Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/6
Дата публикации26.10.2013
Размер0.61 Mb.
ТипПланы семинарских занятий
100-bal.ru > Право > Планы семинарских занятий
1   2   3   4   5   6
Тема 3.3. Личность и политика.

Личность — первичный субъект и объект политики. Фактор политической субъективности личности. Политическая социализация: понятие, особенности, типы и стадии. Агенты политической социализации личности. Мотивация и условия активизации деятельности личности в политической жизни общества. Специфика политической социализации личности в современной России.

Методические указания к изучению темы 3.3.

Литература: [1, с. 277-315]; [2, с. 71-78]; [3, с. 90-97]; [4, с. 139-144].

Основные вопросы: личность и политика: история и современность; личность как субъект и объект политики. Политическое поведение и политическое участие, его типология; политическая социализация личности: понятия, агенты, типы, этапы политической социализации, функции; специфика политической социализации в современной России.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение следующим понятиям: субъект политики, объект политики, абсентизм, политический терроризм, политическая идентификация, конформизм, экстремизм.

2. В современном обществе большинство граждан более или менее подготовлены к той или иной степени участия в политике. Какие могут быть выделены «идеальные» типы и модели такого участия личности в политике. Чем определяется степень политической активности людей?

3. Каково назначение процесса политической социализации в жизни общества?

4. Свидетельствует ли политическая нестабильность, нарастание политических конфликтов о нарушении процесса политической социализации?

5. Должна ли власть навязывать «свои» ценности через систему воспитания или выбор ценностей и идеалов должен быть свободным от какого-либо влияния? Докажите свою точку зрения.

6. Гарантом статуса личности как субъекта политики и предотвращения злоупотреблений к личности как объекту политики являются права человека. Почему?

7. Назовите основные причины, побуждающие отдельных индивидов участвовать в террористической деятельности.

8. Прокомментируйте слова испанского политолога Л.Санистебана: «...Те, кто практикует абсентизм, как правило, полагают, что они находятся вне политической жизни «поверх» конфликтующих групп. Однако истина заключается в другом. Абсентизм — это также политическая позиция».
Тема 3.4. Политическая элита и политическое лидерство.

Понятие «элита», «политическая элита». Теория элит: Г.Моска, В.Парето, Р.Михельс. Основные черты политической элиты и её структура. Функции политической элиты. Место и роль политической элиты и её структура. Функции политической элиты. Место и роль политической элиты в структуре властвующей элиты. Политическая элита современной России.

Природа и сущность лидерства. Политический лидер: отличительные черты и типы. Функции лидера. Политическое лидерство в современной России. Портреты политических лидеров России и их сравнительный анализ.

Методические указания к изучению темы 3.4.

Литература: [1, с. 272-287]; [2, с. 124-142]; [3, с. 90-97; с. 102-153].

Основные вопросы: возникновение понятия и теории элит (концепции Моски, Парето, Михельса), основные направления современной элитарной школой (макиавеллистский подход, ценностные теории, теории демократического элитизма, концепции плюрализма элит, леволиберальные концепции); сущность понятия «элита», типология элит, система рекрутирования элит; функции; политическая элита современной России.

Понятие лидерства, природы политического лидерства, классификация, функция и тенденции развития лидерства. Имидж лидера.

Контрольные вопросы

  1. Дайте определение понятию «политическая элита».

  2. Раскройте функции, выполняемые политической элитой.

  3. Назовите основные качества, которыми должны обладать представители политической элиты.

  4. Дайте развёрнутое определение понятий «лидер» и «лидерство».

  5. Перечислите основные функции, выполняемые политическими лидерами.

  6. Политическая элита — это:

а) относительно небольшая социальная группа, контролирующая значительный объем политической власти, обеспечивающая интеграцию, субординацию и отражение в политических установках интересов различных слоёв общества и создающая механизм воплощения политических замыслов;

б) носитель наиболее ярко выраженных политико-управленческих функций и качеств;

в) относительно небольшая социальная группа, которая концентрирует в своих руках значительный объём государственной власти, её отличают высокий социальный статус и интеллект.

  1. Определение гарантий, исключающих деградацию элит:

а) широкая гласность (отсутствие монополии на СМИ, наличие альтернативных органов печати, радио, телевидения);

б) политический плюрализм (соперничество политических элит, конкуренция);

в) разделение властей;

г) открытость элит для социальной мобильности (установление сроков пребывания у власти выборных и назначаемых лиц);

д) строгое соблюдение законности, демократических процедур политического процесса.

  1. Какие черты политического лидера являются определяющими:

а) высокий авторитет, наличие собственной ясной политической программы, отвечающей интересам подавляющего большинства населения страны;

б) популярность в народе, умение завоевывать симпатии людей, способность обращать их в своих союзников;

в) политическая воля, готовность брать на себя ответственность, отсутствие расхождения между словами и делами;

г) острый ум и политическая интуиция;

д) организаторский талант и организаторские способности;

  1. Определите критерии эффективности деятельности политической элиты и лидера:

а) достигнутый уровень прогресса и благосостояние своего народа;

б) политическая стабильность общества;

в) обеспечение национальной безопасности;

г) оптимальное отношение между структурами гражданского общества и государства.
Раздел 4. Теории политических систем
Тема 4.1. Политические системы и их типологии.

Понятие, сущность, структура и функции политической системы. Критерии классификации политических систем. Типы политических систем. Современная российская политическая система.

Факторы стабильности и изменчивости политической системы, внутренние и внешние факторы её стабильности.

Методические указания к изучению темы 4.1.

Литература: [2, с. 160-163]; [3, с. 5-10]; [4, с. 79-91].

Основные вопросы: теория политической системы Алмонда, Истона; взаимодействие политической системы и окружающей среды, сущность политической системы, её структура, функции, типология.

Контрольные вопросы

  1. Раскройте понятие политической системы общества.

  2. Назовите существующие в политологии классификации политических систем.

  3. Какие функции выполняет политическая система?

  4. Раскройте структуру политической системы.

  5. Назовите специфические признаки политической системы, что её отличает от других социальных систем?


Тема 4.2. Государство как институт политической системы.

Государство как институт политической системы, оружие публичной власти. Сущность государства. Теории происхождения государства.

Функции государства, его исторические типы. Форма государственного правления и устройства. Президентская и парламентская республика. Правовое государство. Предпосылки его формирования в России.

Государство и гражданское общество, их единство и принципиальные отличия. Сущность гражданского общества, условие его формирования. Значение и пути формирования гражданского общества в современной России.

Методические указания к изучению темы 4.2.

Литература: [1, с. 194-201]; [2, с. 232-243]; [3, с. 10-24]; [6, с. 93-103; с. 103-110]; [4, с. 116-125].

Основные вопросы: сущность государства, общие признаки государства, теории происхождений, структура государства, функции; устройство государства (форма правления, форма государственного устройства; типы государства (правовое, социальное). Государство в России.

Гражданское общество: понятие, концепции гражданского общества, предпосылки его возникновения, эволюция, структура гражданского общества, гражданское общество и государство. Проблемы формирования гражданского общества в России.

Контрольные вопросы

  1. Дайте развёрнутое определение государства как политического института.

  2. Назовите критерии, в соответствии с которыми осуществляется типология современных государств.

  3. Назовите принципиальные отличия, существующие между парламентской и президентской республикой.

  4. Раскройте особенности и характерные черты правового демократического государства.

  5. Перечислите и раскройте наиболее важные внутренние и внешние функции государства.

  6. Какое определение в наибольшей степени отражает сущность государства:

а) особая организация силы;

б) реализация общественного договора;

в) организация, обладающая верховной властью на определенной территории;

г) юридическая персонификация власти;

д) общественные распорядители;

е) естественная форма общежития.

7. Какие признаки присущи правовому демократическому государству:

а) верховенство закона;

б) распределение властей;

в) плюрализм мнений;

г) соблюдение прав и свобод граждан;

д) свобода волеизъявления;

е) взаимная ответственность гражданина и общества друг перед другом.

ж) примат исполнительной власти.

8. Перечислите отличительные особенности парламентской республики:

а) формирование правительства на парламентской основе;

б) ответственность правительства перед парламентом;

в) руководитель правительства (канцлер, премьер-министр) — первое лицо государственной иерархии.

г) президент «царствует, но не правит»;

д) парламент обладает правом выразить вотум недоверия правительству;

е) правительство обладает исполнительной властью, иногда законодательной инициативой.

9. Назовите характерные черты президентской республики:

а) соединение в руках президента полномочий главы государства и главы правительства;

б) отсутствие должности премьер-министра;

в) жесткое разделение властей;

г) внепарламентский способ избрания президента;

д) отсутствие института парламентской ответственности;

е) отсутствие у президента прав на роспуск парламента.

  1. Какие особенности присущи смешанной форме правления:

а) правительство формируется президентом и несет ответственность только перед ним;

б) фактическое руководство правительством осуществляет президент, а не премьер;

в) парламент не может сместить президента, который вправе распускать парламент и назначать дату внеочередных выборов;

г) парламент имеет возможность контролировать правительство через утверждение бюджета и вынесения вотума недоверия ему.
Тема 4.3. Политические партии и движения.

Сущность политических партий, признаки партии и её отличие от других общественных организаций. Структура, функции, типология политических партий. Правовая институализация политических партий. Партийные системы, их типологии. Проблемы формирования многопартийной системы в РФ. Сущность и функции общественных организаций. Группы давления (интересов). Общественно-политические организации в современной России.

Методические указания к изучению темы 4.3.

Литература: [2, с. 255-268]; [3, с. 22-34]; [4, с. 127-139]; [6, с. 489-503].

Основные вопросы: происхождение и сущность партий, функции политических партий, типология партий, место партий в обществе; правовое регулирование государством партийной деятельнеости.

Сущности и разновидности партийных систем, основные принципы функционирования многопартийной системы, основные тенденции в развитии партий и партийных систем, процесс становления партий, партийной системы в РФ.

Контрольные вопросы

  1. Дайте определение политической партии.

  2. Раскройте сущность партийных систем и назовите достоинства и издержки однопартийных и многопартийных систем.

  3. История возникновения и развития многопартийности в России. Дайте анализ состояния современной партийной системы России.

  4. Охарактеризуйте особенности функционирования партийных систем США и Великобритании.

  5. Политическая партия — это:

а) выразитель интересов определенной социальной общности;

б) группа людей, придерживающихся одной и той же идеологической доктрины;

в) высшая форма общественной организации;

г) наиболее активная и организованная часть какого-либо класса или социального слоя, выражающая его интересы и осуществляющая руководство его политической деятельностью;

д) организованный добровольный союз единомышленников, выражающий интересы какой-то части общества и ставящий целью их осуществление путём завоевания государственной власти или участия во властных отношениях.

  1. Сформулируйте определение понятия «партийная система»:

а) совокупность всех политических партий, действующих в данной стране, их взаимодействие и взаимопонимание не только между собой, но и с государственными институтами и другими организациями;

б) совокупность институтов власти, политических организаций, действующих в стране;

в) взаимодействующие между собой политические движения, группы интересов и группы давления.

  1. Политические партии — это необходимый инструмент:

а) социального представительства интересов социальных групп в политике;

б) борьбы за достижение и осуществление власти;

г) посредничества между гражданским обществом и государством.

  1. Самой высокой стабильностью характеризуется правительство при:

а) многопартийной системе без доминирующей партии;

б) многопартийной системе с доминирующей партией;

в) системе «двух с половиной» партий;

г) бипартизме.
Тема 4.4. Избирательные системы.

Сущность избирательной системы и типология выборов. Избирательная процедура и избирательная кампания. Технологии избирательных кампаний. Выборы и избирательная система в России.

Методические указания к изучению темы 4.4.

Литература: [2, с. 361-322, с. 382-400]; [4, с. 96-98]; [6, с. 161-171].

Основные вопросы: электоральное поведение. Понятие выборов и их место в демократическом обществе, функции выборов, принципы избирательного права, нормативные основы выборов, избирательные системы, их место в политическом процессе, типология избирательных систем; технологии избирательных кампаний. Выборы и избирательная система в России.

Контрольные вопросы

    1. Основная проблема при выборе избирательной системы состоит в определении того, какое правительство лучше: более сильное или более представительное? Что вы думаете на этот счет? Приведите примеры того или другого случая.

    2. Какие вопросы регламентирует избирательное право?

    3. Какие типы выборов имеют место в нашей стране? Раскройте порядок их проведения.

    4. Какие достоинства и недостатки Вы видите в нынешней избирательной системе России? Каким образом, на Ваш взгляд, можно устранить некоторые отрицательные последствия, которые могут возникнуть в ходе выборов по данной системе?

    5. Исходя из результатов выборов в 2007-2011 гг. определите основные черты и тенденции электорального поведения в современной России.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск