Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.08 Mb.
|
Работа с родителями и общественностью. В практике работы лицея в рассматриваемом учебном году использовались следующие формы работы с родителями: - психолого-педагогическое консультирование; - проведение родительских всеобучей на темы: «Как научить ребенка самому заботиться о своём здоровье», «Случайных травм не бывает. Травму легче предотвратить, чем лечить», «Компьютер и телевизор – друзья или враги? Рекомендации родителям как использовать их без вреда здоровью ребенка» и др. - участие родителей в заседаниях общешкольного родительского комитета; - посещение родителями классных родительских собраний; - выборы представителей родительской общественности в Управляющий Совет лицея №6; - индивидуальные беседы (консультации) членов администрации школы; - благоустройство классных кабинетов и т.д. Анализ посещаемости родителями собраний, показал, что количество «заинтересованных» родителей по сравнению с 2009-2010 учебным годом возросло на 12% и составило в отчётном году 73%. В настоящее время технология проведения родительских собраний и их роль в управлении лицеем постепенно меняется. Все чаще при проведении собраний используется мультимедийная техника. Родители отмечают, что это является проявлением уважения к ним со стороны педагогического коллектива, поэтому родители с интересом знакомятся с результатами работы лицея, фактами из жизни коллектива, видеофрагментами и фотографиями различных мероприятий с участием детей. На протяжении ряда лет в лицее сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность лицея происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия, традиционные вечера – День Лицея, Новогодние утренники и вечера, праздники в начальных классах. Большая помощь родителями учащихся оказана в облагораживания помещения лицея и озеленении участка. Уже традиционным стало проведение «Родительского десанта»; наиболее активными были родители 1 «А», 1 «Б», 2 «А», 3 «А», 3 «Б», 4 «Б», 4 «А»,5 «А» классов и др. Работа с социумом, социальными партнерами.
15. Основные проблемы МОУ Лицей № 6, в том числе не решенные в 2010-2011 учебном году. Дальнейшее расширение, усовершенствование и обновление материально-технической базы лицея, обеспечивающей системное внедрение и активное использование информационных и коммуникативных технологий (в том числе – дистанционного обучения), отвечающей необходимости всесторонней подготовки учащихся и педагогов. Усовершенствование материальной базы лицея для занятий физической культурой и спортом (капитальный ремонт малого спортивного зала, обновление оборудования спортивной площадки). Обязательное ограждение территории лицея с фасада здания, во избежание постоянного нахождения посторонних лиц на территории лицея и безопасности ведения учебно-воспитательного процесса и охраны жизнедеятельности учащихся. Капитальный ремонт электропроводки в здании лицея, замена столярки: дверей, окон. 16. Основные направления развития МОУ Лицей № 6 в ближайшей перспективе, в том числе направления инновационной деятельности. Направление 1. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в лицее: - реализация президентской инициативы «Наша новая школа»; - продолжение апробации и внедрение новых УМК углублённого изучения предметов, начиная с 8 класса; - введение ФГОС НОО в начальной школе лицея с 01.09.2011 года; -широкое использование информационных, Интернет – технологий, дистанционного обучения (для детей с ограниченным состоянием здоровья) в учебном процессе; -использование различных форм социальных практик как одного из основных средств, способствующих самоопределению и приобретению социальных компетенций лицеиста. Направление 2. Создание условий для развития профессионально-образовательной индивидуальности педагого:. - участие в реализации Программы развития лицея на 2020 гг; - разработка индивидуальных и совместных творческих проектов в рамках научно-методических кафедр лицея и их защита (работа с одаренными детьми); - оказание помощи педагогам в организации адекватных условий обучения и воспитания для школьников с особыми образовательными потребностями; - проведение тренингов позитивного мышления для педагогов. Направление 3. Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем лицея, предоставляющих каждому обучающемуся равные возможности в предоставлении качественного образования и его личностного роста: - использование диалоговых форм обучения, технологий сотрудничества, направленных на реализацию качества сдачи ГИА и ЕГЭ; - создание условий для свободного выбора и самореализации ученика в образовательном пространстве посредством внедрения вариативных программ обучения, индивидуальной образовательной траектории обучающитхся; - предоставление учащимся реальных возможностей для участия в общественных и творческих объединениях, проведение конкурсов различной тематики и направленности через журнал «Лицейские вести», работу Пресс-центра лицея. Направление 4. Создание в рамках лицея открытого информационного образовательного пространства: - целенаправленная работа по формированию функциональной информационной грамотности учащихся; - расширение и усовершенствование материально-технической базы лицея, обеспечивающей системное внедрение и активное использование информационных и коммуникативных технологий, отвечающей необходимости полноценной подготовки учащихся и педагогов. - создание банка программно-методических материалов, подбор мультимедиа-программ, пособий, учебников для эффективной работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс лицея. Направление 5. Сохранение физического и психологического здоровья лицеистов в образовательном процессе. - мотивация обучающихся на ЗОЖ через организацию различных видов деятельности; -продолжение разработки и внедрения «Паспорта здоровья учащегося»; - сохранение и укрепление здоровья при стабильных результатах обучения. |
