду с преобразованием структур и рельефа Земли на протяжении геологической истории преобразовывались и палеографические условия, развивался и совершенствовался органический мир Земли. При изучении материала темы следует обратить внимание на существующие методы определения абсолютного и относительного возраста горных пород; ознакомиться со стратиграфической и геохронологической шкалами, с главнейшими этапами геохронологической истории Земли. Вопросы для самоконтроля 1 Что изучает историческая геология? 2. Какие существуют методы определения возраста горных пород? 3. В чем заключается сущность стратиграфического метода определения возраста пород? 4. Сущность минералого-петрографического метода определения относительного возраста горных пород. 5. Что берется в основу при определении относительного возраста горных пород при палеонтологическом методе? 6. Как определяют абсолютный возраст горных пород? 7. На основании, каких данных можно восстановить физико-географические условия минувших эпох в истории Земли? 8. Когда возникла первичная |
Похожие:
 | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... «Техническая механика» по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы разработаны на основе Федерального государственного образовательного... |  | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Распределение внеаудиторной самостоятельной работы по темам, часами баллам |
| Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Методические указания для студентов по выполнеию внеаудиторной самостоятельной работы В работе даны методические указания для студентов 1 курса учреждений начального и среднего профессионального образования по выполнению... |
| Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы профессионального Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «нытвенский промышленно экономический... | | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по пм 01 Гривцова С. Л. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по пм 01 мдк 01. 01 Право социального... |
| Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по специальности: 080501 Менеджмент (по отраслям) (повышенный... | | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... ... |
| Методические указания (рекомендации) по выполнению внеаудиторной... ... | | Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся Методические указания предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы с обучающимися и составлены в соответствии... | | Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе... Методические рекомендации предназначены для проведения внеаудиторной самостоятельной работы студентами в соответствии с рабочей программой... |
| Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нижегородской области | | Методические рекомендации по выполнению самосчтоятельной работы по... Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Экономическая теория» для специальностей: 080110 Экономика... |
