Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/10
Дата публикации01.11.2013
Размер1.7 Mb.
ТипПубличный отчет
100-bal.ru > Право > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Русский язык 9-е классы.

Учителя: 9а, 9б-Носкова Л.Н., 9в-Асрарова О.В.

Класс

Кол-во уч.

«5»

«4»

«3»

«2»

%качества

%успеваемости



22/18

-

4

6

8

22

55



23/22

-

5

12

5

23

77



24/24

1

8

8

7

37.5

70.8

Итого

69/64

1

17

26

20

28.1

68.8




Типичные ошибки







В изложении: лишние микротемы или они не определены

6

10

6

В сочинении: отсутствие примеров, аргументов

7

9

5

В тестах: в определении выразительных средств;

9

11

8

в определении грамматической основы предложений;

4

6

5

в нахождении чередующих гласных;

5

6

5

В знаках препинания при вводных совах

6

8

4

Получили отметку «2»:

9а: Ахметов, Игнатьев, Межман, Степанов, Харитонова, Хасанова, Ярославцев;

9б: Аминев, Васьков, Магадиева, Матвеев, Ульмаскулов;

9в: Малышев, Крайнов, Дрыжакова, Колесников, Гильмутдинов, Ганцев, Сираев.

Математика 9-е классы

Учителя: 9а, 9б – Мостипан М.Н., 9в – Баркова М.Н.

Получили отметку «2»:

9а - Игнатьев, Степанов, Харитонова, Хасанова, Ярославцев;

9б - Ульмаскулов, Ггирфатова, Зарипов;

9в - Гильмутдинов.

Класс

Кол-во уч.

«5»

«4»

«3»

«2»

%качества

%успеваемости



22/17

-

2

10

5

11.8

70.6



23/22

-

6

13

3

27.3

86.4



24/19

-

10

8

1

52.6

95.0

Итого

69/58

-

18

31

9

31.0

84.5


Типичные ошибки.

Ошибки







Решение линейного уравнения

3

4

12

Площадь квадрата и прямоугольника

10

12

3

Теоретические вопросы по геометрии

8

12

12

Упрощение иррационального уравнения

17

19

17

Задачи с окружностью, о треугольниках

13

17

18

Вычислительная ошибка

8

5

5


Сравнительные результаты:

Класс

Русский язык

качество успеваемость

Математика

качество успеваемость



22

55

11.8

70.6



23

77

27.3

86.4



37.5

70.8

52.6

95.0

Итого

28.1

68.8

31.0

84.5


Получили «2» по русскому языку и математике 7 человек:

9а - Игнатьев, Степанов, Харитонова, Хасанова, Ярославцев;

9б -Ульмаскулов;

9в - Гильмутдинов.

Русский язык (ЕГЭ) – 10а - Попова Т.П., 10б-Носкова Л.Н.

Класс

Кол-во уч-ся

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества

%

успеваемости

10а

24/23

1

7

9

6

35

74

10б

16/12

-

4

7

1

39

93

Итого

40/35

1

11

16

7

34.3

80


Наибольшее количество баллов в 10а кл. набрали Матвеева А.-36, Сайфутдинова Д.-33. Низкие баллы у ГималетдиноваА.-8, Пушковой В.-1, Дорофеева А.-13; в 10б кл.- Волынкиной С.-30, Тимербулатовой К.-30,Сацук Н.-29. Низкие баллы у Львовой Е.-14, Кротова А.-19.

В задании А ошибки допустили:

- в определении грамматической основы прдложения-10а-11 человек, 10б-5 чел.;

-в характеристике предложений-10а-11 человек, 10б-3 чел;

-в определении места предложения в тексте-11 человек;

- в постановке запятой в сложносочинённом предложении 10а-10 человек, 10б-3 чел.;

- в знаках препинания в сложном предложении на стыке двух союзов 10а-10 человек, 10б-8 чел.;

- в лексических средствах-10 человек;

- в написании н,нн-10а-8 человек, 10б-3 чел.;

- в нарушении синтаксической нормы 10а-8 человек, 10б-3 чел.;

- при вводных словах-8 человек.

Задания Б выполнены значительно хуже. Ошибки:

- в способе образования слов-13 человек;

- в нахождении причастий, деепричастий-13 человек;

- в способах связи слов в сл /соч. 10а--14 человек,10б-5 чел.;

- в нахождении предложений разных видов-18 человек;

- в определении выразительных средств-18 человек.

Получили «2» по русскому языку:

10а-Абзалова, Гималетдинов, Дорофеев, Кайгородов, Калистратов, Пушкова;

10б-Львова.

Математика 10а,б классы, учитель Шамсутдинова К.У.

Класс

Кол-во уч-ся

«5»

«4»

«3»

«2»

%

качества

%

Успеваемости

10а

24/23

3

7

13

-

40

100

10б

16/13

2

2

7

2

30.7

84.6

Итого

40/36

5

9

20

2

39

94.4


Ошибки:

- значения тригонометрических функций-6/5; свойства ограниченности тригонометрических функций- 7/4; формулы решения тригоном. уравн.-12/7; выбор корней- 5/6; однородные тригонометр. уравн. – 8/7; вычислительные ошибки- 7/3.

Не справились с работой («2»)- Львова Е., Карякин В.

Получила »2» по русскому языку и математик - Львова Е.

Сравнительные результаты:

Класс

Русский язык

качество успеваемость

Математика

Качество успеваемость

10а

35

74

40

100

10б

39

93

30.7

84,6

Итого

34.3

80

39

94.4

Результаты пробного ЕГЭ в 11 классе, учитель Шамсутдинова К.У.

Предмет

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества

% успев.

Русский язык 21/21

1

8

9

3

43

86

Математика

21/20

4

10

6

-

70

100


По заданиям А и Б наибольшее количество баллов(30-35) набрали: Халиуллин, Рашевская, Михайлина, Хакимова, Нуштаев,Егорова. Наименьшее количество баллов (17-19), отметка «2» у Вологжанина, Муратшина, Низамова.

Затруднения вызвали задания А5 – нарушение синтаксической нормы-9 чел., А14- безударные гласные-9 чел., А13- правописание Н,НН-8 чел., А23-одна запятая в предложениях-7 чел., А29- определение типа речи-7 чел.

В заданиях Б ошибки в определении выразительных средств-14 чел., в средствах связи между предложениями-11 чел., в видах придаточных-10 чел.

В задании С1 11 человек не смогли определить проблему в тексте. В сочинительной части работы прослеживается слабая аргументация собственной позиции, отсутствие литературных примеров. не выполнили задание С 3 человека. Сочинения соответствуют объёму только у 16 человек.

По математике низкое количество выполненных заданий от 5до9 В8-Производная. Исследование функций; В13-Текстовые задачи; В14-Производная.Наибольшие и наименьшие значения функции. Задания С2, С3, С5 никто не выполнил. Наибольшее количество баллов от 63 до 70 у Мавлонбекова, Халиуллина; от 52 до 56 у Зинатуллиной, Бочкарёва, Нуштаева. Наименьшее количество баллов от 24 до 28 у Муратшина, Швецова, Шайисламова, Жерновкова. У остальных от 32 и выше. Выводы:

1. Результаты пробных экзаменов показали, что знания, умения, навыки обучающихся в основном соответствуют государственным образовательным стандартам.

2. Из 64 выпускников 9-х классов, выполнявших работу, готовы к сдаче ГИА по русскому языку 44 человека, что составляет 68.8%; из 58, выполнявших работу по математике, готовы к сдаче ГИА 49 человек, что составляет 84.5%. Не готовы к ГИА по двум предметам 7 человек.

3. В 10а классе из 23 человек справились с тестами по русскому языку 17,-74%; в 10б классе из 12 человек выполнили работу 11 человек,-93%. По математике в 10а классе выполнили тесты все,-100%; в 10б классе из13 человек выполнили тесты 11 человек,-84.6%.

4.В 11 классе из 21 выпускника готовы к сдаче ЕГЭ по русскому языку 18,-84%; по математике - все,100%.

5. Информация

по результатам ГИА в 9-х классах МБОУ СОШ №108 в 2013г.


Предмет

Кол-во сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества

% успеваемости

Русский язык

69

10

38

21

-

69.6

100

Математика

69

27

23

19

-

72.5

100

Биология

14

8

4

2

-

85.7

100

Химия

7

5

1

1

-

85.7

100

География

16

6

7

1

2

81.3

87.5

Физика

1

-

-

-

-

100

100

История

5

1

3

1

-

80

100

Обществознание

40

7

22

11

-

72.5

100

Английский язык

1

1

-

-

-

100

100

Литература

-

-

-

-

-

-

-

Информатика и ИКТ

5

2

3

-

-

100

100

























В традиц. форме






















Родной(башк.)язык

-

-

-

-

-

-

-

ИКБ

24

4

7

13

-

45.8

100

Физич. культура

25

11

8

6

-

76

100

География(пересдача)

2

-

-

2

-

0

100

Итого

276

82

116

75

2

71.7

99.3

Итого после пересдачи по географии

276

82

116

76

-

71.7

100



Один обучающийся сдавал экзамены в щадящем режиме (без экзаменов по выбору),

русск.яз.-«3», алгебра-«3».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск