Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 07 Для студентов очной

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Устная и письменная разновидности литературного языка.
   
2. 
   Орфография: краткие сведения из истории русской орфографии.
   
3. 
   Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как базовый в русском правописании.
   
4. 
   Трудности русской орфографии: правописание корней с чередующимися гласными; правописание гласных после шипящих и Ц; правописание приставок; правописание -Н, -НН в прилагательных и причастиях (в полной и краткой формах); правописание сложных слов и частиц НЕ и НИ.
   

1. 
   Орфографические ошибки (Литература: Беззубов А.Н. Введение в литературное редактирование. – СПб, 1997. – С. 49-52. (ксерокопия имеется на кафедре гуманитарных дисциплин).
   
2. 
   Из истории русской орфографии (Литература: Современный русский язык. Ч.1. / Под ред. Проф. Е.М. Галкиной-Федорук. – М., 1962.) (ксерокопия имеется на кафедре гуманитарных дисциплин)
   

1. 
   Что такое пунктуация и что такое знаки препинания?
   
2. 
   Для чего нужна пунктуация?
   
3. 
   Основные принципы русской пунктуации.
   
4. 
   Значение знаков препинания.
   
5. 
   Трудные случаи пунктуации: знаки препинания при сравнительных оборотах с союзом КАК, ЧТО, ЗАЧЕМ и др.; при цитатах; знаки препинания в сложносочиненном предложении; особые случаи постановки знаков препинания в сложноподчиненных предложениях; употребление кавычек.
   

1. 
   Перепишите, вставляя запятую, точку с запятой, тире или оставляя пробел. Объясните.
   

2. 
   Перепишите, вставляя пропущенные кавычки и знаки препинания.
   

1. 
   История знаков препинания (Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.- С. 305-307 ) – ксерокопия имеется на кафедре гуманитарных дисциплин.
   

1. 
   Что такое орфоэпия? Стили произношения.
   
2. 
   Особенности двух вариантов литературной нормы: московского и петербургско-ленинградского.
   
3. 
   Звуковые законы в области гласных звуков.
   
4. 
   Правила произнесения согласных. Произношение сочетаний согласных звуков.
   
5. 
   Практические задания.
   

1. 
   Выучить слова, предложенные в разделе «Орфоэпический минимум» (правильное произношение слов проверяйте по Орфоэпическому словарю русского языка).
   

2. 
   Запишите слова, вставив вместо точек нужную гласную Е или Ё. При выполнении задания пользуйтесь Орфоэпическим словарем русского языка.
   

3. 
   Прочитайте аббревиатуры, объясните их произношение.
   

1. 
   История возникновения произносительной нормы (Литература: Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку. – М.: Высшая школа, 2001.- С. 55-59) – ксерокопия есть на кафедре гуманитарных дисциплин.
   

2. 
   Нормы произношения некоторых фамилий, имен и отчеств (Литература: Кузнецова Л.Н. О произношении отчеств // Русская речь. – 1984. - №5; Ганиев Ж.В. Русский язык : фонетика и орфоэпия. – М., 1990. – С. 158-160.) – ксерокопия есть на кафедре гуманитарных дисциплин.
   

1. 
   Ударение. Что это такое?
   
2. 
   Типы ударений: словесное, фразовое, выделительное.
   
3. 
   Природа русского словесного ударения, его особенности.
   
4. 
   Актуальные процессы в области ударения.
   
5. 
   Акцентологические нормы в именах прилагательных, глаголах и причастиях.
   
6. 
   Судьба ударений в заимствованных словах.
   
7. 
   Практические задания.
   

1. 
   Расставить ударение и выучить слова, предложенные в разделе «Акцентологический минимум» (при выполнении задания пользуйтесь Орфоэпическим словарем русского языка).
   

2. 
   Сгруппируйте пары слов по роли ударения.
   

3. 
   Прочитайте существительные иноязычного происхождения, обращая внимание на правильное ударение. Запишите слова и объясните значение этих слов (при выполнении задания обращайтесь к Словарю иностранных слов и Орфоэпическому словарю русского языка).
   

• 
  трудности в определении рода и образовании форм множественного числа имен существительных; варианты падежных окончаний;
  
• 
  употребление полных и кратких форм имен прилагательных, степеней сравнения имен прилагательных;
  
• 
  склонение количественных числительных;
  
• 
  употребление видо-временных форм глагола, недостаточные и изобилующие глаголы; синонимия возвратных и невозвратных глаголов; особенности образования некоторых личных форм.
  

1. 
   Определите род приведенных ниже слов, включите их в предложения.
   

2. 
   Выберите полную или краткую форму прилагательного, соответствующую контексту.
   

3. 
   С какими из приведенных слов можно употребить собирательное числительное двое? Запишите получившиеся словосочетания. Объясните.
   

4. 
   Найдите ошибки в употреблении местоимений и исправьте их.
   

1. 
   Проанализируйте с точки зрения точности и логичности обвинительную речь по делу Легалина. Исправьте имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки.
   

2. 
   Лексическая сочетаемость. Причины ограничения соединения слов. Контаминация.
   
3. 
   Причины возникновения речевых ошибок.
   
4. 
   Речевая недостаточность.
   
5. 
   Речевая избыточность: тавтология и плеоназмы.
   
6. 
   Практические задания.
   

1. 
   Речевые ошибки и их предупреждение (Беззубов А.Н. Введение в литературное редактирование. - СПб, 1997. - С.56-67; Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - СПб, 1997.- С.135-158)- ксерокопии есть на кафедре гуманитарных дисциплин.
   

1. 
   Проблема нормы в лексике.
   
2. 
   Синонимы, антонимы, паронимы: стилистические возможности и функции в речи.
   
3. 
   Многозначность и омонимия. Разновидности омонимов, их функционирование в речи.
   
4. 
   Практические задания.
   

1. 
   Поспорьте письменно с юристом, который считает, что «как сказал, так и ладно: все равно поймут». Докажите правильность своей позиции.
   

2. 
   Составьте словосочетания со следующими словами. Докажите, что перед нами омонимы.
   

3. 
   В каждом синонимическом ряду выделите доминанту и синонимы, характерные для языка права:
   

4. 
   Объясните письменно, каково значение юридических терминов-паронимов:
   

1. 
   Словарный состав языка и словарный запас индивида. Активный и пассивный словарный запас.
   
2. 
   Использование устаревших слов: архаизмов и историзмов.
   
3. 
   Стилистическая роль неологизмов и окказионализмов.
   
4. 
   Стилистические свойства слов с ограниченной сферой использования: диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы. Арго, сленг.
   
5. 
   Практические задания.
   

1. 
   В примерах из Уголовного уложения 1903 года отметьте историзмы и архаизмы; обоснуйте правомерность их употребления в тексте закона. Подберите к архаизмам современные синонимы.
   

2. 
   Найдите диалектизмы. Объясните их значение. Исправьте предложения, заменив диалектные слова нейтральными.
   

1. 
   Роль слов иноязычного происхождения в системе современного русского языка. Причины заимствований. “Полезные” и “вредные” заимствования. Интернационализмы.
   
2. 
   Фразеология и ее особенности. Типы фразеологических единиц. Стилистическое использование фразеологизмов. Роль пословиц, поговорок, “крылатых слов” и выражений в речи.
   
3. 
   Канцеляризмы и штампы в речи.
   
4. 
   Типичные лексико-семантические ошибки и пути их устранения.
   
5. 
   Практические задания.
   

• 
  Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься (пословица)
  
• 
  Сильный победит одного, знающий – тысячу (пословица)
  
• 
  Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем (пословица).
  

2. 
   Прочитайте выступление студента на семинаре (курс «Концепции современного естествознания»). Отредактируйте текст: замените слова и выражения, не соответствующие ситуации, близкими по значению. Запишите свой вариант.
   

1. 
   Актуальное членение предложения. Прямой и обратный порядок слов.
   
2. 
   Варианты грамматической координации форм подлежащего и сказуемого.
   
3. 
   Согласование определений и приложений.
   
4. 
   Однородные члены и их роль в структуре предложения. Требования к построению однородного ряда.
   
5. 
   Варианты форм управления: управление предложное и беспредложное. Устранение ошибок в выборе форм управления.
   
6. 
   Параллельные синтаксические конструкции. Книжный характер причастных и деепричастных оборотов, их стилистические функции. Нормы употребления деепричастных и причастных оборотов.
   
7. 
   Типичные ошибки в конструировании сложных предложений.
   
8. 
   Практические задания.
   

1. 
   Законспектировать статью: Муравьева Н. В. Управлять умеючи // Русская речь. - 1997. - №2. - С. 63-65.
   

2. 
   Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы в окончаниях.
   

3. 
   Образуйте словосочетания с данными предлогами.
   

5. контрольные ВОПРОСЫ

для самостоятельной проверки знаний

1. 
   Что такое культура речи?
   
2. 
   Каковы уровни культуры речи?
   
3. 
   Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.
   
4. 
   Назовите коммуникативные качества речи (качества хорошей речи).
   
5. 
   Какое качество культуры речи является базовым? Почему?
   
6. 
   Что такое языковая норма?
   
7. 
   Каковы критерии нормы?
   
8. 
   Какие виды языковых норм вы знаете?
   
9. 
   В чем отличие императивных и диспозитивных (вариативных) норм?
   
10. 
    Что такое кодификация языковой нормы?
    
11. 
    Где закрепляются языковые нормы? Какие словари вы знаете?
    
12. 
    Чем различаются устная и письменная разновидности литературного языка?
    
13. 
    Что такое орфоэпия?
    
14. 
    На чем базируются орфоэпические нормы русского языка?
    
15. 
    Какие законы произношения гласных и согласных звуков существуют в русском языке?
    
16. 
    В чем особенность произношения орфографического сочетания ЧН?
    
17. 
    Какие особенности произношения иноязычных слов вы знаете?
    
18. 
    Какие нормы называются акцентологическими?
    
19. 
    Природа и особенности русского ударения.
    
20. 
    Понятие морфологической нормы.
    
21. 
    «Слабые места» морфологической нормы: трудности в определении рода и особенности образования формы множественного числа имен существительных; употребление полных и кратких форм и образование степеней сравнения прилагательных; употребление собирательных числительных; склонение количественных числительных.
    
22. 
    Основные синтаксические нормы русского языка.
    
23. 
    Каковы основные лексические нормы русского языка?
    
24. 
    Назовите типичные лексико-стилистические ошибки и пути их устранения.
    
25. 
    Как достичь точности речи?
    
26. 
    Какие явления разрушают точность высказывания?
    
27. 
    Логичность как коммуникативное качество речи. Условия логичности речи.
    
28. 
    Речевая избыточность и недостаточность. Тавтология и плеоназмы.
    
29. 
    Что такое чистота речи? Какие средства разрушают это качество?
    
30. 
    Почему доступность считают основой взаимопонимания адресанта (говорящего) и адресата (слушающего)?
    
31. 
    Что такое уместность речи? Почему это качество является относительным?