И. В. Ильичева 2013 г. Отчет

Скачать 2.61 Mb.

Название	И. В. Ильичева 2013 г. Отчет
страница	7/19
Дата публикации	14.10.2013
Размер	2.61 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 19

начальная школа – М.В.Вербицкая «Forward»,

И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина «English -2»,

И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина «English -3»,

И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина «English -4»;

средняя школа – гимназические классы и классы с углублённым изучением отдельных предметов гуманитарного цикла: Н.Н. Верещагина, О.В.Афанасьева «English-5»,

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «English-6»,

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «English-7»,

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «English-8»,

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «English-9»,

Общеобразовательные классы:

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева «Enjoy English -3»,

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева «Enjoy English -4»,

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева «Enjoy English -5»,

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева «Enjoy English -6»,

старшая школа – В.П.Кузовлев «English 10-11»
Основной формой организации учебного процесса остается урок. Формы работы на уроке отличаются значительным разнообразием и направлены на реализацию дифференцированного и индивидуального подхода. Широко распространены групповые формы, работы в паре, коллективные способы обучения.

Результаты обучения и воспитания учащихся

В течение последних трех лет наша школа работает в режиме стабильного функционирования и в этих условиях достигает хороших результатов в связи с введением модульного внутришкольного контроля.
Модульный контроль

Анализ рубежных модулей (подтем ведущих тем программы – «Ведущих модулей») позволяет осуществлять «шаговый» контроль, дающий полную картину готовности каждым ребёнком к изучению следующей под темы. При этом выявляются проблемные дети, которым учитель вовремя оказывает помощь, тем самым способствуя успешно воспринимать следующий «шаг» темы.

Введение модульного контроля позволило создать творческую обстановку в коллективе, появилась у учителей доверительность, стремление находить и использовать новое в образовательной системе, использовать в своей работе современные учебники, методическую литературу для учащихся, а главное – повысить качество обученности.
В рамках кафедры осуществляется отбор и адаптация зарубежных УМК, сочетание которых наряду с отечественными позволяет интенсифицировать учебный процесс, обновить содержание образования за счет наполнения его социокультурными знаниями. Особое внимание уделяется поиску путей оптимального сочетания лучших отечественных методик и передовых зарубежных технологий, проведение экспериментальной проверки и апробации новых технологий обучения, расширяющих возможности деятельностного подхода в обучении. Учителями иностранного языка отрабатываются такие формы работы, как исследовательская и проектная деятельность, формирование аудиовизуальной культуры, внедрение мультимедийных средств обучения с использованием обучающих компьютерных программ, Интернета.
В конце каждого года во всех классах проходит комплексный зачет по всем видам речевой деятельности. Зачет проходит в течение двух месяцев и охватывает учащихся с 3 по 11 класс: в течение апреля учащиеся выполняют письменные и устные работы по аудированию, чтению, письму, грамматике, в мае – зачет по устной речи, включающего тематическое собеседование и диалогическое высказывание. Помимо этого, в конце 1 четверти проходит контроль навыков чтения, в конце 2 четверти проходит контроль навыков аудирования, в конце 3 четверти проходит контроль навыков говорения, в конце 4 четверти проходит контроль навыков письма.

По итогам комплексного зачета процент успеваемости в 2009-2012 г. составляет 100 %, а процент качества варьируется от 82 до 100 % в начальной школе, в классах средней ступени – 71-95 %, 10-11 класс – 96 %.

Данный вид работы дает стабильные результаты обученности, а также позволяет диагностировать учащихся с учетом индивидуальности, вовремя выявить пробелы, дает учителю четкие ориентиры в организации учебной работы по их устранению в рамках учебного времени и на групповых занятиях после уроков.

Качеству обученности и формированию интереса к изучению иностранных языков также способствуют и другие факторы:

внедрение в практику школы нетрадиционных уроков (деловые игры, дискуссии, видеоуроки),
совместная деятельность с Московским гуманитарным педагогическим институтом, который помогает разрабатывать программно-методическое обеспечение для реализации различных программ преподавания иностранного языка, материалы для творческих конкурсов и олимпиад лингвистической направленности; предоставляет базу для проведения научно-практических конференций, семинаров;
использование пособий издательства Макмиллан (справочные материалы для учащихся и преподавателей, словари, дидактические материалы, рабочие тетради), Так, например, учителя английского языка тесно сотрудничают с Оксфордским издательством Макмиллан, которое помогает активизировать интеграцию учебных предметов в международное пространство через высокое качество владения учащимися английским языком, помогает более полно удовлетворить образовательные потребности учащихся и учителей в межкультурных и профессиональных коммуникациях, помогает совершенствовать программно-методическое обеспечение учебного процесса. Школа является ресурсным центром издательства для проведения семинаров по адаптации учебных пособий для г.Москвы,
использование пособий издательства «Релод».Учителя французского языка ЦО №1409 сотрудничают с компанией «Релод» - крупнейшим поставщиком зарубежной учебно-методической литературы и наши ученики имеют возможность учиться по современным учебникам, созданным носителями языка или при их непосредственном участии. Это учебные пособия французского издательства «CLE International»: «Junior», «Belleville», «Déclic» и другие, материал, которых практически полностью записан на CD или аудиокассеты. Это дает возможность не только овладевать современным французским языком, знакомиться с реалиями французской жизни, изучать историю и культуру Франции и стран франкофонии, таких как Швейцария, Канада, Бельгия и другие, но и позволяет обеспечить высокое качество знаний, выработать произношение, максимально близкое к оригиналу, свести на минимум трудности при подготовке домашнего задания, у детей появляется желание учиться, мотивирующим становится сам процесс обучения.
использование медиатеки (аудиоматериалы, видеофильмы, игровые фильмы, мультфильмы, фильмы по страноведению, учебные видеокурсы, мультимедийные пособия),
сотрудничество с лингвистическими школами в Англии, Италии, Испании, Франции. Дети в течение учебного года имеют возможность выезда в любую из этих школ с целью совершенствования английского, итальянского, французского или испанского языков. Помимо этого, у каждого из этих лагерей есть свои образовательные (ежедневное изучение языков, посещение ряда учебных предметов на языке) и культурологические программы (изучение быта, нравов, традиций того или иного народа, посещение музеев, национальных памятников, экскурсий) на время пребывания детей из нашего центра образования.
внешкольные и внеклассные мероприятия (проектная деятельность, участие в окружных и городских конкурсах и олимпиадах).

Сводная ведомость

по итогам успеваемости иностранных языков за три года

(английский язык – как основной язык)

Гимназические классы, классы с углубленным изучением отдельных предметов гуманитарного цикла и профильные классы

год

5-е классы

6-е классы

7-е классы

8-е классы

9-е классы

10-е классы

11-е классы

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

Качество обученности

Уровень обученности

2009-2010

100

2010-2011

100

2011-2012

100

I полугодие

2012-13

100

Сводная ведомость

по итогам успеваемости иностранных языков за три года

(английский язык – как основной язык)

Общеобразовательные классы

год	5-е классы		6-е классы		7-е классы		8-е классы		9-е классы
	Качество обученности	Уровень обученности	Качество обученности	Уровень обученности	Качество обученности	Уровень обученности	Качество обученности	Уровень обученности	Качество обученности	Уровень обученности
2009-2010	75	100	83	100	68	100	81	100	68	100
2010-2011	82	100	60	100	72	100	94	100	56	100
2011-2012	79	100	67	100	54	100	66	100	68	100
I полугодие 2012-13	100	100	88	100	67	100	54	100	63	100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 19

Похожие:

	Учебное пособие соответствует структуре учебного курса «Современные... Ильичева О. В., Петровская М. В., Холодов О. М. Безопасность жизнедеятельности. Современные системы реабилитации после чрезвычайных...		Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель физики гбоу гимназии №1508 Ильичева Ирина Александровна -11 класс (2 часа)		Отчет проф. Пигрова К. С. за 2013 г. Публикации за 2013 ...
	Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность...		Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского...
	Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза»		Отчет о научной деятельности кафедры химической физики за 2013 год В отчет включается описание наиболее значимых результатов научных исследований и разработок, полученных сотрудниками факультета (подразделения)...
	2. Отчет о проведенной промежуточной аттестации предоставить не позднее 30 мая 2014 года Минобрнауки РФ от 30. 08. 2013 №1015 в ред. Приказа Минобрнауки РФ т 13. 12. 2013 №1342		Отчет о реализации в 2013 году мероприятий Программы социально-экономического... Развитие машиностроения, электротехнической и электронной промышленности, производства строительных материалов
	Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	Отчет по воспитательно- образовательной работе за 2012 -2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив детского сада работал над следующими задачами		Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчёт об итогах реализации Указов Президента Российской Федерации от 07. 05. 2013 в муниципальном образовании «город Ульяновск» в...		Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального...

Школьные материалы