Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 375.15 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/4
Дата публикации24.01.2014
Размер375.15 Kb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Право > Программа
1   2   3   4

Test de lecture

1. La baisse des prix de l’immobilier actuellement

a) facilite substanciellement la situation financière des jeunes accèdants à la propriété

b) est entièrement mangée par la hausse des taux bancaires

✔c) est en partie mangée par la hausse des taux bancaires

d) modifie considérablement la situation financière des jeunes accèdants à la propriété

2. Concernés par des difficultés de l’accès au logement

a) tous les jeunes en situation precaire

b) surtout les jeunes ménages

c) surtout les jeunes chômeurs

✔d) tous les jeunes de 18 à 29 ans

3. La politique du logement dans la France actuelle prévoit

a) l accroissement majeur des prestations sociales

b) l’ accroissement des prestations sociales indexé chaque année

c) l’ accroissement des prestations sociales des jeunes ménages en difficulté

✔d) la fixation des prestaion aux mêmes chiffres qu aujourd hui

4. La priorité de la politique du logement en France est

a) l’octroi des prêts aux jeunes

b) l’allocation logement

✔c) la construction de logements sociaux

d) une aide à la construction
II. Test lexico-grammatical.

Trouvez la variante correcte.

1. Laquelle de ces locutions argotiques ne signifie pas « avoir de l’argent », « être riche » ?

a) être friqué

b) avoir le magot

c) rouler sur l’or

✔d) être maboul

2. « Sécher la boîte » - signifie ...

✔a) manquer volontairement des cours

b) débarasser la boîte de l’humidité

c) devenir sec

d) ne pouvoir répondre

3. Se laisser emporter par la colère ou l’impatience c’est ....

a) loucher

b) se marrer

✔c) s’emballer

d) bûcher

4. Après les orages il y a parfois des ... splendides.

✔a) arcs en ciel

b) arcs en ciels

c) arc en ciel

d) arcs en cieux

5. Annonce publicitaire de surface importante dans un journal c’est …

✔a) un placard

b) un encart

c) une brochure

d) un impact

6. On … ce terrain, il ne perdrait pas sa valeur.

a) morcelle

b) morcèlerait

✔c) morcellerait

d) morcelerait

7. Je suis ravi ...

a) que je pars

b) que je parte

✔c) de partir

d) que je partirai
Trouvez quelle partie (A,B,C,D) contient la faute et corrigez-la.

  1. Quand bien même il gellerait à pierre fendre, les recherches continueraient.

A ✔B C D

2. A peine l’avion eut décollé qu’on donna l’ordre au pilote de faire demi – tour.

A ✔B C D

3.Ce sera bientôt la fête du village dont à l’occasion on tire toujours un feu d’artifice.

A ✔B C D

4.Nous étions aux Etats– Unis l’année quand le président Kennedy a été assassiné.

A B ✔C D

5. Quelques soient les aléas de l’existence gardez votre sérénité.

✔A B C D

6. - Est-ce qu’on t’ a présenté au directeur ? - Oui, on me lui a présenté.

A B C ✔D

7. L’auteur et l’actrice se sont vus et ils se sont plus.

A B C ✔D

Clé

1-c (gèlerait)

2-b (l’avion eut-il décollé)

3-b (à l’occasion de laquelle )

4-c ( l’année où)

5- a (quels que)

6- d (on m a présenté à lui)

7-d (ils se sont plu)
4.2. Тестовые задания по теоретическим дисциплинам
Вопросы по дисциплине «История языка»

1. Французский язык принадлежит к следующей группе индоевропейских языков:

а) германской ✔б) романской в) иранской г) кельтской
2. Основой образования французского литературного языка является:

✔а) центрально-французский диалект б) южно-французский

в) северно-французский г) народная латынь
Вопросы по дисциплине «Теория перевода»
1. К видам письменного перевода не относится:

а) выборочный ✔б) синхронный в) реферирующий г) описательный
2. Основателем ситуационной теории перевода является:

а) Я.И. Рецкер б) И.И. Ревзин ✔в) В.Г. Гак г) В.Ю. Розенцвейг
Вопросы по дисциплине «Стилистика французского языка»
1. Définissez le procédé stylistique présent dans le slogan publicitaire d'une boutique de parfum : Dormir avec Kenzo Dîner avec Saint-Laurent Séduire avec Cacharel !

a) métaphore ✔b) métonymie c) comparaison d) oxymora
2. Dans le ictionnaire le mot merde est suivi de la marque :

a) « poét. » b) « vielli » c) « livresque » ✔d) « vulg. »
3. L'exemple de l'onomatopée est:

✔a) cot-cot-codett b) aspirine c) moineau d) aujourd'hui
Вопросы по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение»
1. La Bastille a été prise:

a) le 12 juillet 1789 ✔b) 14 juillet 1789 c) 14 juillet 1879 d) 1 juillet 1987
2. Aux Pâques les enfants français reçoivent :

✔a) des œufs en chocolat b) des bouquets de muguets c) des bougies d) des pommes cuites
3. La IIe République a existé depuis...

a) 1789 b) 1804 c) 1848 d) 1871
Вопросы по дисциплине «Теоретическая фонетика»
1. Le phénomène phonétique présent dans le mot observer est :

a) dissimilation régressive ✔b) assimilation régressive

c) dilation vocalique d) assimilation progressive
2. Dans le mot réindiquer il y a le cas de :

✔a) liason vocalique d) dilation consonnantique

c) assimilation régressive d) dissimilation régressive
Вопросы по дисциплине «Лексикология»
1. Le type de formation des mots par sigle est:

a) math ✔b) TGV, CGT c) cipale d) autoroute
2. Le mot fleur dans le groupe de mots rose, tulipe, lilas est :

a) huponyme ✔ b) hyperonyme c) antonyme d) paronyme
3. Le cas des synonymes stylistiques est :

a) une maison, une demeure ✔b) boule, caboche c) grand, immence d) terre. globe
Вопросы по дисциплине «Теоретическая грамматика»
1. L'unité du niveau le plus haut de la langue est :

a) morphème b) phonème c) texte d) proposition
2. L'objet de la morphologie est :

a) la formation des mots b) la structure syntaxique e la phrase

c) la forne phonétique u mot d) le texte
3. Quelle catégorie grammaticale n'est pas propre au verbe français :

a) aspect b) temps c) cas d) voix

Приложение 5.

5.1. Образцы заданий по Теории и методике обучения иностранным языкам


  1. В содержание второго этапа формирования лексического навыка (тренировки в употреблении лексического материала) входят …, … и …

    1. ✔Имитативные упражнения

    2. ✔Подстановочные упражнения

    3. Предъявление новых лексических единиц

    4. Семантизация лексических единиц

    5. Демонстрация контекста употребления лексических единиц

    6. ✔Репродуктивные упражнения

  2. Определение основных компонентов урока, уточнение их цели, места и объема на данном уроке с учетом его практических, воспитательных и образовательных задач называется … планированием.

    1. ✔Поурочным

    2. Тематическим

    3. Календарным

    4. Перспективным

  3. В качестве объекта контроля в следующих заданиях (i-vi) выступают:

    1. Знания

    2. Навыки

    3. Умения

      1. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

      2. Вставьте пропущенные слова, данные под чертой.

      3. Объясните употребление временных форм глаголов в предложении.

      4. Повторите за учителем следующие предложения.

      5. Переведите текст.

      6. Расскажите, как образуется форма множественного числа существительных.

(i-c, ii-b, iii-a, iv-b, v-c, vi-a)

  1. В монографии «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» выделяются шесть уровней, которые можно расположить в следующей последовательности (от простого к более сложному):

    1. Пороговый продвинутый уровень

    2. Уровень профессионального владения

    3. Предпороговый уровень

    4. Уровень выживания

    5. Пороговый уровень

    6. Уровень владения в совершенстве

(d, c, e, a, b, f)

  1. Написание сочинения, подбор синонимов/антонимов, анализ произведения, перевод – эти и подобные действия учащегося относятся к способу учения, который называется:

    1. Показом

    2. Ознакомлением

    3. Повторением

    4. ✔Поиском

  2. Социальная форма взаимодействия, которая осуществляется с целым классом, обучение при которой строится в режиме «учитель-класс» и задействованы все учащиеся, называется:

    1. Групповой

    2. ✔Фронтальной

    3. Индивидуальной

    4. Парной

  3. Учащимся предлагается несколько английских/немецких/французских фраз, содержащих недавно изученное слово в различных значениях. Обучаемые должны найти русские эквиваленты для каждого значения этого слова. В этом упражнении происходит становление …. связей.

    1. ✔Сигнификативных

    2. Фоновых

    3. Денотативных

    4. Ситуационных

  4. К разновидностям внутренней мотивации НЕ относится:

    1. Коммуникативная

    2. Лингвопознавательная

    3. ✔Воспитательная

    4. Инструментальная


5.2. Рекомендуемая литература по дисциплине «Теория и методика обучения иностранным языкам»

Основная литература

  1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.

  2. Гез Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.:Высшая школа. - 1982.

  3. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.

  4. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Технические средства обучения иностранным языкам: Пособие для учителей. - М., 1981.

  5. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. – М,:Просвещение, 1990.

  6. Миньяр-Белоручев Р.К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения иностранным языкам. - М.: «Стелла». – 1996.

  7. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. Пособие / Е.А. Маслыко и др.- Мн.: Выш. Шк., 2000.

  8. Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. Леонтьев А.А. - М.: Рус. Яз., 1991.

  9. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - 2-е изд. - М.: Рус. Яз., 1991.

  10. Пассов Е.И. Основы коммуникативный методики обучения иноязычному общению. - М.: Рус. Яз., 1991.

  11. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1988.

  12. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. - М., 2001.

  13. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1991.

  14. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соловова. – М.: Просовещение, 2002. – 239 с.

  15. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. - М.: Просвещение, 1986.


Дополнительная литература

  1. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и теория школьного учебника. - М., 1977.

  2. Бим И.Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. - М.; Новая школа, 1995.

  3. Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Учеб пособие для вузов – М.: ВЛАДОС, 2001. – 384 с.

  4. Васильев В.В. Обучение английскому произношению в средней школе: Пособие для учителей. - М., 1979.

  5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1985.

  6. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. - М., 1989.

  7. Львов М.Р. Основы теории речи: Уч. Пособие для студентов вузов. – М.: Изд. Центр Академия, 2002. – 248 с.

  8. Островский Б.С. Английский язык на факультативных занятиях в средней школе. М., 1977.

  9. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку / Сост. В.Н. Симкин. - М.: Дрофа, 2000. - 160 с.

  10. Пассов Е.И. Условно- речевые предложения для формирования грамматических навыков. - М., 1978.

  11. Савина С.Н. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. - М., 1991.

  12. Gower R., Phillips D., Walters S. Teaching Practice Handbook. - Heinemann ELT, 1995.

  13. Scrivener J. Learning Teaching. - Heinemann ELT, 1994.

  14. Ur P., A. Five-Minute Activities. - CUP, 1998.

  15. Lewis M., Hill J. Practical Techniques. - LTP, 1997.


Приложение 6.

6.1. Образец задания по психологии:
1. Темперамент как динамическая характеристика личности это:
✔ а) совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих

динамическую, эмоциональную сторону, деятельность и поведение личности;

б) повышенная чувствительность к различным воздействиям;

в) характерологическая особенность, проявляющаяся в повышенной

общительности, открытости;

г) направленность личности.
2. Ведущая деятельность подростка…
а) ролевая игра;

✔ б) интимно-личностное общение;

в) учебная деятельность;

г) учебно-профессиональная деятельность.
3. Произвольность поведения, соподчинение мотивов, способность следовать инструкции взрослого – это признаки…
а) физической готовности к школе;

б) интеллектуальной;

✔ в) волевой;

г) мотивационной.
4. Автоматическое запоминание и воспроизведение, не требующее волевых усилий, - это…

а) произвольная память;

✔ б) непроизвольная память;

в) оперативная память;

г) кратковременная память.
5. Группы, имеющие официально заданную извне структуру называются:
✔ а) формальными;

б) неформальными;

в) референтными;

г) нереферентными.
6. Быстрое, автоматическое, почти моментальное научение-запечатление – это…
✔ а) импринтинг;

б) викарное;

в) вербальное;

г) оперантное научение;
7. Педагог стремится к гиперопеке, берет на себя слишком много функций. Какой это стиль руководства?
а) демократический;

б) либеральный;

✔ в) авторитарный;

г) попустительский.

Приложение 6.2.

Рекомендуемая литература по разделу «Психология»


  1. Абрамова Г.С.Возрастная психология. Учебное пособие. Москва: Академический Проект, 2006

  2. Андреева Г.М.Социальная психология. Учебник Москва: АСПЕКТ ПРЕСС, 2008

  3. Зимняя И.А.Педагогическая психология Учебник. Москва: «Логос», 2007

  4. Мудрик А.В.Социализация человека. Учебное пособие. Москва: АКАДЕМИЯ, 2004

  5. Мухина В.С.Возрастная психология. Феноменология развития.Учебник. Москва: АКАДЕМИЯ, 2007

  6. Обухова Л.Ф.Возрастная психология.Учебник. Москва: Высшее образование, МГППУ, 2007

  7. Педагогическая психология. Учебник Под редакцией Н.В.Клюевой Москва: ВЛАДОС ПРЕСС, 2006

  8. Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека. Учебник. Под ред. А.А.Реана Санкт-Петербург: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2007

  9. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. Серия «Мастера психологии» Москва, Санкт-Петербург: Питер, 2007

  10. Степанов В.Г.Психология трудных школьников. Учебное пособие. Москва: Академический Проект, 2004

  11. Фельдштейн Д.И.Возрастная и педагогическая психология. Учебно-методическое пособие. Москва-Воронеж, 2002
1   2   3   4

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск