Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.88 Mb.
|
6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра. 6.2.1. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели дисциплин направления и профильных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 6.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы бакалавра должна обеспечиваться наличием учебно-методического фонда, включающего в себя а) комплект учебно-методической документации (учебные и рабочие планы, программы дисциплин и практик, учебно-методические пособия и рекомендации по всем видам занятий, включая проведение практик и работу над курсовыми проектами и выпускными квалификационными работами), б) наглядные аудио-, видео- и мультимедийные материалы, используемые в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, в) библиотечный фонд и базу данных, по содержанию соответствующие полному перечню дисциплин основной образовательной программы. 6.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу бакалавра, должно располагать соответствующей действующим санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, художественно-творческой и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом. 6.2.4. Требования к организации практик. Учебно-исследовательская, учебно-ознакомительная или учебно-творческая практика проводится на базе учреждений культуры, искусства, образования, отвечающих своей направленностью соответствующим профилям направления Художественное образование. В ходе практики студентам предоставляется возможность выполнения учебно-творческих заданий или сбора экспериментальных данных по заранее сформулированной программе исследования (знакомства), связанной с определенным аспектом изучения процесса овладения обучающимися содержанием профильных дисциплин направления. По итогам практики студентом предоставляется отчет, в котором фиксируются полученные экспериментальные данные и творческие результаты. Педагогическая практика проводится на базе основной общеобразовательной школы или заведения системы дополнительного образования. В ходе практики студентам предоставляется возможность реализации плана организационно-воспитательной работы с учащимися, а также самостоятельной подготовки и проведения отдельных занятий по одной из профильных дисциплин направления. По итогам практики студентом предоставляется отчет с анализом всех видов его деятельности (организационно-воспитательной, преподавательской, коррекционно-развивающей). 7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 540700 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра. Бакалавр художественного образования подготовлен к решению профессионально-образовательных задач, соответствующих его степени (квалификации), что предполагает умение:
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра. 7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации. Итоговая государственная аттестация бакалавра художественного образования включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра художественного образования к выполнению образовательных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования по программам подготовки магистра в соответствии с п.1.4 вышеупомянутого стандарта. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. 7.2.2. Требования к выпускной работе бакалавра. Выпускная работа бакалавра художественного образования может быть: - исследовательским трудом, который представляется в виде рукописи, - художественно-творческим проектом, имеющим вид законченного художественного произведения (театральная или хореографическая постановка, живописное, графическое или экранное произведение и т.п.) Требования к содержанию выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540700 Художественное образование и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию. Время, отводимое на подготовку и защиту квалификационной работы, составляет для бакалавра не менее шести недель. 7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра художественного образования Порядок проведения и программы государственных экзаменов (по отдельным дисциплинам, итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки) определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540700 Художественное образование, методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по педагогическому образованию. Составители: Учебно-методическое объединение по направлениям педагогического образования Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по направлению 540700 Художественное образование 9 сентября 2004 года (протокол № 9). Председатель учебно-методического объединения по направлениям педагогического образования Г.А.Бордовский Заместитель председателя учебно-методического объединения по направлениям педагогического образования В.А.Козырев СОГЛАСОВАНО: Департамент государственной политики в сфере образования Минобрнауки России Директор департамента И.И.Калина 1 Список профессионально-образовательных профилей подготовки бакалавра является открытым и может быть дополнен в установленном порядке. 1 УМО рекомендует включить:
|
