Далее обучающиеся по обж в независимой форме I. Общие положения

4.5 Время выполнения работы На выполнение всей экзаменационной работы отводится 180 минут. Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет: для базовых заданий части 1 – 2 минуты, заданий повышенной сложности – 4 минуты; для каждого задания части 2 – от 3 до 8 минут; для каждого задания части 3 – от 15 до 25 минут. 4.6 Инструкция по выполнению работы 4.6.1 Работа состоит из 3 частей и включает 34 задания. Часть 1 содержит 25 заданий . К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении задания части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Часть 2 включает 5 задания с кратким ответом . Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. Часть 3 содержит 4 задания, на которые следует дать развернутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения. 4.6.2 Если вы обвели не тот номер при выборе ответа, то зачеркните этот обведенный номер крестом, а затем обведите номер правильного ответа: 1) 2) В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новые слова или цифры. 4.6.3. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускать задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. После выполнения всей работы, если останется время, нужно вернуться к пропущенным заданиям. 4.7 План экзаменационной работы В части 1 для обеспечения более доступного восприятия информации задания 1 –25 группируются исходя из тематической принадлежности заданий: правила безопасного поведения в повседневной жизни. Задание 15,16 контролируют владение основами знаний по экологической безопасности. В частях 2 и 3 задания группируются также в зависимости от вида деятельности без учета тематической принадлежности. Эквивалентность вариантов экзаменационной работы обеспечивается одинаковой средней сложностью различных вариантов КИМ, а также распределением заданий по видам деятельности и тематическим наполнением в соответствии с таблицами 2 и 3. В таблице 5 приведен план экзаменационной работы. Таблица 5 План государственной итоговой аттестации по ОБЖ для обучающихся выпускников основной общеобразовательной школы 2009 г. Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа, В – задания с кратким ответом, С – задания с развернутым ответом. Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный интервал процента выполнения – 60%-90%), П – повышенный (40%-60%), В – высокий (менее 40%). № задания Обозначение задания ния в работе Проверяемые элементы содержания Код проверяе мых элементов содержания Уровень сложности задания Примерное время выполне-ния задания (мин) Проверяе-мые ЗУН ЧАСТЬ 1 1 А1 Понятие "дорога" и её составные части 1.1 Б 1.5 1 2 А2 Понятие "современный общественный транспорт" 1.2 Б 1.5 1,2 3 А3 В каких местах нельзя устанавливать телевизор? 1.2 Б 1.5 1,2 4 А4 Что запрещают правила пользования газом в быту? 1.2 Б 1.5 2,3 5 А5 Что категорически запрещается при запахе газа в квартире? 1.2 Б 1.5 2,3 6 А6 Какие зоны повышенной опасности вы знаете? 2.5 Б 1.5 1,2,3 7 А7 При организации отдыха на природе в составе группы кому вы отдадите предпочтение для охраны своей безопасности? 4.4 Б 1.5 3,4 8 А8 При преодолении водного препятствия зимой определите: какой лед наиболее надежен по известным приметам? 4.3 Б 1.5 2,3,4 9 А9 При эвакуации из горящего здания двери и окна необходимо: 2.5 Б 1.5 2,3 10 А10 Что не нужно сообщать привызове пожарных для тушения пожара? 2.5 Б 1.5 2,3,4 11 А11 Что такое терроризм? 2.5, 2.6 Б 1.5 2,3,4 12 А12 Кто должен бороться с терроризмом? 2.5 Б 1.5 2,3,4 13 А13 Что необходимо сделать при обнаружении неизвестного предмета? 2.5, 2.6 Б 1.5 2,3,4 14 А14 Что необходимо делать, если вас захватили в заложники? 2.5, 2.6 Б 1.5 2,3,4,7 15 А15 Составляющие системы экологической безопасности 1.1 П 5 5 16 А16 Какие среды включает в себя среда обитания человека? 1.2 П 8 3,4,5 17 А17 Кровотечения и их виды 4.6 Б 1.5 2,3,7,8 18 А18 Что необходимо сделать при ранении легких? 4.6 П 5 4,7,8 19 А19 Какая наука изучает влияние загрязнений на окружающую среду? 1.3 Б 1.5 3,7,8 20 А20 Цели международной гуманитарной деятельности 3.1, 3.2 П 5 5,6 21 А21 Основные направления гуманитарных операций 3.3 П 5 5,6 22 А22 Принципы гуманитарных акций 3.2, 3.3 П 3 6 23 А23 Определение сторон горизонта по местным предметам 4.1-4.5 Б 5 4,7 24 А24 ЧС метеорологического характера 3.1 П 5 4 25 А25 ЧС гидрологического характера 3.1 П 5 4 ЧАСТЬ 2 26 В1 Какие физиологические расстройства вызывает усталость? 1.4-1.5 1.10-1.12 П 6 3,8 27 В2 Наука геронтология о путях продления жизни 1.6-1.13 П 8 7,8 28 В3 Как защититься от нападения собаки? 1.10 П 3 3,7,8 29 В4 Установить последовательность приведения в действие огнетушителя ОУ-2, ОУ-5 2.5 П 3 2,3,4,7 30 В5 Используя текст, найти ошибки, правильно оценить содержание и воспроизвести текст правильно 2.6 В 20 6,7 ЧАСТЬ 3 31 С1 Умение работать с текстом (понимать, сравнивать, обобщать) 4.3, 4.4 В 15 7,8 32 С2 Используя текст, объяснить суть понятий о загрязнителях окружающей среды, сделать выводы. 1.3 В 20 2,3,4,5 33 С3 Используя текст, сделать выводы о достижениях ученых и правильно заполнить таблицу. 1.3 П 20 7,8 34 С4 Используя содержание текста и знания курса ОБЖ, приведите способ приготовления вакцины и процедуру вакцинации против натуральной оспы. 3,7,8 П 15 3,7,8 Всего заданий – 34, из них по типу заданий: А – 25, В – 5, С – 4; по уровню сложности: Б – 17, П – 14, В – 3. 4.8 Дополнительные материалы и оборудование. Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по ОБЖ не используются. 4.9. Рекомендации по подготовке к экзамену в независимой форме К экзамену можно готовиться по учебникам для основной школы, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях». Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства». Нормативные документы для преподавателей Закон РФ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей», 14.07.1995 ГД. Закон РФ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», 21.12.1994, № 68-ФЗ, ст.ст. 18,19,20. Конституция РФ. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Изд. ЭКМОС, 2000. – 48с. (ст. 42). Методические рекомендации по предпрофильному обучению в основной средней школе./ Под общ. ред. И.Н. Ялынычева. – Саратов.: СарИПКиПРО, 2005 – 50с. Образовательный стандарт по «ОБЖ»./ А.Т. Смирнов. – ж. ОБЖ № 1. – М.: Изд. «Русский журнал», 2004. Предпрофильная подготовка учащихся: Рекомендации по организации и проведению./ Г.Б. Голуб, А.В. Великанова. Под ред. проф. Е.Я. Когана. – Самара.: Изд. «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2006. Профильное обучение в средней школе./ О. Ефимов, В. Никитин. – ж. ОБЖ № 7. – М.: Изд. «Русский журнал», 2001. Элективные курсы (ОБЖ)./А.В. Борисенко, Н.В. Муравко, В.В. Юнкеров Под общ. ред. И.В.Новиковой; Минобразования Сарат. обл. – ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов.: ООО Изд. «Научная книга», 2007. – 96с. V. Порядок использования экзаменационных материалов (включая сохранение конфиденциальности при работе с документированной информацией ограниченного доступа) 5.1 Работа с контрольно-измерительными и экзаменационными материалами производится в соответствии с установленным министерством образования Саратовской области и муниципальным органом управления образованием порядком, с составлением акта приемки-передачи (приложение 3). 5.2 Контрольно-измерительные материалы для проведения письменных экзаменов комплектуются организацией, осуществляющей тиражирование, по классам с учетом равномерной дифференциации обучающихся по всем представленным вариантам заданий. На случай замены контрольно-измерительных материалов при наличии дефектов в каждый пакет вкладываются дополнительные варианты заданий. 5.3 Целостность пакетов фиксируется печатью организации, осуществляющей тиражирование и подписью лица, осуществляющего пакетирование, с указанием Ф.И.О., должности. 5.4 Доставку контрольно-измерительных материалов из муниципального органа управления образованием в пункт проведения экзамена и обратно осуществляет ответственное лицо, назначаемое руководителем муниципального органа управления образованием (председатель межшкольной комиссии, заместитель председателя межшкольной комиссии и т д.). 5.5 Передача контрольно-измерительных материалов осуществляется по акту приемки-передачи. VI. Порядок проведения письменного экзамена по выбору 6.1 Подготовительные мероприятия в день проведения экзамена 6.1.1. Для проведения экзаменов по выбору общеобразовательным учреждением, на базе которого проводятся экзамены, готовятся следующие материалы: - листы для учащихся из расчета не менее 2 листов на одного обучающегося со штампом муниципального органа управления образованием; - протокол проведения экзамена на каждую группу (2 экземпляра); - 4 экземпляра списочного состава обучающихся каждой группы с указанием места проведения экзамена; - материалы и инструменты для упаковки экзаменационных работ учащихся после проведения экзамена (большой почтовый конверт, скотч, ножницы и акт приемки-передачи экзаменационных материалов). 6.1.2. С 8.30 до 9.00 заместитель председателя межшкольной экзаменационной комиссии - руководитель пункта проведения экзамена (далее – руководитель ППЭ) проверяет перед началом экзамена санитарное состояние аудиторий, соблюдение питьевого режима, режима обеспечения безопасности выпускников, готовность оборудования для выполнения экспериментальных заданий, организует своевременное устранение имеющихся недостатков. Готовность оборудования для выполнения экспериментальных заданий проверяется руководителем ППЭ 6.1.3. С 9.00 до 9.15 руководитель ППЭ распределяет организаторов по аудиториям и дежурных на входе в ППЭ (учителя, не преподающие данный предмет и не работающие в IX классах) в соответствии с заранее подготовленным приказом. 6.1.4. С 9.30 каждый класс с классным руководителем или ответственным за доставку учащихся располагается в специальных помещениях или у входа в пункт проведения экзамена, в зависимости от погодных условий. 6.2 Процедура распределения участников экзамена по аудиториям ППЭ 9.30 – 9.45 6.2.1. Списки обучающихся, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в данном ППЭ, предоставляются муниципальным органом управления образованием руководителю ППЭ не позднее, чем за 2 дня до проведения экзамена. 6.2.2 Схема распределения обучающихся по аудиториям, утвержденная директором общеобразовательного учреждения и списки обучвющихся, сдающих экзамен в данном ППЭ, вывешиваются у входа в ППЭ и на аудиториях, в которых проводится экзамен. У дежурных на входе, у председателя межшкольной комиссии и руководителя ППЭ должны быть в наличии списки обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ. 6.2.3 Руководитель ППЭ осуществляет контроль распределения обучающихся по аудиториям, встречает общественных наблюдателей и лиц, осуществляющих контроль соблюдения порядка проведения государственной (итоговой) аттестации. 6.2.4 По одному организатору из каждой аудитории встречают обучающихся у входа в пункт проведения экзамена и проводят в аудитории. 6.2.5 Классные руководители или ответственные за доставку обучающихся сообщают информация руководителю ППЭ об обучающихся, не явившихся на экзамен с указанием причин. 6.2.6 Информация об отсутствующих передается руководителем ППЭ муниципальному координатору с указанием причин. 6.2.7 Дежурные следят за порядком в период распределения обучающихся по аудиториям. 6.2.8 В 9.45 классные руководители или ответственные за доставку обучающихся располагаются в специально отведенных для них в ППЭ помещениях, дежурные у входа за исключением 2 человек покидают пункт проведения экзамена. 6.3 Подготовительные мероприятия в аудитории 6.3.1. За 1 час до начала экзамена в аудитории присутствуют 2 организатора, не преподающие данный предмет. 6.3.2. Организаторы проверяют наличие в аудиториях списков обучающихся, протоколов проведения экзаменов, необходимого справочного материала, черновиков для обучающихся, актов приемки-передачи контрольно-измерительных материалов (приложение № 3), листов для выполнения заданий повышенного уровня сложности (без ограничений), материалов для упаковки выполненных экзаменационных работ. 6.3.3 Организаторы вносят свои данные в акт приемки-передачи контрольно-измерительных материалов. 6.3.4 Организаторы знакомятся с инструкцией по проведению экзамена и заполнению бланков. 6.4 Получение экзаменационных материалов 6.4.1 В 9.45 руководителем ППЭ в присутствии общественных наблюдателей и проверяющих упакованный пакет с контрольно-измерительными материалами изымается из сейфа и передается по акту председателю межшкольной экзаменационной комиссии. Председатель межшкольной экзаменационной комиссии вскрывает пакет и проверяет соответствие численности вложенных пакетов количеству аудиторий, в которых проводится экзамен. 6.4.2 С 9.50 до 10.00 председателем межшкольной экзаменационной комиссии пакеты с контрольно-измерительными материалами на класс выдаются в аудиториях для проведения экзаменов в присутствии обучающихся с оформлением акта приемки-передачи. Организатор вскрывает пакет и проверяет соответствие численности комплектов контрольно-измерительных материалов количеству обучающихся в аудитории, а также наличие дополнительных комплектов. 6.4.3 С 10.00 до 10.05 обучающимся организатором выдаются индивидуальные пакеты с экзаменационным материалом. 6.4.4 С 10.05 до 10.10 организаторы проводят инструктаж обучающихся. 6.4.5 С 10.10 до 10.20 организаторы контролируют проверку обучающимися качества печати контрольно-измерительных материалов, оформления титульных листов. Если контрольно-измерительные материалы, выданные обучающемуся, не отвечают основным требованиям, то обучающемуся выдается дополнительный комплект материалов (выдача дополнительного материала фиксируется в протоколе). 6.4.6 Лишние контрольно-измерительные материалы после проверки качества печати обучающимися организаторы сдают председателю межшкольной экзаменационной комиссии. 6.5 Экзамен 6.5.1 Организатор должен объявить начало экзамена, продолжительность и время его окончания экзамена, а также зафиксировать на доске и в протоколе время начала и окончания экзамена. 6.5.2 Во время экзамена организаторы должны следить за порядком в аудитории. 6.5.3. В ходе экзамена обучающемуся разрешается выходить из аудитории в сопровождении организатора. Одновременно покинуть аудиторию может только один обучающийся, предварительно сдав работу организаторам. 6.5.4. Во время экзамена организатор может выдать обучающемуся дополнительные листы для выполнения работы по его личной просьбе. Кроме того, если в тестовой части обучающийся допустил ошибку, он может зачеркнуть неправильный ответ, а правильный ответ обвести кружком. 1. 20 2. 30 В конце каждой части работы обучающимися самостоятельно в письменном виде сообщается информация об изменениях, внесенных в ответы: «Внесены изменения в ответы к заданиям № ______». Данная информация заверяется подписью организатора в аудитории. Использование корректирующей жидкости не допускается. 6.5.5 За 30 минут до окончания экзамена организатор должен уведомить об этом обучающихся. 6.5.6 Если учащийся досрочно закончил работу, то ему необходимо об этом сообщить организатору, который ее примет. 6.5.7 По истечению времени экзамена экзаменационные работы сдаются обучающимися организатору в аудитории. 6.6 После экзамена 6.6.1 Экзаменационные работы обучающихся, контрольно-измерительные материалы, протоколы проведения экзаменов (в 2-х экземплярах) организаторы упаковывают по аудиториям в алфавитном порядке в присутствии не менее трех обучающихся IX классов и передают в аудитории председателю межшкольной экзаменационной комиссии по акту. Упакованные материалы скрепляются печатью ППЭ и подписью руководителя общеобразовательного учреждения. Черновики остаются в ППЭ. 6.6.2 Председатель межшкольной экзаменационной комиссии осуществляет доставку пакета в пункт шифрования работ согласно графику, утвержденному приказом муниципального органа управления образованием. 6.6.3 Пакет по акту передается председателем межшкольной экзаменационной комиссии лицу, ответственному за шифрование. 6.6.4 Акты и неиспользованные экзаменационные материалы передаются по акту ответственным за шифрование представителю муниципального органа управления образованием, имеющего по приказу право работы с информацией ограниченного доступа. VII. Порядок проверки письменных экзаменационных работ 7.1 Проверка письменных работ по ОБЖ осуществляется согласно графика-проверки, установленного органом управления образованием. 7.2 Экзаменационные работы обучающихся оцениваются по традиционной 5 – бальной шкале и с использованием рейтинговой системы в баллах.

Похожие:

	Рекомендации для преподавателей по составлению аккредитационных педагогических... Мсоко) и на основании Положения о проведении независимой оценки уровня функциональной грамотности в форме единого муниципального...		Тестовые задания для итоговой государственной аттестации по специальности... Мсоко) и на основании Положения о проведении независимой оценки уровня функциональной грамотности в форме единого муниципального...
	Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся мбоусош №18 Общие положения В соответствии с решением управляющего советав школе введены единые требования к школьной форме и внешнему виду обучающихся		Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Порядок подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации... Форма обучения очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Фонд оценочных средств Общие положения Федерации (далее – граждане, лица, поступающие, абитуриенты), иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников...
	Приказ №279 Об организации единого муниципального тестирования для... Мсоко) и на основании Положения о проведении независимой оценки уровня функциональной грамотности в форме единого муниципального...		Общие положения Институтом цветных металлов и материаловедения фгаоу впо «Сибирский Федеральный Университет» (далее – Университет) и зао «русал глобал...
	Общие положения Основные сведения Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...		1. Общие положения Фгбоу впо сибгуфк для обучения в аспирантуре за счет средств соответствующего бюджета (далее – контрольные цифры приёма), по договорам...
	Положение об окружных Кирилло-Мефодиевских чтениях учащихся Общие положения Учредителем окружных Кирилло Мефодиевских чтений (далее Чтения) являются Северное управление министерства образования и науки Самарской...		Пояснительная записка I. Общие положения Учебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №19 (далее школа) разработан...
	1. Общие положения Настоящее положение определяет порядок экспертизы, утверждения и хранения аттестационного материала для проведения государственной...		Рабочая программа по обж для 8 класса у чителя обж билалова Расима... Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...
	Инструкция о порядке заполнения декларации на товары I. Общие положения Настоящая Инструкция о порядке заполнения декларации на товары (далее Инструкция) разработана в соответствии со статьей 180 Таможенного...		Общая характеристика школы Егэ и независимой форме оценивания, в конкурсе общеобразовательных учреждений в рамках национального проекта «Образование»