Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тема 4. Как говорит искусство (8–16 ч)

• 
  воспринимать окружающий мир и произведения искусства;
  
• 
  выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализировать результаты сравнения;
  
• 
  объединять произведения по видовым и жанровым признакам;
  
• 
  работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа;
  
• 
  решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении;
  
• 
  создавать творческие работы на основе собственного замысла;
  
• 
  умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат.
  

• 
  что такое искусство и как оно говорит со зрителем;
  
• 
  основные виды и жанры произведений изобразительного искусства;
  
• 
  чем и как работает художник;
  
• 
  что такое цветовой круг и как работать кистью;
  
• 
  как работать с пластилином;
  
• 
  что такое аппликация;
  
• 
  что такое украшения;
  
• 
  простейшие формы в изображении;
  
• 
  холодные и тёплые цвета.
  

• 
  рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства;
  
• 
  определять его принадлежность к тому или иному виду или жанру искусства;
  
• 
  чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;
  
• 
  использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков;
  
• 
  составлять аппликационные композиции из разных материалов;
  
• 
  уметь различать тёплые и холодные цвета;
  
• 
  уметь украшать свои композиции.
  

• 
  чем и как работает художник;
  
• 
  как рисовать красками, мелками, тушью, гуашью;
  
• 
  как работать кистью;
  
• 
  как работать с пластилином;
  
• 
  что такое аппликация;
  
• 
  что такое цветовой круг
  
• 
  что такое композиция
  
• 
  Уметь:
  

• 
  рисовать красками, мелками, тушью, гуашью;
  
• 
  правильно работать кисточкой;
  
• 
  пользоваться пластилином;
  
• 
  выполнять аппликацию;
  
• 
  составлять простые цвета
  

1. 
   Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. 2 часть.
   
2. 
   Е. И. Коротеева «Искусство и ты». 2 класс.
   
3. 
   Поурочные планы 2 класс по программе Б. М. Неменского.
   
4. 
   Набор таблиц по ИЗО.
   

1. 
   Е. И. Коротеева «Искусство и ты». 2 класс.
   
2. 
   Таблицы по ИЗО.
   

Программа "Изобразительное искусство и художественный труд"

Пояснительная записка

3 класс

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

• 
  осваивают основы первичных представлений о трех видах художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная художественная деятельность с использованием различных художественных материалов;
  
• 
  приобретают первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, начала архитектуры, декоративно-прикладные и народные формы искусства;
  
• 
  развивают свои наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления в природе и деятельности человека;
  
• 
  развивают фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой художественной деятельности;
  
• 
  осваивают выразительные возможности художественных материалов: краски, гуашь, акварель, пастель и мелки, уголь, карандаш, пластилин, бумага для конструирования;
  
• 
  приобретают первичные навыки художественного восприятия различных видов искусства; начальное понимание особенностей образного языка разных видов искусства и их социальной роли – значение в жизни человека и общества;
  
• 
  учатся анализировать произведения искусства; обретают знания конкретных произведений выдающихся художников в различных видах искусства; учатся активно использовать художественные термины и понятия;
  
• 
  овладевают начальным опытом самостоятельной творческой деятельности, а также приобретают навыки коллективного творчества, умение взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;
  
• 
  обретают первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных, начальные навыки изображения пространства на плоскости и пространственных построений, первичные представления об изображении человека на плоскости и в объеме;
  
• 
  обретают навыки общения через выражение художественных смыслов, выражения эмоционального состояния, своего отношения к творческой художественной деятельности, а также при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей;
  
• 
  обретают знания о роли художника в различных сферах жизнедеятельности человека, о роли художника в организации форм общения людей, создания среды жизни и предметного мира;
  
• 
  приобретают представления о деятельности художника в синтетических и зрелищных видах искусства (в театре и кино);
  
• 
  приобретают первичные представления о богатстве и разнообразии художественных культур народов Земли и основах этого многообразия, о единстве эмоционально-ценностных отношений к явлениям жизни.
  

ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ)