Министерство образования и науки российской федерации приказ от 5 апреля 2010 г. N 272
Скачать 0.8 Mb.
|
│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.04. Охрана труда│ОК 2 - 4 │ │ │ проводить анализ травмоопасных и │ │ │ │ОК 6 - 8 │ │ │вредных факторов в сфере │ │ │ │ПК 1.1 - 1.3 │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 1.5 - 1.6 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.1 │ │ │ особенности обеспечения безопасных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │ │ │условий труда в сфере профессиональной │ │ │ │ │ │ │деятельности, правовые, нормативные и │ │ │ │ │ │ │организационные основы охраны труда │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.05. Управление │ОК 2 - 9 │ │ │ организовывать и осуществлять контроль│ │ │персоналом │ПК 1.1 │ │ │деятельности персонала; │ │ │ │ПК 1.2 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 1.5 │ │ │ персонал организации как объект │ │ │ │ПК 2.1 │ │ │управления; │ │ │ │ПК 3.2 │ │ │ систему управления трудовыми │ │ │ │ПК 4.3 │ │ │ресурсами; │ │ │ │ПК 5.1 │ │ │ организационную структуру службы │ │ │ │ПК 5.2 │ │ │управления персоналом; │ │ │ │ │ │ │ общие принципы управления персоналом; │ │ │ │ │ │ │ принципы организации кадровой работы и│ │ │ │ │ │ │подбора персонала; │ │ │ │ │ │ │ мотивацию поведения в процессе │ │ │ │ │ │ │трудовой деятельности │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.06. Маркетинг │ОК 2 - 9 │ │ │ проводить маркетинговые исследования; │ │ │ │ПК 2.1 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 2.2 │ │ │ принципы и стратегию маркетинга; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │ │ │ рынок как объект маркетинга; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4 │ │ │ потребительское поведение; │ │ │ │ПК 5.1 - 5.3 │ │ │ комплекс маркетинга: продукт (услуга),│ │ │ │ │ │ │продвижение, цена; │ │ │ │ │ │ │сегментация рынка и позиционирование │ │ │ │ │ │ │продуктом (услугой) │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.07. │ОК 2 - 9 │ │ │ использовать данные бухгалтерского │ │ │Бухгалтерский учет │ПК 2.1 │ │ │учета и отчетности в профессиональной │ │ │ │ПК 2.2 │ │ │деятельности; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4 │ │ │ нормативное регулирование │ │ │ │ПК 5.1 - 5.3 │ │ │бухгалтерского учета в Российской │ │ │ │ │ │ │Федерации; │ │ │ │ │ │ │ виды учета, учетные измерители; │ │ │ │ │ │ │ план счетов, сущность способа двойной │ │ │ │ │ │ │записи; │ │ │ │ │ │ │ бухгалтерский баланс; │ │ │ │ │ │ │ документирование хозяйственных │ │ │ │ │ │ │операций и требования, предъявляемые к │ │ │ │ │ │ │бухгалтерским документам; │ │ │ │ │ │ │ инвентаризацию имущества и │ │ │ │ │ │ │обязательств, порядок и сроки ее │ │ │ │ │ │ │проведения; │ │ │ │ │ │ │ учет денежных средств, учет труда и │ │ │ │ │ │ │его оплаты, организацию учета основных │ │ │ │ │ │ │средств и нематериальных активов, учет │ │ │ │ │ │ │финансовых результатов; │ │ │ │ │ │ │ бухгалтерскую отчетность, ее состав, │ │ │ │ │ │ │формы, периодичность; │ │ │ │ │ │ │ понятие налогового учета и аудита │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ │уметь: │ │ 68 │ОП.08. Безопасность│ОК 1 - 10 │ │ │ организовывать и проводить мероприятия│ │ │жизнедеятельности │ПК 1.1 - 1.6 │ │ │по защите работающих и населения от │ │ │ │ПК 2.1 - 2.2 │ │ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.1 │ │ │ситуаций; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4 │ │ │ предпринимать профилактические меры │ │ │ │ПК 5.1 - 5.4 │ │ │для снижения уровня опасностей │ │ │ │ │ │ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности и быту; │ │ │ │ │ │ │ использовать средства индивидуальной и│ │ │ │ │ │ │коллективной защиты от оружия │ │ │ │ │ │ │массового поражения; │ │ │ │ │ │ │ применять первичные средства │ │ │ │ │ │ │пожаротушения; │ │ │ │ │ │ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │ │ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │ │ │самостоятельно определять среди них │ │ │ │ │ │ │родственные полученной специальности; │ │ │ │ │ │ │ применять профессиональные знания в │ │ │ │ │ │ │ходе исполнения обязанностей военной │ │ │ │ │ │ │службы на воинских должностях в │ │ │ │ │ │ │соответствии с полученной │ │ │ │ │ │ │специальностью; │ │ │ │ │ │ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │ │ │общения и саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │ │ │деятельности и экстремальных условиях │ │ │ │ │ │ │военной службы; │ │ │ │ │ │ │ оказывать первую помощь пострадавшим; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │ │ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │ │ │развития событий и оценки последствий │ │ │ │ │ │ │при техногенных чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │ │ │и стихийных явлениях, в том числе в │ │ │ │ │ │ │условиях противодействия терроризму │ │ │ │ │ │ │как серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │ │ │безопасности России; │ │ │ │ │ │ │ основные виды потенциальных опасностей│ │ │ │ │ │ │и их последствия в профессиональной │ │ │ │ │ │ │деятельности и быту, принципы снижения │ │ │ │ │ │ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │ │ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │ │ │государства; │ │ │ │ │ │ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │ │ │гражданской обороны; способы защиты │ │ │ │ │ │ │населения от оружия массового поражения;│ │ │ │ │ │ │ меры пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │ │ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │ │ │ организацию и порядок призыва граждан │ │ │ │ │ │ │на военную службу и поступления на нее │ │ │ │ │ │ │в добровольном порядке; │ │ │ │ │ │ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │ │ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │ │ │состоящих на вооружении (оснащении) │ │ │ │ │ │ │воинских подразделений, в которых │ │ │ │ │ │ │имеются военно-учетные специальности, │ │ │ │ │ │ │родственные специальностям СПО; │ │ │ │ │ │ │ область применения получаемых │ │ │ │ │ │ │профессиональных знаний при исполнении │ │ │ │ │ │ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │ │ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │ │ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │ ├────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1674 │ 1116 │ │ │ ├────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ПМ.01 │Управление ведением домашнего │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 10 │ │ │хозяйства │ │ │Искусство │ПК 1.1 - 1.6 │ │ │В результате изучения │ │ │гостеприимства │ │ │ │профессионального модуля обучающийся │ │ │ │ │ │ │должен: │ │ │МДК.01.02. │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │Технологии ведения │ │ │ │ поддержания чистоты и порядка в жилых │ │ │домашнего хозяйства│ │ │ │помещениях; │ │ │ │ │ │ │ гостеприимной встречи гостей; │ │ │МДК.01.03. │ │ │ │ организации деловых и праздничных │ │ │Экономика и │ │ │ │мероприятий; │ │ │управление домашним│ │ │ │ организации и контроля регулярного │ │ │хозяйством │ │ │ │питания членов семьи; │ │ │ │ │ │ │ планирования и экономного расходования│ │ │ │ │ │ │средств на оплату услуг, закупку │ │ │ │ │ │ │продуктов и необходимых товаров для │ │ │ │ │ │ │нужд членов семьи; │ │ │ │ │ │ │ ведения и оплаты счетов, │ │ │ │ │ │ │приходно-расходных книг домашних │ │ │ │ │ │ │хозяйств; │ │ │ │ │ │ │ организации работы обслуживающего │ │ │ │ │ │ │персонала домашнего хозяйства; │ │ │ │ │ │ │ организации обслуживания инженерных │ │ │ │ │ │ │систем и коммуникаций частных │ │ │ │ │ │ │домовладений; │ │ │ │ │ │ │ организации взаимодействия с внешними │ │ │ │ │ │ │ресурсоснабжающими организациями и │ │ │ │ │ │ │коммунальными службами; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ осуществлять контроль выполнения │ │ │ │ │ │ │ежедневной комплексной и генеральной │ │ │ │ │ │ │уборки жилых помещений; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять контроль выполнения │ │ │ │ │ │ │уборки постелей, замены постельного │ │ │ │ │ │ │белья; │ │ │ │ │ │ │ использовать различные средства │ │ │ │ │ │ │делового общения; │ │ │ │ │ │ │ организовывать встречу, прием, │ │ │ │ │ │ │размещение и обслуживание гостей; │ │ │ │ │ │ │ составлять меню с учетом запросов │ │ │ │ │ │ │членов семьи; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять контроль приготовления │ │ │ │ │ │ │блюд и напитков; │ │ │ │ │ │ │ определять и удовлетворять запросы │ │ │ │ │ │ │членов семьи в необходимых товарах и │ │ │ │ │ │ │услугах; │ │ │ │ │ │ │ составлять списки закупки необходимых │ │ │ │ │ │ │товаров; │ │ │ │ │ │ │ использовать данные финансового учета │ │ │ │ │ │ │и отчетности в практической │ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и контролировать работу│ │ │ │ │ │ │обслуживающего персонала; │ │ │ │ │ │ │ вести учет рабочего времени │ │ │ │ │ │ │обслуживающего персонала и │ │ │ │ │ │ │осуществлять расчет с ним; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и контролировать │ │ │ │ │ │ │обслуживание автономных электрических │ │ │ │ │ │ │и тепловых систем, систем безопасности │ │ │ │ │ │ │частных домовладений; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять взаимодействие с внешними│ │ │ │ │ │ │ресурсоснабжающими организациями и │ │ │ │ │ │ │коммунальными службами; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ виды и содержание работ по уборке │ │ │ │ │ │ │жилых помещений, поддержанию порядка, │ │ │ │ │ │ │уходу за мебелью, предметами обихода и │ │ │ │ │ │ │быта; │ │ │ │ │ │ │ современные технологии клининга и │ │ │ │ │ │ │средства бытовой химии; │ │ │ │ │ │ │ принципы работы современных │ │ │ │ │ │ │технических средств, используемых для │ │ │ │ │ │ │уборки помещений; │ │ │ │ │ │ │ искусство и культуру гостеприимства; │ │ │ │ │ │ │ технологию встречи и приветствия │ │ │ │ │ │ │гостей; │ │ │ │ │ │ │ нормы и правила профессионального │ │ │ │ │ │ │поведения и делового этикета; │ │ │ │ │ │ │ методику проведения различных │ │ │ │ │ │ │мероприятий (переговоров, презентаций, │ │ │ │ │ │ │встреч, приемов); │ │ │ │ │ │ │ основы национальных традиций │ │ │ │ │ │ │кулинарного искусства и потребления │ │ │ │ │ │ │продуктов питания; │ │ │ │ │ │ │ правила застольного этикета и │ │ │ │ │ │ │последовательность подачи блюд и │ │ │ │ │ │ │напитков; │ │ │ │ │ │ │ виды питания и диет; │ │ │ │ │ │ │ основы товароведения продовольственных│ │ │ │ │ │ │и непродовольственных товаров; │ │ │ │ │ │ │ методы расчетов за товары и услуги; │ │ │ │ │ │ │ экономику домашнего хозяйства; │ │ │ │ │ │ │ основы товарно-денежных отношений и │ │ │ │ │ │ │теории управления персоналом; │ │ │ │ │ │ │ психологические аспекты управления; │ │ │ │ │ │ │ способы разрешения конфликтных │ │ │ │ │ │ │ситуаций в профессиональной │ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ виды приборов учета и регулирования │ │ │ │ │ │ │ресурсов; │ │ │ │ │ │ │ виды и особенности обслуживания │ │ │ │ │ │ │инженерных систем и коммуникаций │ │ │ │ │ │ │частных домовладений │ │ │ │ │ ├────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ПМ.02 │Организация ресурсоснабжения │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 10 │ │ │жилищно-коммунального хозяйства │ │ │Организация │ПК 2.1 - 2.2 │ │ │В результате изучения │ │ │ресурсоснабжения │ │ │ │профессионального модуля обучающийся │ │ │жилищно-коммуналь- │ │ │ │должен: │ │ │ного хозяйства │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │ │ │ заключения договоров с внешними │ │ │ │ │ │ │ресурсоснабжающими организациями по │ │ │ │ │ │ │газоснабжению, водоснабжению, │ │ │ │ │ │ │водоотведению, отоплению, │ │ │ │ │ │ │электроснабжению жилых помещений; │ │ │ │ │ │ │ организации приема, регистрации, учета│ │ │ │ │ │ │заявок потребителей на оказание │ │ │ │ │ │ │жилищно-коммунальных услуг и контроля │ │ │ │ │ │ │за их исполнением; │ │ │ │ │ │ │ организации комплекса первоочередных │ │ │ │ │ │ │операций и мероприятий по │ │ │ │ │ │ │незамедлительному устранению аварий и │ │ │ │ │ │ │неисправностей ресурсоснабжения; │ │ │ │ │ │ │ организации взаимодействия с внешними │ │ │ │ │ │ │ресурсоснабжающими организациями и │ │ │ │ │ │ │коммунальными службами; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ организовывать и контролировать │ │ │ │ │ │ │обеспечение жилых помещений │ │ │ │ │ │ │газоснабжением, водоснабжением, │ │ │ │ │ │ │водоотведением, отоплением, │ │ │ │ │ │ │электроснабжением; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и контролировать │ │ │ │ │ │ │функционирование диспетчерских и │ │ │ │ │ │ │аварийно-ремонтных служб; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ состав и структуру │ │ │ │ │ │ │жилищно-коммунального хозяйства; │ │ │ │ │ │ │ правила предоставления коммунальных │ │ │ │ │ │ │услуг; │ │ │ │ │ │ │ содержание тарифной политики в │ │ │ │ │ │ │жилищно-коммунальном хозяйстве; │ │ │ │ │ │ │ основные направления ресурсосбережения│ │ │ │ │ │ │жилых помещений; │ │ │ │ │ │ │ организацию работы диспетчерских и │ │ │ │ │ │ │аварийно-ремонтных служб жилищного │ │ │ │ │ │ │хозяйства; │ │ │ │ │ │ │ виды неисправностей аварийного порядка│ │ │ │ │ │ │и предельные сроки их устранения │ │ │ │ │ ├────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼────────────────┤ │ПМ.03 │Организация благоустройства придомовых │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 10 │ │ │территорий │ │ │Благоустройство и │ПК 3.1 - 3.3 │ │ │В результате изучения │ │ │озеленение │ │ │ │профессионального модуля обучающийся │ │ │придомовых │ │ │ │должен: │ │ │территорий │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │ |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 5... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |  | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания... |
| Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания... | | Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки... О конкурсе 2013 года на соискание медалей Российской академии наук с премиями для молодых ученых ран, других учреждений, организаций... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 24... Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... |
| Приказ №2106 об утверждении федеральных требований В соответствии с пунктом 58 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства... | | Приказ от 28 декабря 2010 г. N 2106 об утверждении федеральных требований... В соответствии с пунктом 58 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства... |
| Приказ от 28 декабря 2010 г. N 2106 об утверждении федеральных требований... В соответствии с пунктом 58 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства... | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 10... Воспитание нравственных ценностей, уважения девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым |
| Постановление От 15 мая 2010 г n 337 о министерстве образования и... Во исполнение пункта 5 Указа Президента Российской Федерации от 4 марта 2010 г. N 271 "Вопросы Министерства образования и науки Российской... | | Министерство юстиции российской федерации приказ от 14 апреля 2000... Х и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 3 декабря 1999 г. №1075,... |
| Изменения, которые вносятся в приказ министерства природных ресурсов... Изложить Приложение 1 "Нормативы допустимого изъятия охотничьих ресурсов" к Приказу Министерства природных ресурсов и экологии Российской... | | Рабочая программа по литературе для учащихся 5 класса создана на... Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской... |
