Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 475.68 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/5
Дата публикации17.12.2013
Размер475.68 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
100-bal.ru > Право > Образовательный стандарт
1   2   3   4   5

 

Всего часов теоретического и практического обучения, включая практику 9210 часов.

Практика - 5 недель.

 

5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА

 

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

теоретическое обучение, включая  научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии и практики – 202 недели (теоретическое обучение и практики – 175 недель, сессии – 27 недель).

итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту дипломной работы – не менее 8 недель.

каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – до 50 недель.

 

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться вузом на срок до одного года относительно нормативного, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных аудиторных занятий студента при очной форме обучения должен быть не более 30 часов в неделю в среднем за весь период обучения. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по дисциплине «Физическая культура» и занятий по факультативным дисциплинам.

5.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных  занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

 

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА

 

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста

с присвоением квалификации звукорежиссер

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу для подготовки выпускников по специальности  051500 Музыкальная звукорежиссура с присвоением квалификации, указанной в п.1.2. на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего  учебного заведения,  не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).

Специализации предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин,  в пределах 5%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который включает в качестве  обязательных дисциплин «Иностранный язык» ( в объеме не менее 340 часов), «Физическую культуру» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться на изучение других дисциплин в рамках цикла ГСЭ. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности (внесены изменения).

- предусматривать занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения с учетом пожелания студентов;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических в соответствии с профилем специальностей.

- устанавливать наименование специализаций (по согласованию с УМО), перечень дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля за их освоением студентами;

- решением ученого совета высшее  учебное  заведение может сокращать срок обучения в высшем учебном заведении лиц, имеющих высшее профессиональное образование различных ступеней, а также лиц, имеющих среднее профессиональное музыкальное образование и способных освоить в полном объеме основную образовательную программу высшего профессионального образования за более короткий срок. Условия освоения указанными лицами основной образовательной программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки определяет федеральный орган управления образованием.

 

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по специальности

051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА с присвоением квалификации звукорежиссер

 

6.2.1. Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, творческие достижения в области звукорежиссуры, научно-исследовательской, научно-методической работы.

6.2.2. В целях обеспечения учебного процесса кафедра, осуществляющая  подготовку и выпуск студентов по дисциплинам специального цикла, объединяет специалистов по конкретной основной образовательной программе (виду), имеющих стаж работы в вузе, ученые степени и звания, почетные звания в области искусства, ведущих звукорежиссеров профессиональных студий звукозаписи, в том числе, студий кино, радио и телевидения. Кафедру возглавляет специалист, имеющий высшее профессиональное музыкальное образование и стаж работы в профессиональной студии звукозаписи. Кафедра не может состоять из совместителей: наличие штатных педагогов обязательно. Во вновь открываемых вузах (факультетах) функции такой кафедры может временно выполнять кафедра, объединяющая преподавателей специальных дисциплин по нескольким основным образовательным программам.

 

6.3. Требования к учебно-методическому и организационному обеспечению учебного процесса

по специальности  051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА

с присвоением квалификации звукорежиссер

 

6.3.1. Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться наличием основной учебной и учебно-методической литературы, методических пособий, справочно-библиографической  и научной литературы, периодических изданий, информационных баз данных, необходимых для ведения образовательного процесса по профилю образовательной программы, в соответствии с действующими нормативами обеспеченности вузов учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов.

Необходимо наличие программ учебных дисциплин и учебных практик.

6.3.3. Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и информационным базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, к методическим пособиям, фондам учебной литературы, наглядным пособиям, аудио- видео- и мультимедийным материалам.

 

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса  по специальности

051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА с присвоением квалификации звукорежиссер

 

6.4.1. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов аудиторных занятий, предусмотренных примерным учебным планом и научно-исследовательской работой студентов.

            Учебные площади должны соответствовать установленным нормативам

6.4.2.Для проведения практических занятий по дисциплинам специального цикла вуз должен располагать специализированными помещениями: аппаратной звукозаписи и комнатой для прослушивания, акустически обработанными в соответствии с ГОСТом для профессиональных студий звукозаписи, и оборудованными комплектом профессионального контрольного, звуковоспроизводящего, звукозаписывающего и монтажного звукового оборудования. Оборудование студии  должно позволять производить записи всех музыкальных жанров, а также монтаж, сведение, реставрацию фонограмм.

6.4.3. Вуз должен располагать библиотекой, фонотекой с фондом аудиозаписей для обеспечения дисциплин  ОПД и СД, отделом звукозаписи и воспроизведения с необходимым звукотехническим оборудованием (магнитофоны, проигрыватели пластинок и CD).

6.4.4. Вуз должен иметь следующий инструментарий:

- рояли и пианино в количестве, достаточном для проведения занятий по общему фортепиано с имеющимся контингентом;  концертный рояль в зале (залах);

6.4.5. Для проведения занятий по музыкальной информатике вуз должен располагать специальной аудиторией, оборудованной персональными компьютерами и MIDI-клавиатурами, соответствующим программным обеспечением.

6.4.6. Вуз должен обеспечить условия для проведения индивидуальных практических занятий по звукозаписи солистов и творческих исполнительских коллективов в соответствии с программами учебных дисциплин.

 

6.5 Требования к организации практик

 

6.5.1.  Производственная практика представляет собой записи в различных студиях и концертных залах, озвучивание на концертных площадках, практика на ТВ и РВ. Объекты практики выбираются по усмотрению учебного заведения. Практика представляет собой самостоятельную работу студента и проводится рассредоточено в течение всего периода обучения в течение 5 недель.

 

 

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

051500 МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗВУКОРЕЖИССУРА

 

7.1. Требования к итоговой государственной  аттестации выпускника

7.1.1. Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу – представление звукозаписей и государственный экзамен «Профессиональная подготовка», позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

 

7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста

Выпускная квалификационная работа проводится в следующих формах:

- Демонстрация 10 самостоятельно выполненных звукозаписей различных исполнительских составов и стилей музыки (классическая оркестровая и  камерная музыка, джаз, поп- или рок-музыка, музыкальный фольклор).

 

Выпускная квалификационная работа звукорежиссера представляет собой компакт-диск с фрагментами десяти самостоятельно выполненных записей различных стилей и исполнительских составов, например: симфонический оркестр, духовой оркестр, оркестр народных инструментов, академический хор, народный хор, фольклорный ансамбль, камерно-инструментальный ансамбль, фортепиано, джазовая композиция, эстрадная композиция (время звучания каждого фрагмента - не менее 3 минут).

 

 7.1.3. Требования к Государственному экзамену "Профессиональная подготовка"

    Государственный экзамен представляет собой защиту теоретической работы (реферата) и коллоквиум, включающий вопросы технологии звукозаписи, озвучивания акустических и открытых площадок, музыкального монтажа, реставрации фонограмм.

 

7.2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника

Выпускник по специальности «Музыкальная звукорежиссура» должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2. настоящего государственного образовательного стандарта:

 - уметь проводить экспертные оценки фонограмм на основе целостного анализа с выдачей в случае необходимости рекомендаций по их реставрации;

- иметь навыки записи музыки различных стилей от средневековых распевов до современных электронных композиций;

- уметь быстро адаптироваться на рабочем месте любой технической оснащенности;

- иметь опыт самостоятельной организации (продюссирования) записи, включая период отбора репертуара, контроль над аранжировкой, выбор инструментария, акустически оптимальной студии и т.п.

- знать основы маркетинга звуковой продукции;

- знать основные этапы развития музыкального образования в России, иметь представление об особенностях сложившейся в России системы подготовки профессиональных музыкантов, о достижениях музыкальной педагогики, об основных исполнительских и педагогических школах;

- знать основные положения законодательных актов, уметь использовать правовые и нормативные документы, относящиеся к сфере профессиональной деятельности.

 

СОСТАВИТЕЛИ:

 

Учебно-методическое объединение по образованию в области

музыкального искусства

 

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического объединения в области музыкального искусства 17 декабря 2002 года (Протокол № 4 ).

 

Сопредседатель Совета УМО,

ректор Российской академии музыки имени

Гнесиных                                                                                                                                                         Саямов М.Н.

 

Сопредседатель Совета УМО,

ректор Московской государственной консерватории

имени П.И.Чайковского                                                                                                                                            Соколов А.С.

 

Заместитель председателя Совета УМО                                                                                                      Казурова А.С.

 

Согласовано:

 

Руководитель Департамента

образовательных программ и стандартов

профессионального образования                                                                                                                             В.И. Кружалин

 

Начальник отдела гуманитарного,

экономического и юридического

образования                                                                                                                                                    В.Е. Иноземцева

 

Главный специалист отдела

гуманитарного, экономического

и юридического образования

                                                                                                           

 
© 2010–2013 EduScan | Список всех ссузов | Список всех вузов | Производственный календарь 2013 | Вузы Москвы | Вузы Ростова-на-Дону | Вузы Екатеринбурга | Мобильная версия | Отели мира | Карта сайта | Онлайн-мегамаркет | Программное обеспечение | Полезное | О сайте | Как отдыхаем на майские праздники 2013 | 
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск