Публичный доклад по итогам 2012-2013 учебного года Общая характеристика образовательного учреждения
Скачать 389.26 Kb.
|
4.Воспитательная работа и социальная защита обучающихся Система воспитательной работы ГОУ НПО ЯНАО «ТСПУ»- это развивающийся во времени и пространстве самоорганизующийся комплекс взаимосвязанных компонентов, направленный на создание условий для самореализации, самосовершенствования и самоактуализации личности будущего специалиста. Приоритетами воспитательной работы являются: формирование общей культуры личности обучающихся, их успешная социализация в обществе и адаптация на рынке труда, воспитание гражданственности, духовности, инициативности и самостоятельности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Воспитательная работа в училище строилась в соответствии с утвержденным планом воспитательной работы на 2012-2013 учебный год. Цель воспитательной работы училища:
Задачи:
Направления воспитательной деятельности:
Воспитательный процесс в училище осуществляется на основе воспитательной программы «ТСПУ», комплексного плана воспитательной работы, планов работы ученического самоуправления, творческих объединений, воспитательных планов работы с обучающимися через реализацию подпрограмм:
Внутренняя воспитательная среда в училище включает в себя: 1. Общеучилищные мероприятия и праздники (годовой круг праздников и традиций). 2. Внеурочную воспитательную работу с учащимися в группах. 3. Внеклассную работу во внеурочное время в различных объединениях по интересам. 4. Воспитательную работу в общежитии. 5. Самоуправление учащихся. 6. Социальную защиту учащихся. 7. Психологическое сопровождение учащихся. 8. Работа с родителями, опекунами и законными представителями. 9. Взаимодействие и сотрудничество с социумами. 10. Работа М(Ц)К кураторов групп. Своеобразным итогом работы системы самоуправления стал уже традиционный конкурс «Лучшая группа года» и «Ученик года». «Лучшей группой - 2013 » стала группа первого курса по профессии «Контролер сберегательного банка» под руководством мастера ПО Г.Ф. Черепановой. Звания «Ученик года - 2013» была удостоена обучающаяся первого курса гр. КСБ-1 – Киричек Ольга. Победителями в различных номинациях становятся: Кимеридзе Галина (гр. КСБ-1), Зиннатуллин Айдар (гр. А-2), Глинская Татьяна (гр. КСБ -1). Звания «Спортсмен года -2013» удостоен Катаев Степан (гр. А-1). На протяжении 2012-2013 учебного года педагогом–организатором велась работа по саморазвитию профессиональных качеств. В январе 2013 года Красноплахина А.А. становится основным автором и реализатором районного муниципального проекта «Мы вместе!» при поддержке «Центра молодежных инициатив» Пуровского района и Управления молодежной политики. Творческие достижения учащихся за 2012-2013 учебный год На протяжении 2012-2013 учебного года учащиеся нашего образовательного учреждения в лице актива Совета учащихся, волонтеров и спортсменов училища максимально полно проявили свою активность и приняли участие в таких мероприятиях как:
Социальная защита обучающихся. Все обучающиеся образовательного учреждения получают стипендию, которая является денежной выплатой, назначаемой обучающимся по программе НПО по очной форме обучения и подразделяется на: • государственную академическую стипендию; • государственную социальную стипендию; Государственная академическая стипендия в размере 1385 рублей назначается обучающимся в зависимости от их успехов в учебе, участия в общественной работе училища и научной деятельности. Государственная социальная стипендия в размере 2077 руб. 50 коп. назначается в обязательном порядке обучающимся: • из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; • признанным в установленном порядке инвалидами 1 и 2 групп; • пострадавшим в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других радиационных катастроф; • являющимися инвалидами и ветеранами боевых действий. Учащиеся обеспечены бесплатным 4-х разовым горячим питанием. На период зимних и летних каникул произведена выплата денежной компенсации за питание учащимся из числа детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа, а так же учащимся из числа КМНС, ведущий кочевой образ жизни. Учащиеся из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа, а так же учащиеся КМНС, чьи родители ведут кочевой образ жизни, были обеспечены одеждой, обувью и мягким инвентарем по нормам. Внеклассная работа во внеурочное время в различных объединениях по интересам. Охват обучающихся в системе дополнительного образования училища составляет 40% (85 человек). В 2012-2013 учебном году на базе училища работали следующие кружки и объединения: 1. «Юный электроник» - руководитель Рокицкий Д.С. 2. Видеостудия «Тема» - руководитель Терехин М.И. 3. Объединение «Студенческая общественная организация волонтеров» - руководитель Красноплахина А.А. 4. ОФП – руководитель Камбулатов Р.А 5. Туризм - руководитель Пяк И.А. 6. Объединение для девушек «Шарм»- руководитель Гутырь А.Г. 7. Объединение информационных технологий «On-line@»- руководитель Казиев Р.М. 8. Объединение «КВН» - руководитель Бейсекеев А.С. 9. Хореографический кружок - руководитель Валиулина Л.Т. 10. Кружок «Ноготок» - руководитель Киричёк С.А. 11. Объединение «Эрудит» - руководитель Трубилина Т.Н. Воспитательная работа в общежитии Воспитательный процесс в общежитии строился в соответствии с утвержденным планом воспитательной работы на 2012-2013 учебный год. Контингент учащихся, проживающих в общежитии: • в начале учебного года - 73 человека • в конце учебного года - 64 человека Из них: • 15 учащихся из числа КМНС родители, которых ведут кочевой образ жизни; • 5 детей-сирот, детей, оставшихся бес попечения родителей. Для решения поставленных целей и задач в общежитии за 2012-13 учебный год была проведена следующая работа:
Создание благоприятного психологического климата в ученическом коллективе является важным фактором повышения эффективности учебно-воспитательного процесса училища. Ежегодно осуществляется изучение психологического климата в группах. По результатам исследования психологического климата в группах 1 курса в 2012/2013 учебном году были получены следующие результаты: Из диаграммы видно, что все обучающиеся комфортно чувствуют себя в группе и в училище. Проводился мониторинг уровня сформированности социально нравственных качеств обучающихся 2-3 курсов. На протяжении года среди обучающихся выпускных групп проводился опрос в целях изучения уровня удовлетворенности учащихся выпускных групп качеством получаемого образования и экспертизы дальнейшего развития системы образования. По результатам диагностики удовлетворенности обучающихся выпускных групп жизнью в «ТСПУ»» за отчетный период, были полученные следующие результаты: 1. Учебным процессом 2. Собственными учебными результатами
В целом обучающиеся выпускных групп довольны уровнем получаемого ими образования. Ценности жизни обучающихся выпускных групп 1. Семья 2. Собственная жизнь. 3. Возможность реализовать свои способности. 4. Продолжение рода. 5. Взаимоотношения полов. 6. Карьера. 7. Деньги. 8. Друзья. За отчетный период в полном объеме реализовывался утвержденный план работы медицинской службы, который включал в себя организацию медицинского обслуживания обучающихся, проведение профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, мероприятий, направленных на сохранение зрения и профилактику близорукости у обучающихся. В рамках училищной программы "Здоровье" проходили мероприятия по реализации межведомственной программы "Здоровое поколение". Одно из главных направлений здоровьесберегающего образования обучающихся – сбалансированное питание. Столовая училища на 84 посадочных места оснащена современным технологическим оборудованием. Бесплатное горячее питание получают все обучающиеся. Питание организовано в 4-смены, на 15-минутных переменах, согласно норм. Четырехразовым питанием обеспечены обучающиеся, проживающие в общежитии, а остальные обучающиеся - 2-х разовым питанием. В течение всего учебного года согласно норм ежедневно проводилось витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой, соками, фруктами. Обучающиеся обеспечивались кисло-молочными продуктами. Администрацией училища, диетсестрой ведется постоянный контроль за организацией горячего питания обучающихся. Проведенная групповая и индивидуальная воспитательная работа с обучающимися училища была направлена на развитие необходимых качеств для более успешной адаптации обучающихся и преодоления ими трудностей в когнитивной, эмоционально-поведенческой и коммуникативной сферах. Основными задачами психолого-педагогической службы «ТСПУ» на 2012-2013 учебный год стали: • Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в условиях профессионального образовательного пространства. • Психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи. • Психологическое содействие личностному, социальному и профессиональному развитию обучающихся в процессе учебно-производственной деятельности, развитие способности к самопознанию, саморегуляции, самовоспитанию, саморазвитию, выстраиванию профессиональной карьеры. 5.Экспериментальная и инновационная деятельность На протяжении ряда лет стратегия развития училища включает следующие инновационные направления: 5.1.Развитие материально-технической базы, позволяющей обеспечить современный уровень подготовки рабочих кадров по приоритетным направлениям экономики региона. В 2012- 2013 учебном году проведена докомплектация стендовым оборудованием профессии Слесарь по ремонту автомобилей, Автомеханик для проведения лабораторно-практических работ: двигатель внутреннего сгорания Хонда Y-6, дизельный двигатель внутреннего сгорания Мазда, двигатель внутреннего сгорания ГАЗ-406. Укреплена материально-техническая база учебного кабинета «Наладчик аппаратного и программного обеспечения» и лаборатории «Учебный банк»: приобретены системный блок HP ProLiant, сервер, интерактивные доски Smart Board 600, Panasonic UB 5338 C, ПК Samsung Master E 1720. Разработаны электронные учебники, опорные конспекты, практические работы по дисциплинам «Аппаратное обеспечение ЭВМ», «Программное обеспечение ЭВМ», «Учебная практика (производственное обучение)», основное назначение которых – совершенствование технологий визуализации учебного материала на основе современных программных продуктов (ЭОР). Применение ИКТ-технологий стало необходимым условием освоения современных образовательных программ, основанных на компетенциях. Для обеспечения учебного процесса по профессии Оператор (моторист) по цементажу скважин имеется 2 лаборатории, где установлено инновационное технологическое оборудование, соответствующее промышленному: действующий макет буровой установки, макет СК (станок-качалка), макет «Процесс добычи нефти с геологическим разрезом скважины». Тренажеры -имитаторы оснащены компьютерными программами, позволяющими воспроизводить технологический процесс реально, задавать различные параметры и характеристики, проводить анализ ошибок при выполнении работ. Для занятий по дисциплине Учебная практика (производственное обучение) профессии Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования имеются мастерская и лаборатория, укомплектованные тренажерами для формирования практических навыков и умений монтажа сборки схем квартирной электропроводки, монтажа осветительной аппаратуры, тренажером монтажа электропроводки в измерительном щите однофазного счетчика, тренажером выполнения зарядки осветительной аппаратуры, пуск двигателя, его сборка и разборка, проведение технического обслуживания и ремонта распределительного устройства, стендами «Проверка работы пускорегулирующей аппаратуры», «Монтажа электрооборудования». В технологических виртуальных программах «Практикум электромонтера», «Обслуживание трансформаторных подстанций» есть возможность проведения контроля ЗУН обучающихся. Мастерами разработаны инструкционно-технологические карты, инструкции по охране труда и технике безопасности. Для обучения профессиям Наладчик аппаратного и программного обеспечения и Оператор электронно-вычислительных машин имеются 2 специализированные лаборатории, оснащенные необходимыми программными продуктами и техническими средствами обучения: 3-D проектором, интерактивными досками, электронной системой опроса и тестирования. В мастерской Мастер отделочных строительных работ созданы условия для выполнения современных технологий высококачественной отделки, представлено огромное количество новых отделочных материалов, новейших инструментов и приспособлений, что дает возможность претворять в жизнь богатейшие конструкторские и дизайнерские фантазии обучающихся. В мастерской имеется возможность выполнять наружные и внутренние штукатурные, малярные, облицовочные работы, ремонт и реконструкцию зданий и сооружений. Оборудование и лабораторные стенды лабораторий профессии Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике позволяют проводить работы по определению степени износа деталей и узлов, проводить настройку, наладку устройств релейной защиты, электроавтоматики и телемеханики, а также собирать электрические схемы по заданным критериям, вводить эти параметры в специализированную программу LOGOSOFT, которая предназначена для контроля правильности сборки схем. Обучение по дисциплинам общеобразовательного цикла проводится в 8 учебных кабинетах, оснащенных телевизорами, аудиосистемами, интерактивными досками. Есть возможность работы в кабинете информационных технологий, использование сети INTERNET. |
Похожие:
 | Публичный доклад по итогам 2011-2012 учебного года Общая характеристика... Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания | | 2 Общая характеристика образовательного учреждения 3 2 Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года, в котором рассматриваются ключевые вопросы состояния... |
 | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа... |
| Доклад муниципального казенного образовательного учреждения гимназии... Счет №40204810900000000650 открыт в гркц гу банка России по Красноярскому краю г. Красноярск | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
| Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования (экономические. Климатические, социальные и транспортные... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад (отчет) директора Центра образования №465 г. Москвы по итогам 2012 – 2013 учебного года |
| Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... ... | | Публичный доклад Общая характеристика учреждения |
| Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... | | Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение |
| Публичный доклад по итогам работы в 2012-2013 учебном году на 01. 08. 2013 года Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад с. Мазунино | | Публичный доклад по итогам 2011/2012 учебного года моу нош-д/с Д. Сизяшур Характеристика школы Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа детский сад д. Сизяшур... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год |
