Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 488.43 Kb.
|
Количество выпускников, поступивших в вузы и ссузы составило в 2007-2008 году 21 (окончили 22 уч.) человек, 2008-2009 23 (окончили 29 уч.) человека, в 2009-2010 году 2 (окончили 2 уч.) человек.Из числа выпускников 9 класса в 2007-2008 учебном году продолжили обучение в 10 классе 2 человека, поступивших в ссузы нет. В 2008-2009 году из 17 выпускников 9 класса продолжили обучение в 10 классе 11 человек, поступили в ссузы 5 человек. В 2009-2010 году из 13 выпускников продолжили обучение в 10 классе 11 человек, 2 ученика поступили в ссузы.
5.1. Концепция развития учреждения. Образовательная программа. Образовательная программа школы ориентируется на обеспечение каждого обучающегося высоким качеством образования и строится на основе Конституции РФ и РТ, Положения Конвенции о правах ребенка, Законов «Об образовании» РФ и РТ, Устава школы, Программы развития школы, Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и других документов.МБОУ «СОШ им. Р.И.Зарипова с. Байлянгар» ищет различные пути реализации своих функций, одним из которых является инновационная деятельность, направленная на углубление элементов положительного развития школы в образовательном и воспитательном процессе. Практической задачей данной деятельности является создание научно- педагогических технологий для перехода на профильную систему образования. Основными инновационными направлениями в работе школы являются: 1) Создание образовательной среды. 2) Внедрение новых передовых технологий обучения (развивающего, проблемного, компьютерного, интегрированного). 3) Создание системы диагностики, направленной на определение зоны ближайшего развития учащегося.
5) Научно-исследовательская деятельность. 6) Создание системы самоуправления школы. Программа развития является долгосрочным нормативно-управленческим документом, который характеризует имеющиеся достижения, основные тенденции, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся, основные планируемые конечные результаты, критерии. На первом информационно-организационном этапе внедрения данной программы были выявлены потребности учителей в обращении к этой проблеме, обоснованы значимость и актуальность проблемы. На подготовительном этапе были изучены методические и педагогические издания, проанализирован опыт школ района и республики по данной проблеме. Такая последовательность позволила без проблем перейти к основному этапу. В этот период проходила апробация внедрения современных образовательных технологий в практику работу учителей-предметников. Обобщающий этап начался 1 сентября 2009 года. В этом этапе разработаны и подготовлены методические материалы по использованию современных технологий. В целях обобщения педагогического опыта были проведены районные семинары, совещания. В связи с введением Программы развития за истекший период в рамках сохранения и развития действующей системы образования в школы проводились следующие мероприятия:
Принципы построения образовательного процесса. Образовательная программа школы разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными программами, методическим обеспечением, рекомендованными государственными органами управления образованием и утверждена на педагогическом совете школы. Образовательная программа школы учитывает интересы и потребности учащихся, их родителей, общественности, социума. Содержание программы показывает как с учетом конкретных условий создается нетрадиционная модель деятельности школы, где учитываются индивидуальные способности учеников, их интересы, возможности, как организуется работа по мотивации образовательной деятельности школьника. |
