И. В. Ильичева 2013 г. Отчет
Скачать 2.61 Mb.
|
Кафедра ведёт работу по совершенствованию организации учебного процесса, целью которой является создание развивающей среды для каждого ребёнка, благодаря которой происходит его оптимальный, гармоничный рост. Пути решения данной задачи: Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
Повышение качества образования и гармоническое развитие ребёнка невозможны без решения задач обучения и воспитания учащихся с различным уровнем интеллектуального потенциала. Все учителя в начальной школе проводят занятия с детьми, имеющими трудности в обучении, к работе привлечена психолого – логопедическая служба ЦО. С этими учащимися работа проводится и на уроках, и во внеурочное время. В течение учебного года действовала система индивидуальных занятий с детьми с трудностями в обучении, что позволяет восполнить пробелы в знаниях, повысить образовательный уровень ребёнка, повысить самооценку и уверенность в себе. Не смотря на проведенную работу с детьми, испытывающими трудности в обучении, на занятиях коу, на уроках, по индивидуальным домашним заданиям, данная проблема актуальна. Поэтому в следующем полугодии планируется введение определенного пакета документов на каждого такого учащегося, что позволит более подробно изучить причины неуспеваемости обучающихся и сформировать оптимальные пути ее преодоления. Систематически проводится мониторинг работы учителей с детьми, испытывающими трудности в обучении. РАБОТА С ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫМИ ДЕТЬМИ Диагностические работы, проводимые в начале, в середине и в конце учебного года, позволяют учителю, ученику и родителям проследить динамику развития психологических процессов и мыслительной деятельности ребёнка. Современная школа – это массовая школа, а не эксклюзивная. В ее основе должен быть заложен деятельностно-компетентностый подход, в котором ключевая фигура – учитель, а главное действующее лицо – ученик. При этом основным критерием качественного образования становятся его социальные результаты, то есть у выпускника должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, умение проявлять инициативу. Поэтому важно расширить систему поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Систематическое внимание педагога необходимо и высокомотивированным детям, обладающим высоким уровнем интеллектуального и креативного развития. Задачей этого направления является повышение у учащихся мотивации на достижение успеха и формирование навыков саморазвития через освоение методов самопознания, научно – исследовательской и внеурочной деятельности с использованием информационных технологий. Основное внимание уделяется:
В связи с перечисленными целями деятельности были поставлены следующие задачи: 1. развитие форм и способов выявления и проявления одаренности у детей, 2. развитие форм и способов восстановления гармоничного развития для детей с особо выраженными отдельными способностями, 3. создание в рамках кафедры саморазвивающейся системы развития профессиональной компетентности педагогов, психологов, сотрудников школы и родителей, 4. создание целевой информационно-коммуникативной среды для обеспечения задач развития одаренности детей и совершенствования профессиональной компетентности педагогов, 5. отработка на основе кластерного подхода форм взаимодействия образовательного учреждения с другими организациями, потенциально заинтересованных в развитии одаренности детей, 6. разработка индикаторов и механизма оценки процесса развития одаренности детей в системе внутришкольного образовательного мониторинга, 7. отработка способов оптимального применения имеющихся в образовательном учреждении ресурсов: материальных, финансовых, информационных, технических, кадровых, административных. В начальной школе создана следующая система работы с одарёнными детьми: Проектная деятельность 100% Предметные недели 100% Олимпиадное движение 100% Конференци 60% Заседания 18% Проекты 52% В классе 100% По параллелям 25% Занятия с командой 8% Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении предметных тематических недель. Они проводятся 1 раз в четверть и позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант. Тематические предметные недели проводятся для учащихся различных возрастных групп. Включают в себя проведение различных форм работы: коллективных, групповых, индивидуальных и т. д. Методика проведения тематической недели может быть использована для любого предмета. Особое значение при проведении предметной недели приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс:
Традиционно проводятся следующие предметные недели.
Особое внимание уделяется работе с мотивированными учащимися. В школе спланирована система занятий с детьми с повышенной мотивацией обучения, которая осуществлялась во второй половине дня с использованием программ О.Холодовой «Юным умникам и умницам» в формате клубной деятельности. Ежегодно проводится корректировка банка данных по одаренным детям. Эту работу в МО проводит кафедра «Олимпиадное движение». В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, во многих областных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления. Одним из результатов высокого качества образования обучающихся Центра образования можно считать результаты участия конкурсах и олимпиадах. Итоги участия в конкурсах , конференциях , фестивалях в 2011-2013 учебных годах
В течение 5 лет в начальной школе работает малая академия наук «Начало». Главная задача данного направления – проектная деятельность младших школьников. Цель проектной деятельности в начальной школе : - Воспитать творческую личность. - Развить у обучаемых интеллект, креативность, мотивацию к интеллектуальной деятельности. В проектной деятельности принимают участие все учащиеся начальной школы, 52% учащихся работают над индивидуальными проектами и исследованиями. Участие в конкурсах учащихся в 2011 – 2012уч.г. Мероприятие класс Классный руководитель участники Межрегиональный конкурс «Когда приходит вдохновение» 1 «Д» Курачинова Ю.Л. 9 1 Е Коба Н.П. 9 2 А Панкратова З.В. 8 (2 победителя) 2 Б Омельченко З.В. 2 3 А Чубовская Н.Ю. 2 3 В Щёкотова М.Н. 2 3 Г Цуприкова С.М. 7 (1 победитель)вдохновение"реализацииывающими трудности в обучении 3 Д Рыбак Е.М. 15 (1 победитель) Городская Филипповская предметная Олимпиада 3 Д Рыбак Е.М. 8 4 Д Струкова Е.А. 1 Х Международная Интернет-Олимпиада 2 А Панкратова З.В. 12 2 Г Разумейкина 12 3 Д Рыбак Е.М. 24 4 А Клюшина Л.А. 2 4 Г Скороходова Ю.Л. 10 III Международные интеллектуальные Игры для школьников 2 Б Мардасова А.Ю. 3 3 А Чубовская Н.Ю. 5 3 Б Жадан Н.А. 3 3 Д Рыбак Е.М. 4 4 А Клюшина Л.А. 2 4 Г Скороходова Ю.Л. 2 Школьный и окружной тур проектно-исследовательских работ обучающихся «Открытие» 14,15,19 декабря – 11,12 января 1 «А» Гадаева А.А. 1 1 «Б» Яблуновская С.В. 1 2 А Панкратова З.В. 1-окр.тур 2 В Омельченко З.Н. 2 2 Г Разумейкина Ю.В. 1 2 Я Кондалова Т.Ю. 1 3 А Чубовская Н.Ю. 2 3 Б Жадан Н.А. 2-окр.тур 3 Д Рыбак Е.М. 3-окр.тур 3 Е Щебуняева А.М. 3+1-окр.тур 4 А Клюшина Л.А. 2 4 В Морозова Г.В. 1+4-окр.тур 4 Г Скороходова Ю.Л. 1-окр.тур 4 Е Иващенко Е.В. 1 |
Похожие:
 | Учебное пособие соответствует структуре учебного курса «Современные... Ильичева О. В., Петровская М. В., Холодов О. М. Безопасность жизнедеятельности. Современные системы реабилитации после чрезвычайных... |  | Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель физики гбоу гимназии №1508 Ильичева Ирина Александровна -11 класс (2 часа) | | Отчет проф. Пигрова К. С. за 2013 г. Публикации за 2013 ... |
| Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность... | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза» | | Отчет о научной деятельности кафедры химической физики за 2013 год В отчет включается описание наиболее значимых результатов научных исследований и разработок, полученных сотрудниками факультета (подразделения)... |
| 2. Отчет о проведенной промежуточной аттестации предоставить не позднее 30 мая 2014 года Минобрнауки РФ от 30. 08. 2013 №1015 в ред. Приказа Минобрнауки РФ т 13. 12. 2013 №1342 | | Отчет о реализации в 2013 году мероприятий Программы социально-экономического... Развитие машиностроения, электротехнической и электронной промышленности, производства строительных материалов |
| Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Отчет по воспитательно- образовательной работе за 2012 -2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив детского сада работал над следующими задачами | | Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчёт об итогах реализации Указов Президента Российской Федерации от 07. 05. 2013 в муниципальном образовании «город Ульяновск» в... | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального... |
